蘇丹丹

雙遼市職業(yè)中專 吉林四平 136400

計(jì)算機(jī)課程是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要計(jì)算機(jī)文化的普及和推廣，中職生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是計(jì)算機(jī)操作，主要是一些軟件的使用，計(jì)算機(jī)對(duì)他們來說既是學(xué)習(xí)對(duì)象又是學(xué)習(xí)工具，計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異，軟件發(fā)展的推陳出新，使得我們中職教學(xué)過程中不可能使學(xué)生掌握每一種軟件的使用，而應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的方法。

一、從教師講授、敘述向教師輔助、指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

我們?cè)诰唧w教學(xué)中進(jìn)行了嘗試，在教學(xué)內(nèi)容上我們選擇了Office2010、Internet等內(nèi)容，把班級(jí)進(jìn)行分組，學(xué)生可以獨(dú)立或者幾個(gè)為一小組，同時(shí)我們對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行搭配，在教師的講授和引導(dǎo)下提出一些難度適當(dāng)?shù)膯栴}，如：收集整理鼠標(biāo)的發(fā)展、Internet的發(fā)展、電子郵件的由來等；編寫一些常用工具軟件的使用說明（如Winzip、Winamp等）；編排小報(bào)、制作有一定主題的網(wǎng)頁(yè)，利用Visual Basic、Visual Foxpro或C語(yǔ)言編寫一些實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用程序等。教師在實(shí)施過程中指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)構(gòu)思計(jì)劃、完成任務(wù)。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師除了要講授教材內(nèi)容外，還要注意指出本學(xué)科存在的問題及發(fā)展動(dòng)向，結(jié)合教師的科研經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生吸取知識(shí)、探索新知識(shí)的欲望和情趣。重視學(xué)生的獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。

二、靈活使用各種現(xiàn)代教育媒體，積極創(chuàng)造創(chuàng)新條件

在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育媒體，將各種電教、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能充分應(yīng)用于教學(xué)，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；多媒體電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教室演示教學(xué)；將每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容從Internet上收集的相關(guān)資料制作成網(wǎng)頁(yè)放于Internet上，讓學(xué)生能利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)等手段。這樣不但能最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)作用，還能在學(xué)習(xí)的同時(shí)熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、改革考核方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

計(jì)算機(jī)專業(yè)考試的形式應(yīng)多樣化，既應(yīng)有傳統(tǒng)的筆試，又應(yīng)有實(shí)際操作測(cè)試，綜合設(shè)計(jì)測(cè)試和應(yīng)用的形式。不必讓學(xué)生去背那些繁瑣的公式和數(shù)據(jù)，只要知道到哪里能查到所用的資料就可以了。這種綜合測(cè)試的方法要為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，發(fā)掘了學(xué)生創(chuàng)新能力，教師在給學(xué)生期末總成績(jī)時(shí)，本著重平時(shí)、輕期末，既注重課堂教學(xué)又重視實(shí)踐教學(xué)的原則進(jìn)行考核。這種方式，可以促進(jìn)學(xué)生時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，有利于學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的好轉(zhuǎn)，可以杜絕僅憑期末一次考試就一錘定音的欠妥做法。二十幾年的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐，我們一直在探索著更好的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。但是目前還存在一些問題，如學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程必須按照對(duì)口升學(xué)的要求開課，一些實(shí)用性很強(qiáng)的科目不能開課或各種原因開課課時(shí)很少、計(jì)算機(jī)軟硬件資源、還有計(jì)算機(jī)專業(yè)師資力量的缺乏等等。而信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及和教學(xué)將提出更高的要求，我們?cè)诮虒W(xué)中也將進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)模式。

四、以賽促學(xué)

學(xué)校要積極組織各級(jí)各類競(jìng)技比賽，給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力。比如漢字錄入，課件制作，動(dòng)漫設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，圖像制作，局域網(wǎng)組建等。通過各種比賽使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，訓(xùn)練發(fā)散性思維，這些能力的培養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。

計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門不斷發(fā)展創(chuàng)新的學(xué)科，其特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)不僅僅停留在知識(shí)的掌握上，更重要的是運(yùn)用知識(shí)和能力進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐，教學(xué)的目的是為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本目標(biāo)是使學(xué)生具有創(chuàng)新能力，面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)學(xué)科和越來越細(xì)的專業(yè)分工，面對(duì)科學(xué)與技術(shù)飛速前進(jìn)以及由此引起的社會(huì)巨大變革，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生具有一種透過變化看趨勢(shì)、透過技術(shù)抓原理以及把握整個(gè)學(xué)科發(fā)展脈搏的基本素質(zhì)。有了這種素質(zhì)，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)確地把握計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，自主地學(xué)習(xí)掌握工作所必須的新原理、新技術(shù)和新工具，主動(dòng)抓住每一時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)造條件，做出一流的研究成果，同時(shí)時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)社會(huì)的需要，計(jì)算機(jī)教師必須不斷充電，及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，用自己過硬的素質(zhì)，寬廣的知識(shí)面去感染每一位學(xué)生，從而使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成為一個(gè)師生共同提高的過程。市結(jié)語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共識(shí)和努力，現(xiàn)代的教育應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才作為自己精神文化品位和歷史價(jià)值觀念而不懈追求。