巫利芳

惠東縣白花新聯(lián)小學(xué) 廣東惠州 516369

愛是教育的基礎(chǔ)，愛——很重要。高爾基曾今就提過：只有愛孩子的人，才能教育孩子。如此可見。師愛對(duì)教育好孩子來(lái)說是多么的重要。

一、師愛的重要性

師愛為什么如此重要？

1、師愛能融恰師生關(guān)系。教師是“樹人”的工作，而教育工作能夠產(chǎn)生作用的前提是良好的“關(guān)系”的建立，所謂“親其師、信其道”，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生的老師更容易受到學(xué)生的愛和認(rèn)同，于是學(xué)生更愿意接受其教育，于是教育更容易產(chǎn)生效果。

2、師愛能催生智慧。有了師愛，才會(huì)有教育好學(xué)生的渴望、面對(duì)挑戰(zhàn)的苦思想和遭遇各種困境仍舊不離不棄的教育堅(jiān)持。

二、師愛能撫慰受傷的心靈

師愛能撫慰受傷的心靈。巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和相信的目光，哪怕只是投向?qū)W生的一瞥，幼小的心田也會(huì)感光顯彰，照見美麗的圖像……”如果一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生沒有投入感情，對(duì)待他們總是采用冰冷的態(tài)度，甚至在教育過程中，不顧及學(xué)生的自尊心和自信心，隨便傷害，就會(huì)引起學(xué)子內(nèi)心的不滿，甚至?xí)o學(xué)子造成難于磨滅的心理陰影。教師只有對(duì)學(xué)子付出自己真誠(chéng)的愛，他們才會(huì)把教師看作是良師益友，才有可能向師長(zhǎng)打開心扉，說出自己的真實(shí)想法，教師在教育過程中才能有的放矢，教育工作才能有真正的實(shí)效。

在去年，我們學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)前夕，我按照學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)生的情況，把他們參加的項(xiàng)目一一作了安排。當(dāng)然，我自認(rèn)我的安排對(duì)每個(gè)同學(xué)都是取其所長(zhǎng)，學(xué)生也會(huì)樂于接受的?？僧?dāng)我公布名單后不久，我聽到了怯怯的聲音：“老師，我不想?yún)⒓又樾星Ю??！蔽乙豢?，咦，是小妮子。我問：“為什么？”可她卻沒有回答我，而是很委屈似的哭泣起來(lái)。根據(jù)自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，知道她是有什么難言之隱。于是，我讓她先坐下，我告訴她我先考慮考慮。下課后，小妮子就在幾個(gè)好同學(xué)的簇?fù)硐聛?lái)到了辦公室。我剛要開口，可看到她不住地掉眼淚，一副很委屈的樣子，我也不忍心再繼續(xù)問了，只是拿了紙巾讓她擦眼淚，輕輕拍著她的肩膀。好一會(huì)兒，她的情緒才緩和下來(lái)。然后在我的一直鼓勵(lì)下，她才道出了原委：原來(lái)她不是不喜歡珠行千里這活動(dòng)，而是因?yàn)槿ツ晁趨⒓舆@個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)樽约旱氖д`導(dǎo)致班級(jí)沒拿到好名次，被當(dāng)時(shí)的班主任狠狠地批評(píng)了，所以現(xiàn)在她擔(dān)心又會(huì)拖班級(jí)的后退，怕被老師的批評(píng)，不敢再次參加。聽了她的話，我瞬間感悟到：一個(gè)孩子的心靈是如此的脆弱，哪怕一次小小的批評(píng)，也會(huì)給孩子帶來(lái)不小的心靈創(chuàng)傷。我輕輕撫摸著她的頭對(duì)她說：“很高興你有如此高的班級(jí)榮譽(yù)感，我真為你感到驕傲……”經(jīng)過我耐心的開導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后她信心滿滿地答應(yīng)了我這次繼續(xù)參加這個(gè)活動(dòng)。而在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她也出色地完成了任務(wù)。如果當(dāng)時(shí)我不顧學(xué)生的意愿，不愿傾聽她的心聲，那么將會(huì)在她本就受傷的心靈上再撒上一把鹽。我們的教育也將會(huì)失效。

三、師愛促使學(xué)生接受教誨

我們很?？吹竭@樣的一個(gè)現(xiàn)象：每當(dāng)看到有學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師總是會(huì)把學(xué)生叫到辦公室，然后進(jìn)行苦口婆心的訓(xùn)話，期待能夠讓其改正錯(cuò)誤，這樣的做法，結(jié)果總是十有八九要失敗。學(xué)生要么是閉口不言，要么就是開口頂撞。為何會(huì)如此？這是因?yàn)樵诶蠋熀蛯W(xué)生之間還沒有架起愛的橋梁，犯錯(cuò)的學(xué)生對(duì)教師存有戒心，他自然就會(huì)在心理筑起一道防線。在這樣的情況下，一般的說教，是不能夠達(dá)到教育的目的的。更有可能會(huì)導(dǎo)致關(guān)系更加惡化。俗話說：“通情達(dá)理”，“親其師、信其通。＂只有讓學(xué)生感受到老師的愛，讓學(xué)生放下芥蒂，信任老師，他才能接受你的說辭，才能收到教育的效果。

四、師愛讓學(xué)生更自尊自強(qiáng)

信任，也是愛。在教育的過程中，愛生就要信任每一生，更要尊重每一生。教師熱愛學(xué)生，不應(yīng)摻雜任何溺愛或?qū)檺鄣某煞?。教育培養(yǎng)起來(lái)的責(zé)任感要求教育者和接受教育者的心靈要相互溝通，這樣的教育才可以產(chǎn)生正能量。愛可以幫助學(xué)生自發(fā)地戰(zhàn)勝困難，讓他們實(shí)現(xiàn)自我教育，特別是易出錯(cuò)的孩子，教師的信任，往往能夠鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，讓他們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠使學(xué)生感到很大的快樂，他們就會(huì)更加自尊更加自愛，更加自信、自強(qiáng)。

五、師愛升華學(xué)生的感情

師愛可以為升華學(xué)生的感情打下基礎(chǔ)。如果某個(gè)學(xué)生不喜歡某個(gè)教師，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，老師對(duì)他的批評(píng)，就會(huì)讓他有諸多的不滿。甚至?xí)屗蛞恍┎划?dāng)?shù)呐u(píng)而心生憎恨。曾經(jīng)就有過血的教訓(xùn)：一中學(xué)教師因?yàn)閷?duì)犯錯(cuò)學(xué)生批評(píng)的方式讓學(xué)生不滿，結(jié)果學(xué)生記恨在心，拿刀砍去老師的左手大拇指。如果一個(gè)受學(xué)生愛戴尊重的教師，他的教育會(huì)讓學(xué)生成為會(huì)關(guān)心人，同情人，尊重人的人，就可以避免產(chǎn)生這樣的惡果。

愛播種在哪里，就在那里收獲喜悅。很多的時(shí)候，改變就在那一瞬間！愛別人是自己的一種權(quán)利，被人愛卻是一種幸福。作為一名人民教師，愛自己的學(xué)生，既是一份義務(wù)，更是一份職責(zé)。巴特爾曾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯菱的心靈也能蘇醒：教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！苯陶邔?duì)學(xué)子的愛要長(zhǎng)久堅(jiān)持，這是每個(gè)教師都推卸不了的職責(zé)。