李博群

【內(nèi)容摘要】隨著我國的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來越高。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)我們高中生精神智力的發(fā)展也提出了越來越高的要求，人們對(duì)教育重視的程度不斷在增加。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，從我們小學(xué)時(shí)期就一直是備受重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)是重要因?yàn)樗軉⒚晌覀兊乃枷?，?xùn)練我們的邏輯思維能力；是因?yàn)樗荛_散我們的思維，讓我們的大腦能夠得到更好的鍛煉；高中時(shí)期的數(shù)學(xué)更重要，是因?yàn)樗茏屛覀兏嗟慕Y(jié)合實(shí)際生活，本文將探討高中數(shù)學(xué)知識(shí)與城市環(huán)境管理的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)城市管理探究

數(shù)學(xué)，起源于人類早期生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。自古以來，數(shù)學(xué)就一直備受人們重視，數(shù)學(xué)源于我們的生活，又作用于我們的生活的方方面面，在我國城市化發(fā)展過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多地方都和高中數(shù)學(xué)知識(shí)有聯(lián)系?？梢姅?shù)學(xué)在我們的生活中是很有現(xiàn)實(shí)意義的，許多東西都要依靠數(shù)學(xué)的慣性思維來解決問題，同樣也需要數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便方式來解決問題。高中數(shù)學(xué)作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)與書本的交界點(diǎn)，它所呈現(xiàn)出來的意義則更是重要，本篇即將圍繞高中數(shù)學(xué)知識(shí)與城市環(huán)境管理的結(jié)合來做一個(gè)分析。

一、高中數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于城市管理的現(xiàn)實(shí)意義

1.高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)是我們高中生學(xué)習(xí)中的重要組成部分，沒有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們的思維開散不了，邏輯思維能力可能也沒有那么好。從而導(dǎo)致我們高中生的學(xué)習(xí)積極性不高，多很多東西失去了探索的好奇心，學(xué)習(xí)效率也沒有那么高。傳統(tǒng)教育模式，是教師占主導(dǎo)地位，很多我們不懂的知識(shí)點(diǎn)，有些教師們會(huì)叫我們?nèi)ニ烙浻脖?，生搬硬套，以至于出現(xiàn)有些學(xué)生背題的現(xiàn)象，這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的探索欲，更加大大降低了學(xué)習(xí)效率。然而新課改的實(shí)施，要求更注重學(xué)生的自主能力，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去探索，自己去解決問題，很多時(shí)候的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都是和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的。我們高中生還不能很好的把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系起來，更不用說針對(duì)城市管理的應(yīng)用了。

2.高中數(shù)學(xué)知識(shí)有助于解決現(xiàn)實(shí)生活問題

其實(shí)在日常生活中，人們是離不開數(shù)學(xué)的，例如：購物、估算、計(jì)算時(shí)間、確定位置等等都和高中數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)。在課本上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過現(xiàn)實(shí)生活的巧妙運(yùn)用，首先加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，其次也訓(xùn)練了我們的邏輯思維能力。城市管理想要合理發(fā)展，也是要運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)知識(shí)的，城市道路規(guī)劃、建筑修建、綠化設(shè)計(jì)等方面也是有著各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用的，可見高中數(shù)學(xué)知識(shí)有助于解決現(xiàn)實(shí)生活問題。

二、高中數(shù)學(xué)知識(shí)在城市環(huán)境管理中的運(yùn)用

1.高中不規(guī)則幾何體面積計(jì)算知識(shí)在綠化方面的作用

新時(shí)期對(duì)教育的要求越來越高，對(duì)我們知識(shí)掌握的程度也越來越高。高中數(shù)學(xué)作為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科，對(duì)人們聯(lián)系生活實(shí)際的意義越來越大，其中不規(guī)則幾何體面積計(jì)算知識(shí)在城市綠化建設(shè)中的應(yīng)用也就很常見了。例如：某園林單位準(zhǔn)備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地，△ABC外的地方種草，△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池，其余的地方種花，這個(gè)時(shí)候知道綠化的種植面積就需要我們運(yùn)用高中不規(guī)則幾何體面積計(jì)算技巧了。這就說明城市管理過程是和高中數(shù)學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)的，充分利用高中數(shù)學(xué)知識(shí)解決城市管理問題能提高工作效率。

2.高中數(shù)學(xué)知識(shí)在城市環(huán)境美化管理方面的運(yùn)用

城市的發(fā)展是離不開環(huán)境建設(shè)的，環(huán)保工作遍布城市每個(gè)角落，美麗的環(huán)境是城市發(fā)展的名片。通過數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形等知識(shí)對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行美化能有效提升城市環(huán)境管理的效率和質(zhì)量。比如：在城市標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，很多城市都運(yùn)用了圖形對(duì)稱的數(shù)學(xué)原理，北京天安門的設(shè)計(jì)便是左右對(duì)稱的；上海東方明珠也是圖形疊加對(duì)稱的代表；南京玄武門也是體現(xiàn)對(duì)稱知識(shí)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響。另外在城市中花壇設(shè)計(jì)等也是包含了圖形疊加和對(duì)稱的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.高中數(shù)學(xué)知識(shí)在城市建筑環(huán)境管理方面的運(yùn)用

在城市發(fā)展過程中建筑行業(yè)是重中之重的，能為城市發(fā)展提供極大的助力。我發(fā)現(xiàn)在城市建筑環(huán)境的管理方面蘊(yùn)含著很多的高中數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：我們?cè)谛藿欠繒r(shí)需要考慮采光問題，因此樓間距的測(cè)算就成為了關(guān)鍵。筆者就自己生活中買房的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了思考：在北京（北緯40度）某高層小區(qū)，每層高3米，一共33層，經(jīng)過測(cè)算發(fā)現(xiàn)冬至日是影子最長(zhǎng)的時(shí)期，樓間距需要在60米左右，想要在冬至日全天采光最少應(yīng)該買幾層樓？在知道樓間距時(shí)就會(huì)用到我們高中學(xué)到的三角函數(shù)進(jìn)行計(jì)算了。根據(jù)地理知識(shí)我們知道樓層的高度后，結(jié)合冬天的太陽高度角，運(yùn)用三角函數(shù)tanA乘60米就能算出前樓影子長(zhǎng)度，我們考慮采光買最低層就可以用99-tanAX60算出。這個(gè)計(jì)算方法不僅適用于自己買房，對(duì)于城市樓層建筑、規(guī)劃等也就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)和城市管理的結(jié)合。

在城市環(huán)境管理中除了運(yùn)用高中數(shù)學(xué)幾何知識(shí)和三角函數(shù)等知識(shí)外，還有很多知識(shí)點(diǎn)同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活在城市管理中，巧思想，巧辦法才能取得最大化的成功，大大提高工作效率，讓人們對(duì)管理者更加的信服。

總結(jié)

在高中數(shù)學(xué)知識(shí)與城市環(huán)境管理的結(jié)合來看，在城市管理中多多運(yùn)用高中數(shù)學(xué)知識(shí)能將工作效率發(fā)揮大極致，人們做事更有依據(jù)，效率也高，能有效改進(jìn)城市環(huán)境。同時(shí)想要把我們高中數(shù)學(xué)里的計(jì)算面積、計(jì)算樓間距等知識(shí)運(yùn)用與城市環(huán)境管理，不僅需要我們?cè)谡n堂上學(xué)好知識(shí)原理，還需要我們抓住新課改思想，積極投身實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展自己的遷移應(yīng)用能力。

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（作者單位：山東省淄博第七中學(xué)）