吳婷

作為一名小學(xué)教師，我深知做好孩子們教育啟蒙工作的重要性，如何讓他們享受成長的快樂，并為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)？我想，我們需要學(xué)著贊揚孩子，培養(yǎng)他們的陽光心態(tài)?，F(xiàn)結(jié)合一些教育教學(xué)實例淺談如下幾點見解。

一、陽光般贊揚讓孩子變得懂禮

美國心理學(xué)家杰絲·雷耳所說：“贊揚對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花?！闭嬲\的贊揚，是激勵人前進(jìn)的最佳動力。

對于小學(xué)生來說，他們的行為具有可塑性。班中有個孩子，他喜歡在課上搗鼓尺子，時而用尺子瞄準(zhǔn)同學(xué)，時而又用尺子在課桌邊緣來回磨。我曾裝作無意地邊講課邊走到他身邊，他會暫時將尺子藏起來，可是沒過多久，他又開始全然不顧地玩起手邊的其他文具。在課間他喜歡在走廊里跑來跑去，在辦公室我總能聽到同學(xué)們對他的報告：“老師，小唐又在跑了”；“老師，小唐推我”等。這么調(diào)皮的孩子真讓人頭疼不已，但我始終認(rèn)為他品質(zhì)不錯。一次晨會課上，我有意識地對小唐進(jìn)行了總體評價，“小唐盡管比較好動，但他具有很多良好的品質(zhì)，比如他愛閱讀，作文總是很突出，他做事敢于承擔(dān)責(zé)任，如果他平時能遵守一點紀(jì)律，遇到事情能夠想一想，采取比較好的辦法，那他在老師心目中就是很棒的學(xué)生了?！背龊醮蠹乙饬?，一個缺點很多猶如全身長滿刺的仙人掌——小唐，得到老師真誠的肯定評價后，他漸漸開始改變，他的行為逐漸規(guī)范，變得懂禮了。是什么轉(zhuǎn)變了小唐？是贊揚，是贊揚讓小唐看到了自己身上的優(yōu)點，看到了老師對他的期望。

作為班主任，我認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變自己的眼光，不要忽略仙人掌的刺叢中也會有美麗的花兒開放，我們應(yīng)該像賞花一樣去看待那些“刺中花”。畢竟，孩子是處于特定階段的發(fā)展的人，我們要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進(jìn)而去培植閃光點。正如皮格馬利翁效應(yīng)讓我們知道：只要你從心理上得到一點積極的暗示，那么你的生命狀態(tài)就處于一種積極的狀態(tài)之中，從而不斷成長。

二、陽光般贊揚讓孩子變得樂學(xué)

班中有個叫小陳的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)讓他失去信心，成績一度下滑。為了讓他緊跟我們，我努力尋找著機會。一次語文課上，在講把反問句改為陳述句時，“母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？”好多同學(xué)只是注意到語句的改變，而對標(biāo)點符號的轉(zhuǎn)換沒有注意到。我清楚地記得，講到這里時小陳臉上的表情是躍躍欲試卻又猶豫不決，我知道他肯定已掌握了句子的改寫方法，于是我說：“小陳可以看得出，你會改寫了，那就請你來回答吧！”果然不出所料，他回答得正確無誤，連標(biāo)點也注意到了。同學(xué)們都愣住了，于是，我就趁熱打鐵，表揚了小陳，“你反應(yīng)真快，老師覺得你很棒，今天你比大家都學(xué)得快，主要是你上課認(rèn)真聽了?！比嗤瑢W(xué)不由自主地為他鼓起掌來，小陳也笑了，笑得很開心。此后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)越來越多了，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

對于優(yōu)秀的學(xué)生幾乎每個教師都能給予贊揚，而面對班級中的部分學(xué)生往往會忽略，于是我嘗試在這些有進(jìn)步的孩子的練習(xí)作業(yè)后打上五角星，讓他們感受到老師的關(guān)注，并與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。我始終堅信：學(xué)生的變化源于贊揚……

當(dāng)然，對于孩子陽光心態(tài)的培養(yǎng)，教師要努力，也需要家長配合。小王喜歡聽小朋友的夸獎，一聽到說他壞話就發(fā)脾氣。在和孩子媽媽交流后，媽媽覺得小王不合群，實際上是出于對孩子的擔(dān)憂情緒。不合群是媽媽為小王貼上的標(biāo)簽，如果家長在家的時候并不重視，和孩子交流中也只是簡單地嘮叨：“你不能這樣與周圍小朋友相處，以后長大了會沒有朋友的”等，那所貼標(biāo)簽的負(fù)面影響很可能會“戲言成真”。因為對于小學(xué)低年級的學(xué)生來講，他們對于“長大后”“朋友”等詞都還沒有具體的概念，父母的這種大道理的方式也就效果甚微。因而有的時候這些孩子就會故意做出一些行為以“符合”家長的標(biāo)簽。所以對于家長來說，要讓這些孩子在成長中充滿陽光，必須要掌握一定的方法。如家長在和小孩交流的過程中可以針對問題直接而具體地展開詢問，讓孩子對于這件事說出相應(yīng)的真實感受，很可能孩子的話語會出乎我們的預(yù)料。

總之，贊揚如同陽光，只要教師與家長共同努力，用心種太陽，就能讓學(xué)生沐浴于自信，快樂地成長。