劉振東

山東省淄博市工業(yè)學校

正文：

0.引言

信息化教學是一種新的教學理念，其充分利用現(xiàn)代教學方法和技術來設計教學步驟和教學方案，發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢來讓整個建筑專業(yè)課堂更加有趣和生動，同時展示的知識點也更為直觀和形象，能夠給中職學生帶來多感官的體驗，調動學生的學習欲望和積極性，從而大大提升教學效果。但是從實際的情況來看，現(xiàn)階段中職建筑專業(yè)課程信息化教學還存在著許多的問題。

1.中職建筑專業(yè)課程信息化教學的問題

1.1 教師的信息化教學意識低

現(xiàn)階段信息化技術在很多領域都得到了廣泛的應用，雖然中職建筑專業(yè)的教師也意識到了應該將信息化技術應用到實際教學中，但是在實際的操作中，還是以傳統(tǒng)教學為主，整體上來說信息化教學還沒有普及[1]。一些教師在教學環(huán)節(jié)中，還是更傾向于使用傳統(tǒng)的教學方式，并且一些教師自身也習慣了使用傳統(tǒng)的方法，在信息化教學不斷推廣的大環(huán)境下，一部分的教師的信息化教學意識低，很多教師都沒有意識到信息化教學的優(yōu)勢和作用。

1.2 教師的信息化教學設計能力低

信息化教學要求教師熟練掌握各種信息技術，并且能夠將信息技術應用到課程設計和教案設計中，需要教師花一定的時間和精力來學習掌握信息技術，而這也阻礙了信息化教學的推行。信息技術在不斷發(fā)展，信息化教學的教學手段也在不斷變化，由最初的PPT課件教學發(fā)展為輔助教學軟件教學，現(xiàn)階段已經(jīng)發(fā)展為引入數(shù)字化教學資源科，這對教師的信息化教學設計能力要求也越來越高。但是從實際的情況來看，一些教師的信息化教學設計能力較低，不能靈活應用各種先進的信息技術來設計優(yōu)秀的教學方案，創(chuàng)建高效的數(shù)字化教學課堂。

1.3 學校對信息化教學的投入不足

信息化教學需要信息技術的支撐，需要多媒體電子書、數(shù)字化教學資源庫、互聯(lián)網(wǎng)等的支撐，但是現(xiàn)在一些中職學校這方面的投入還不夠，導致教師開展信息化教學的難度增加[2]。這就打擊了教師開展信息化教學的積極性，難以實現(xiàn)信息技術和中職建筑專業(yè)課程的有效融合，自然不能取得滿意的教學效果。

2.信息化教學在中職建筑專業(yè)課程中的運用

2.1 利用多媒體激發(fā)學生興趣

將信息化教學應用到中職建筑專業(yè)的課堂教學中，最大的優(yōu)勢就是能夠激發(fā)學生的學習興趣。在中職建筑結構與識圖教學中，由于其是專業(yè)課程，教學內容非常專業(yè)，例如混凝土結構、鋼結構、建筑結構抗震、砌體結構等內容都非常專業(yè)，并且難度也比較大，很多學生學習起來會覺得非?？菰?，很多真正投入到這些知識的教學中，這就大大影響了學生的學習積極性，并且難以取得良好的效果。針對這種情況，教師就可以充分利用多媒體教學來學習這些專業(yè)的知識，充分利用各種投影、錄音、錄像等來傳遞知識，調動學生的多種感官，讓學生對建筑結構與識圖這門課程非常感興趣。例如，在學習混凝土結構中的常用結構體系時，教師就可以利用多媒體來直觀展示各種結構體系，讓學生直觀的看到不同結構體系的組成，不同的組成用不同的顏色，以此來吸引學生的注意，調動學生的感官，從而激發(fā)學生的興趣。

2.2 直觀演示突破教學重點難點

在中職建筑專業(yè)課程的教學中，采用信息化教學還能夠對相關的知識點進行直觀演示，從而幫助學生突破教學重點和教學難點。建筑結構與識圖課程中的一些知識點非常復雜和抽象，這對于中職學生來說學習起來具有一定的那難度，對于教師來說也比較難教，成為了教學難點。針對這部分的內容，教師可以充分利用信息技術，結合視頻、動畫、聲音和圖片、文字來進行教學，將抽象的知識形象化和具體化，能夠幫助學生更好地理解。例如在學習砌體材料及其力學性能的相關知識時，力學性能的學習具有一定的難度，教師就可以利用多媒體展示相關砌體的視頻和圖片，構建力學模型，分析力學問題，以此來幫助學生掌握其力學性能。

2.3 利用信息化技術開展試驗教學

中職建筑結構與識圖設計到一些試驗教學，以往試驗教學開展難度較大，一些試驗需要消耗大量的材料，試驗開銷大，并且做試驗需要專門的儀器設備和耗材，導致試驗教學難以順利進行[3]。而將信息化技術應用到教學環(huán)節(jié)中，教師就可以充分利用信息化技術來開展試驗。例如在學習鋼筋力學性能時，就涉及到鋼筋的拉伸試驗，通過冷彎試驗來對鋼材內部組織是否均勻、是否存在內應力以及夾雜物等缺陷進行檢驗，教師就可以通過信息化平臺引入虛擬實訓軟件，組織學生在虛擬的設備上開展彎曲試驗和鋼筋拉伸試驗，在鋼筋的拉伸過程中，荷載不斷增加，虛擬設備上就會顯示應力也在發(fā)生變化，從而讓學生掌握鋼筋拉伸過程以及其力學變化。通過信息化技術來開展試驗教學，可以有效解決設備不足和實訓基地不足的問題，利用較小的成本取得良好的效果。

3.結語

將信息化技術應用到中職建筑專業(yè)教學中，開展信息化教學，能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢來激發(fā)學生的學習興趣，同時展示直觀、生動的專業(yè)知識，幫助學生突破學習重點和學習難點，另外，還可以充分利用信息化技術開展試驗教學，減少成本，取得良好的教學效果。