黃松庭

橫縣六景鎮(zhèn)啟航學(xué)校 廣西南寧 530300

一、創(chuàng)設(shè)課前活動(dòng)，抓住思維興奮點(diǎn)

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用學(xué)生完全能聽懂或輔助一些體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解所說的英語(yǔ)，講一個(gè)幽默笑話、一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談或集體唱一首英文歌曲，活躍課堂氣氛；也可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生，或提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生好奇的天性；也可從直觀的教具和演示開始，利用教室中的人和物進(jìn)行情境設(shè)置，語(yǔ)言總是和情境連在一起的，詞不離句，句不離景，有了情境學(xué)生才印象深刻，音形意有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生學(xué)得有趣，對(duì)所學(xué)知識(shí)也會(huì)掌握準(zhǔn)確。激發(fā)學(xué)生的興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)，使其思維中不該興奮的區(qū)域逐步得到抑制，使該興奮的區(qū)域逐步興奮起來，把學(xué)生的興趣慢慢地引到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)上來。

二、精心組織活動(dòng)，尋找興趣點(diǎn)

例如：學(xué)習(xí)句型“walk along this road”，在校園內(nèi)每條尋寶路線上隱藏五件寶物（文具、玩具動(dòng)物或書本）。每處的寶物里有一張尋找下一個(gè)寶物的線路的英文紙條，隊(duì)員必須按字條說明的線路在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找尋到自己線路上的寶物才有效，如果尋找到別的組的寶物，則要受到懲罰。玩法：教師在教室里向各組宣布第一站的行軍路線，然后各組同時(shí)出發(fā)。

以A組為例：

The first：Go out of the classroom and turn right.Walk along this road and take the first turning on the right.Go upstairs to the third floor then turn right again.It’s about 10 meters along.There’s a pencil behind the floor.

The second：Go along about 35 meters and upstairs to the 5th floor.In the school computer room,there are two books on the teachers’desk.One is a Chinese book,the other is an English book.They’re your presents,but you have to open the English book and read it an page50.It’ll tell you theway to thenext place.

A組學(xué)生看懂寫在英語(yǔ)書第50頁(yè)上的內(nèi)容就會(huì)速去下一站。這樣一站接一站直至最后一站。教師把5個(gè)組的最后站都設(shè)在教室的講臺(tái)上，同時(shí)在上站的字條里告訴隊(duì)員他們將尋到的寶物是什么。當(dāng)各隊(duì)在最后站（講臺(tái)上）取寶物時(shí)，教師便知道各組是否按自己的行軍線路找到自己的寶物。在大家的努力下，學(xué)生終于完成了尋寶任務(wù)，教師通過設(shè)置游戲達(dá)到了教學(xué)的目的，學(xué)生在快樂中掌握了句型“walk along this road”。

三、開展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)興趣點(diǎn)

1.讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。任何學(xué)習(xí)方法的形成都不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的培養(yǎng)，需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo)，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。例如可以采用給小組記分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，規(guī)范小組各成員的合作學(xué)習(xí)行為。將小組合作與個(gè)性發(fā)展、合作和競(jìng)爭(zhēng)緊密聯(lián)系起來。

2.讓學(xué)生全體參與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。所以，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，教師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。“教師的身份從傳統(tǒng)教學(xué)中的主宰者退縮為幫助者或咨詢者?！边@樣能夠很好地幫助學(xué)生克服依賴心理，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。因?yàn)榻處煵辉僖稽c(diǎn)一點(diǎn)地灌輸了，要想知道為什么，學(xué)生們必須自己找答案。一段時(shí)間堅(jiān)持下來，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)腦筋想辦法所獲取的知識(shí)已經(jīng)在腦海中扎根了，比平時(shí)抄筆記再去記單詞語(yǔ)法的效果要好得多，這樣可以促進(jìn)他們不斷地動(dòng)腦動(dòng)嘴，不斷地思考，收效自然不錯(cuò)。

3.明確小組比賽的目的，公正評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)，要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用要注意準(zhǔn)確性、多樣性及有效性。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候不應(yīng)總是單調(diào)地重復(fù)一句話：very good.在此舉出一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)：Great.Wonderful.Perfect.Super.Excellent.Nicework.Good job.等等。我們要盡可能地讓學(xué)生感受到成功的喜悅，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立起一種較高的自信心，產(chǎn)生成就感。

4.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富英語(yǔ)課外活動(dòng)。要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次的英語(yǔ)課是不夠的，還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。比如，開展英語(yǔ)游戲、朗誦會(huì)、演講賽、英語(yǔ)書寫大賽、聽力比拼等等，既可以各班自行進(jìn)行，也可以同年級(jí)進(jìn)行，既活躍了學(xué)生的課外生活，也鞏固了課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使課堂內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

四、利用多媒體，增強(qiáng)興趣點(diǎn)

在近年的英語(yǔ)課堂中運(yùn)用多媒體，是現(xiàn)代教育改革的需要，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。多媒體教學(xué)特別適合于外語(yǔ)教學(xué)，它可以再現(xiàn)圖、文、聲并茂的語(yǔ)言環(huán)境，為外語(yǔ)教學(xué)提供更為理想的條件，創(chuàng)造出一個(gè)更富表現(xiàn)力和真實(shí)感的環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效率倍增。

[1]王蕾.新課改下如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性[J].新校園旬刊,2014(1).

[2]柳青松.淺談新課改下的英語(yǔ)趣味教學(xué)[J].中學(xué)英語(yǔ)園地：八、九年級(jí)適用版,2011(12).