張桂菊

【摘要】環(huán)保問題是當(dāng)今世界關(guān)注度極高的問題之一。從物理教學(xué)從發(fā)，深度挖掘教材，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)突出對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。另外，教材突出課改理念，將物理與實(shí)際生活相聯(lián)系，與實(shí)踐活動相聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生環(huán)保意識的認(rèn)識和培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 環(huán)保意識 學(xué)生 隨著人類對環(huán)境問題的越來越關(guān)注，環(huán)境科學(xué)知識將成為每一個人知識結(jié)構(gòu)中的組成部分。那么，在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識呢？我認(rèn)為應(yīng)主要從以下幾個方面進(jìn)行。

一、以中學(xué)教材為載體，培養(yǎng)環(huán)保意識

中學(xué)物理教材包含著許多環(huán)保教育的內(nèi)容，老師要善于挖掘各年級教材中可進(jìn)行環(huán)保教育的內(nèi)容，有目的有計劃地講解環(huán)境污染對人類的危害以及環(huán)境保護(hù)的重要意義，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的美德。如在學(xué)習(xí)噪聲的內(nèi)容時，讓學(xué)生認(rèn)識到噪聲的危害，并提出控制噪聲的方法。又如，在學(xué)習(xí)鏡面反射時滲透光污染，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到其危害，發(fā)現(xiàn)生活中的光污染，提出防治的辦法。再如學(xué)習(xí)燃料熱值時，讓學(xué)生認(rèn)識到燃料在不完全燃燒時會產(chǎn)生大量的粉塵、一氧化碳、硫化物等，這些對環(huán)境都會造成很大的污染，還會形成酸雨，污染土壤和水資源。這樣在教學(xué)過程中適時、有效地對學(xué)生進(jìn)行滲透，即生動又能激發(fā)興趣，印象至深，從而使學(xué)生深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識。

二、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生接受物理知識都是從實(shí)驗(yàn)開始的，但是物理實(shí)驗(yàn)有些涉及到有毒有害物質(zhì)，處理不好也會造成環(huán)境污染。如在學(xué)習(xí)體溫計和托里拆利實(shí)驗(yàn)時，都設(shè)及到了水銀，可讓學(xué)生認(rèn)識到水銀是一種可以在生物體內(nèi)積累的毒物，它很容易被皮膚以及呼吸和消化道吸收，口服、吸入或接觸后可以導(dǎo)致腦和肝的損傷。因此生活中若體溫計破了，要妥善處理灑出的水銀，以防造成環(huán)境污染和對人體的危害。又如，在學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時要用到干電池和鉛蓄電池，要讓學(xué)生認(rèn)識到電池一旦廢棄在自然界中，電池里的汞、鎘鉛等金屬會慢慢釋出，進(jìn)入土壤、水源，再通過生物鏈，農(nóng)作物等進(jìn)入人體，損傷人的腎、膈，還會使骨質(zhì)松軟，造成骨骼變形。引導(dǎo)學(xué)生明確廢舊電池對環(huán)境的影響以及廢舊電池回收的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

三、在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)環(huán)保意識

在物理習(xí)題的解題過程中，包含著環(huán)保知識和環(huán)保意識的要求。如果教師在講解過程中能有意引導(dǎo)，及時滲透，將能使學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境的意識大大增強(qiáng)。

例1：（2010，德州）第41屆世博會已于2010年5月1日在上海開幕。為了體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的世博會主題精神，某校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是

①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；③開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。

A.①③⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

例2：（2010，萊蕪）“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)人類共同的家園——地球，做出一份努力。請你就如何做到“節(jié)能”或“減排”寫出兩點(diǎn)建議。

以上這些題目所涉及內(nèi)容既具有現(xiàn)實(shí)性，又具有啟發(fā)性，對學(xué)生耳濡目染地進(jìn)行了環(huán)境教育。

四、聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)環(huán)保意識

物理源于生活，服務(wù)社會。當(dāng)今時代以物理為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新材料、新產(chǎn)品已無處不在，人們享受高科技的同時也發(fā)現(xiàn)這些新材料、新技術(shù)帶來的負(fù)面影響不容忽視。如在學(xué)習(xí)電磁波時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們常用的電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、手機(jī)、電腦、微波爐、電磁爐、日光燈等都能帶來電磁污染，它會使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力，頭疼，血壓升高或降低等癥狀，直接威脅了人類身體健康。鼓勵學(xué)生少看電視，少玩電腦，收集控制電磁輻射的方法并進(jìn)行宣傳。

五、開展課外活動，培養(yǎng)環(huán)保意識

學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)僅靠在課堂是不夠的。我們應(yīng)該把環(huán)?；顒幼鳛檎n外活動的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識作為課外活動的一個重要目標(biāo)來認(rèn)真有效的實(shí)施。

1.專題講座。結(jié)合國內(nèi)外重大的環(huán)境污染問題和重大的環(huán)?；顒优e辦專題講座。如結(jié)合3月11日日本地震引發(fā)核泄漏，讓學(xué)生認(rèn)識到核輻射危害，防控的一些方法。讓學(xué)生通過上網(wǎng)，查閱書刊，了解核輻射的相關(guān)知識，開闊視野，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.組織學(xué)生參觀活動，進(jìn)行調(diào)查研究。我們可以利用節(jié)假日組織學(xué)生到附近典型的污染工廠（如農(nóng)藥廠、電瓶廠）和受污染湖泊等處參觀，與廠里工人和技術(shù)人員及周圍的居民交流。讓學(xué)生寫出參觀后的感受，或?qū)懗稣{(diào)查報告，在同學(xué)間交流，以此讓學(xué)生切實(shí)感受到環(huán)境污染的危害性和環(huán)保的緊迫性。

總之，在物理教學(xué)中滲透環(huán)保意識是物理與社會、生活相連的重要方面和途徑。為了孩子，為了地球，為了未來，我們應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起環(huán)境教育這一神圣使命，創(chuàng)建一個美好的生活環(huán)境，擁有一個充滿生機(jī)的地球。