【摘要】學前教育是培養(yǎng)孩子們學習興趣和良好習慣的重要階段，合理地利用信息技術進行教學，能夠使教學內容與時俱進，吸引孩子的注意力，促進學前教育水平的提高，為孩子們的發(fā)展打下良好的基礎。本文以音樂游戲《匹諾曹》為例，結合教學實際簡析信息化之于學前教育教學活動的意義。

【關鍵詞】學前教育 信息化 音樂游戲

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0014-02

隨著社會文明的不斷進步，終身教育的觀念深入人心，作為系統(tǒng)教育起點和基礎的學前教育也越來越受到人們的重視。根據(jù)幼兒的生理心理特點，合理地利用信息化教育模式進行教學，能夠更好的與時俱進，吸引孩子學習的注意力，促進教育教學水平的提高，為孩子們今后的發(fā)展打良好的基礎。

科學技術迅速發(fā)展，信息技術廣泛應用，我們的生活和思維方式發(fā)生了巨大改變，豐富的教育資源、生動的教學形式能更好的適應幼兒教學的需求，本文就以音樂游戲《匹諾曹》為例，簡析信息化教學在學前教育活動中的意義。

一、設定教學目標，收集網絡資源

互聯(lián)網平臺上有豐富的教學資源和素材，教師可以根據(jù)教學內容收集相關資料，借鑒先進的教學經驗和成果，結合實際加以應用。

在公開課開始上音樂游戲《匹諾曹》之前，我參考了網上的很多教學視頻，結合小班小朋友不認識字，年齡較小等特點，加入圖片、動畫等素材；結合家長們的特點，同時加入文字、音樂和舞蹈等元素，在教學過程中，先用鮮艷和生動的圖片吸引小朋友的注意，把他們帶入故事情節(jié)，在講故事過程中請家長們參與，和小朋友們一起唱出匹諾曹的心聲，簡單的舞蹈動作帶動家長和孩子的互動，整個過程一氣呵成，讓孩子們在游戲的過程中明白了道理，也學會新歌和舞蹈。

二、借助設備，增加興趣

幼兒園的小朋友還處于知覺行動到具體形象思維過渡階段，我們在教學過程中要借助周圍環(huán)境和特殊器材調動他們的參與興趣。借助多媒體課件的幫助，我們可以最大限度的創(chuàng)造一個物理環(huán)境讓幼兒身臨其境，如我們在《匹諾曹》的音樂教學中，可以讓匹諾曹的鼻子變長，變短，來增加孩子們的興趣，體會故事帶來的快樂。

在傳統(tǒng)的教學模式中，“教師+黑板”是教室的中心，教師傳授知識，學生接受知識。學齡前幼兒的注意力時間短，思維較為簡單，這樣傳統(tǒng)的教學無法調動幼兒的積極性。通過加入多媒體信息技術，豐富的內容、鮮明的圖片和動聽的音樂都能大大增加幼兒的興趣，加上游戲化的舞蹈設計，更能體現(xiàn)孩子們的主體作用。

三、構建網絡平臺，提供課外學習空間

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，每個人不能僅僅依靠學校所教的知識應對所有的問題。自學能力是學生在學習過程中必須要掌握的一種能力，也是培養(yǎng)孩子獨立意識的重要途徑。幼兒教育也不僅僅是在幼兒園的教育，需要社會、家長和老師共同努力，在合適的時間和地點都可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和較強的自主學習能力。還比如我們的音樂游戲《匹諾曹》，可能在課堂上，有些孩子還沒有完全理解故事的內容，有些孩子還想繼續(xù)跳鼻子變長的舞蹈，我們就可以為孩子們搭建一個學前教育網絡平臺，把課堂教學視頻發(fā)在平臺上，與孩子和家長進行溝通，讓孩子在家里可以繼續(xù)觀看視頻，更好的鞏固課程內容。我們還可以把簡單有趣的手工課、美術課、音樂課、古詩詞等內容發(fā)送到平臺，一方面豐富孩子們的課余生活，另一方面培養(yǎng)孩子們的自主學習意識。

四、收集建議，完善活動

每一次的教學活動都有上升空間，對自己的教學活動及時反思和總結，才能不斷的完善我們的教學。一個人的思維是有局限性的，只有聽取更多的意見，收集合理的建議，我們才能使一次次的教學活動逐步完善。信息技術的應用為我們提供了便利，鼓勵更多的人發(fā)布自己的想法或質疑，吸引更多的參與者來討論，我們能從中汲取養(yǎng)分，我們也可以通過網絡平臺解開在教學實踐中碰到的疑惑，通過互動實現(xiàn)成長，在更大范圍上實現(xiàn)教育資源共享。

信息化技術快速發(fā)展作為當前社會的一大趨勢，對學前教育影響巨大，要更好的利用新時代賦予我們的新資源、新優(yōu)勢。作為一名幼教老師，這也是我們要努力熟練掌握的新技術。在日常教學過程中，我們要不斷充實自我，與時俱進，積極學習信息化技術相關知識，熟悉網絡、電腦，多媒體等設備的操作，為孩子們提供更多的信息化教學實踐，使信息化在學前教育中發(fā)揮更好的效果。

參考文獻：

[1]謝風來.信息化教學建設探究[J].課程與教學，2017第A1期.

[2]吳雪艷.學前教育之3-5歲幼兒教育反思[J].幼兒教育，2016（09）.

作者簡介：

宋小雪（1982.12-），女，湖北省恩施市人 ，漢族 ，本科，湖北省土家族苗族自治州民族幼兒園，職務：教研組長， 職稱：幼兒園一級教師。