楊春霞

【內(nèi)容摘要】在小學(xué)階段的學(xué)生有各自的興趣愛(ài)好，而且在這個(gè)年齡段開(kāi)始培養(yǎng)其興趣愛(ài)好會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重要的影響。而校園的社團(tuán)活動(dòng)不但可以豐富校園文化，而且可以培養(yǎng)學(xué)生興趣發(fā)揮其特長(zhǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此社團(tuán)成為很多小學(xué)發(fā)展中備受關(guān)注的亮點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)綜合素質(zhì)

引言

小學(xué)階段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的初級(jí)階段，具有極其特殊的生理和心理特點(diǎn)，因此小學(xué)階段也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)校的社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，具有更廣闊的活動(dòng)空間、更加豐富多彩的內(nèi)容以及更為靈活的活動(dòng)形式。因此很多小學(xué)生都很喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)。而社團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要的途徑，在這其中社團(tuán)建設(shè)所發(fā)揮的作用是本文重點(diǎn)分析的內(nèi)容。

一、小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的重要意義

在小學(xué)中建設(shè)社團(tuán)是按照學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)以及信念等自身的需求來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，自發(fā)的形成一種特殊的學(xué)生志愿型的群眾團(tuán)體，其具有內(nèi)容豐富、靈活廣泛等特點(diǎn)，也因此深受學(xué)生的喜愛(ài)。加強(qiáng)小學(xué)社團(tuán)的建設(shè)符合素質(zhì)教育的育人原則，豐富校園的文化，為學(xué)生搭建起多元化的大舞臺(tái)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。如今倡導(dǎo)個(gè)性化教育，素質(zhì)教育，對(duì)于小學(xué)生而言重視學(xué)業(yè)同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。而通過(guò)小學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)展，這些豐富的活動(dòng)可以開(kāi)闊其視野，增長(zhǎng)知識(shí)以及提高相應(yīng)的能力，更有利于培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成合作意識(shí)，自律意識(shí)等等。由此看來(lái)在小學(xué)建設(shè)社團(tuán)對(duì)于學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展都是具有積極地促進(jìn)作用，需要大力支持。

二、社團(tuán)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的提高作用

小學(xué)傳統(tǒng)文化特色社團(tuán)所涉及到的內(nèi)容有很多方面，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)校而言開(kāi)展的主要是傳統(tǒng)文化特色社團(tuán)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)。而其中傳統(tǒng)文化特色社團(tuán)又包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、民樂(lè)、國(guó)學(xué)等。對(duì)于小學(xué)生而言，無(wú)論是哪種傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)，都可以拓展自己的知識(shí)面，了解到許多在課堂里學(xué)不到的小知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野從而提高自身的文化素質(zhì)。當(dāng)然更多時(shí)候?qū)W生在選擇傳統(tǒng)文化社團(tuán)時(shí)是按照自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇。這也就意味著學(xué)生在日后的傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，這對(duì)于傳統(tǒng)文化社團(tuán)中的新知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。通過(guò)傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生思維活躍，激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，從而使學(xué)生變得心理成熟及人格的健全。

三、傳統(tǒng)文化社團(tuán)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)作用

在小學(xué)教育中經(jīng)常提到從小養(yǎng)成某種能力這樣的觀點(diǎn)，而傳統(tǒng)文化社團(tuán)恰好就可以起到培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)的作用。正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，傳統(tǒng)文化社團(tuán)就是在授學(xué)生以“漁”。組織能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團(tuán)當(dāng)中扮演著各自不同的角色，即便很多活動(dòng)是由學(xué)校老師所策劃，但是在實(shí)際的實(shí)施和溝通方面就可以鍛煉學(xué)生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和管控等方面的能力。除此之外還有團(tuán)結(jié)合作的能力。與此同時(shí)學(xué)生傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生可以將自己的想法同其他學(xué)生進(jìn)行交流，這就培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)面的表達(dá)能力。這方面能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)而言都可以成為其自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)而對(duì)實(shí)踐以及社會(huì)能力有積極的促進(jìn)作用。

四、傳統(tǒng)文化社團(tuán)對(duì)學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)作用

由于小學(xué)傳統(tǒng)文化社團(tuán)的產(chǎn)生及其發(fā)展全部是基于學(xué)生自愿的情況下，這就意味著傳統(tǒng)文化社團(tuán)的凝聚力和向心力更多的是需要依靠成員的自律來(lái)達(dá)成的。因此傳統(tǒng)文化社團(tuán)建設(shè)在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)。并且這樣的自律意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)對(duì)于學(xué)生而言使其更加具有認(rèn)同感。學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團(tuán)當(dāng)中收獲的知識(shí)、體驗(yàn)等形成相應(yīng)的對(duì)于人及事物的看法就比較容易內(nèi)化成自己的一種觀念。與此同時(shí)會(huì)將這種觀念來(lái)作用于自身的行為，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，這就是一個(gè)成功的學(xué)以致用實(shí)例。通過(guò)在傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中所收獲的這種自律意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的能力都可以在生活與學(xué)習(xí)等方面被充分的發(fā)揮出來(lái)。

五、傳統(tǒng)文化社團(tuán)對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)作用

心理研究表明一個(gè)人童年的經(jīng)歷會(huì)對(duì)日后成人的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而小學(xué)傳統(tǒng)文化社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的身心健康都有積極地促進(jìn)作用。人不是獨(dú)立存在于社會(huì)中，而是在人與人之間的相處中。傳統(tǒng)文化社團(tuán)作為一個(gè)小型的社會(huì)模式，具有其特殊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的功能，使學(xué)生可以增強(qiáng)歸屬感，這樣不但可以分散學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所產(chǎn)生的不良情緒，而且可以在一定程度上滿足學(xué)生的心理發(fā)展需求，這也是符合馬斯洛的需要層次理論。傳統(tǒng)文化社團(tuán)提供一個(gè)放松和諧的環(huán)境，使學(xué)生之間可以彼此敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)的相互交流，從而為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性以及表現(xiàn)自我提供了一個(gè)良好平臺(tái)，為健全其人格而創(chuàng)造了有利條件，故傳統(tǒng)文化社團(tuán)有促進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。

結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，核心在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)就應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展為根本。而小學(xué)傳統(tǒng)文化社團(tuán)建設(shè)不但可以滿足學(xué)生自身興趣愛(ài)好的發(fā)展，還是學(xué)生自主學(xué)習(xí)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)社團(tuán)建設(shè)在提高小學(xué)生的文化素質(zhì)、自律意識(shí)、能力素質(zhì)以及身心健康等綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了積極推動(dòng)的作用。

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【本論文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《組建具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐研究》研究成果（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2016]GHB0742）】

（作者單位：靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)）