李 儉

西南民族大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610041

眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)之為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是一項(xiàng)用腳來(lái)支配球的運(yùn)動(dòng)，深受全世界人民的喜愛(ài)。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始流行蹴鞠游戲（和現(xiàn)在的足球類(lèi)似），但是現(xiàn)在，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上卻遠(yuǎn)落后于許多國(guó)家。因此，我國(guó)必須高度重視足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。而要想真正地提高足球運(yùn)動(dòng)整體實(shí)力，就必須重視足球意識(shí)的培養(yǎng)，特別是對(duì)高校學(xué)生的足球意識(shí)培養(yǎng)。

一、高校足球教學(xué)中培養(yǎng)足球意識(shí)的缺陷

（一）政府和教育部門(mén)重視程度不夠

現(xiàn)階段，缺少足球場(chǎng)地，缺乏足球教育，老師家長(zhǎng)的不理解等諸多原因?qū)⒑芏嘣竞芟矚g足球運(yùn)動(dòng)的孩子的足球夢(mèng)在少年時(shí)期就被迫扼殺了。在這樣的背景下，學(xué)生即使進(jìn)入高校，對(duì)足球的喜愛(ài)與熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。培養(yǎng)足球意識(shí)的基礎(chǔ)就是足球運(yùn)動(dòng)。因此，政府與教育部門(mén)對(duì)足球的重視程度不夠，就會(huì)直接導(dǎo)致高校不重視足球運(yùn)動(dòng)，從而嚴(yán)重制約進(jìn)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）缺乏比賽和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

從小到大，我們會(huì)經(jīng)歷了大大小小的很多次考試。因此，我們清楚地知道考試的目的不僅僅在于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)學(xué)生可以在在考試中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而自己發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。足球比賽就相當(dāng)于是學(xué)生的足球考試。在學(xué)生真正的處在比賽當(dāng)中，學(xué)生才能夠鍛煉總結(jié)出最佳足球意識(shí)，才能自己發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。但由于缺乏足球比賽，的缺乏，學(xué)生就很難掌握符合自己的足球意識(shí)，更缺乏相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而無(wú)法適應(yīng)比賽的快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）學(xué)生對(duì)自身技能認(rèn)識(shí)不充分

在比賽過(guò)程中，學(xué)生一定要充分了解自己的情況，從而占據(jù)主導(dǎo)地位，為比賽形成有利條件。學(xué)生在比賽過(guò)程，往往不能正確地認(rèn)清自己?；蚴菍?duì)自己的技能過(guò)于自信，從而很容易發(fā)生失誤現(xiàn)象；或是過(guò)于自卑，從而無(wú)法很好地發(fā)揮自己的真實(shí)水平。因此，在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的同時(shí)，注重對(duì)自己的認(rèn)識(shí)了解。

（四）缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

足球并不是一個(gè)人的比賽，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽。因此，學(xué)生在比賽中一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不能以自我為中心，否則一定會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。當(dāng)下，在我國(guó)，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，不習(xí)慣分享和合作，這就導(dǎo)致了球員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很差，不能形成默契的配合。運(yùn)球、傳球、跑位都不是一個(gè)人可以完成的，而是全部隊(duì)員的相互配合。一旦缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作，球隊(duì)就會(huì)在比賽中出現(xiàn)無(wú)人接應(yīng)，運(yùn)動(dòng)員無(wú)法正常的完成跑位、傳球等動(dòng)作，從而影響著整個(gè)比賽。

（五）技術(shù)性問(wèn)題

其實(shí)高校學(xué)生都明白在比賽過(guò)程中技術(shù)是至關(guān)重要的。但從小沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，缺少訓(xùn)練場(chǎng)地和教師指導(dǎo)，再加上沒(méi)有過(guò)多的比賽經(jīng)驗(yàn)，使得很多學(xué)生都存在很?chē)?yán)重的技術(shù)問(wèn)題。技術(shù)的缺失，會(huì)直接導(dǎo)致動(dòng)作失敗，從而影響整個(gè)比賽。

二、高校足球教學(xué)中培養(yǎng)足球意識(shí)的有限策略

（一）加大師資隊(duì)伍建設(shè)

要想在高校足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，第一步就是要引入一批熱愛(ài)足球，熟練掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的教師。因此，我國(guó)政府必須加大投資和重視程度，從而培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞淖闱蚪處熗渡碛谂囵B(yǎng)足球意識(shí)的教育中去。

（二）注重學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有足夠的興趣，才會(huì)在綠茵場(chǎng)上肆意的揮灑汗水。如果學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，校方和家長(zhǎng)就不要扼殺學(xué)生的興趣，而是要給予其足夠支持與鼓勵(lì)。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會(huì)愿意將更多的時(shí)間與精力投入足球運(yùn)動(dòng)與足球意識(shí)的培養(yǎng)中去。

（三）注重訓(xùn)練中的實(shí)踐性

一般來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練大多都是以個(gè)人為單位，而比賽則是以集體為單位。在足球比賽中，十一位隊(duì)員務(wù)必要做到思想與行動(dòng)達(dá)到高度統(tǒng)一，行動(dòng)一致，思想一致，攻守配合一致，這樣才能在比賽中取得良好的成績(jī)。而要達(dá)到這樣的統(tǒng)一境界，只是依靠普通的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師一定還要多組織比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，從比賽當(dāng)中總結(jié)足球意識(shí)。

（四）潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)

在比賽過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的足球隊(duì)員都會(huì)有自己獨(dú)有的應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的足球意識(shí)。而學(xué)生的足球意識(shí)相對(duì)較弱，教師在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的時(shí)候，可以組織學(xué)生統(tǒng)一觀(guān)看足球比賽，在觀(guān)看過(guò)程中，教師向同學(xué)們講解運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出來(lái)的足球意識(shí)，從而使學(xué)生了解足球意識(shí)，潛移默化地培養(yǎng)足球意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上可知，足球意識(shí)在足球運(yùn)動(dòng)中有著至關(guān)重要的作用，而我國(guó)對(duì)足球意識(shí)的培養(yǎng)重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使得我國(guó)高校足球教育中足球意識(shí)的培養(yǎng)存在各種問(wèn)題和壓力。因此，只有不斷提高學(xué)生的足球意識(shí)，才能有效地促進(jìn)我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

[1]劉佳，論足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的必要性解析[J]．鴨綠江(下半月板)2015(11)．

[2]尹俊卿，高校足球教學(xué)改革與學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)初探[J]．教育、教學(xué)研究，2015(09)．