那廣偉

摘要：職業(yè)技能大賽是將國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)融入競賽項(xiàng)目中，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，推動(dòng)產(chǎn)教融合和校企一體化育人，充分利用技能競賽這一平臺(tái)達(dá)到廣泛開展校企對(duì)話協(xié)作。從而推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，全面提高各行業(yè)職工的操作技能和綜合素質(zhì)，展示職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)職業(yè)院校師生的風(fēng)采，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽；備賽；參賽

積極響應(yīng)國家號(hào)召，時(shí)刻接受祖國檢驗(yàn)。重視技能比賽在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的常態(tài)化和普及化，提高學(xué)生技能培養(yǎng)質(zhì)量，在技能比賽中獲得技能和素養(yǎng)的提升。培養(yǎng)精英、帶動(dòng)一般、全面推進(jìn)，使嫻熟的技能技術(shù)質(zhì)量得到提高為最終目的，一直以來，我校堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促訓(xùn)、以賽促培”的原則，把技能比賽作為呈現(xiàn)軟實(shí)力的良好平臺(tái)，做到平時(shí)即比賽、比賽如平時(shí)，提出“比一比，賽一賽，看誰做得好又快”口號(hào)，為打造了大國小工匠提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。也是為下一年技能大賽籌備積累積累經(jīng)驗(yàn)，為我校大賽成績實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，負(fù)重再次啟航。采取的措施如下：

一、確定比賽項(xiàng)目

自2007年開始國家教育部、財(cái)政部要求職業(yè)院校參加國家職業(yè)技能大賽，由最初設(shè)定的單個(gè)專業(yè)項(xiàng)目開設(shè)向包含所有專業(yè)項(xiàng)目的比賽，如今已是如火如荼地開展，其中不乏各行業(yè)自辦的項(xiàng)目比賽，各職業(yè)院校參賽的項(xiàng)目也逐年增加，已經(jīng)在神州大地轟轟烈烈持續(xù)開展，很多單位也已把參賽作為重要工作來抓，以此來體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的實(shí)力和威望。

要想?yún)⒓蛹寄艽筚惥鸵慕M織，積極部署，首先就要確定參賽項(xiàng)目，其次是要有指導(dǎo)教師、參賽選手、參賽設(shè)備，根據(jù)我校的實(shí)際情況，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)在2006年被評(píng)為遼寧省示范骨干專業(yè)，從師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、經(jīng)費(fèi)投入具有雄厚的實(shí)力，經(jīng)精挑洗細(xì)選參賽項(xiàng)目，自2009年開始選定“制冷、空調(diào)設(shè)備裝配與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、單片機(jī)的機(jī)械臂組裝與調(diào)試”項(xiàng)目，通過種種的攻堅(jiān)克難，通過比賽均獲得優(yōu)異的成績，一直堅(jiān)持至今，在參加國賽的影響下帶動(dòng)汽車、機(jī)械、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)專業(yè)也參加國賽，根據(jù)專業(yè)的實(shí)際狀況，都已被選出參賽的項(xiàng)目。

二、遴選參賽選手

參加國家職業(yè)技能大賽，其項(xiàng)目是由理論考核和實(shí)操考核兩部分，參賽時(shí)間一般為四個(gè)小時(shí)。參賽選手是進(jìn)行比賽的核心力量，若要參賽，對(duì)參賽選手進(jìn)行選拔，其過程就要精心組織、積極部署，為選拔出“素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的優(yōu)秀選手參加競賽，根據(jù)自薦、推薦和考核后，經(jīng)指導(dǎo)教師的精挑細(xì)選、優(yōu)中選優(yōu)來確定候選人選是參賽人數(shù)的4-5倍的人選，對(duì)備賽選手的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)等方面經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練、考核和觀察等進(jìn)行綜合評(píng)定候最終確定參賽苗子進(jìn)行參賽。

三、學(xué)教相長全力備賽

為確保競賽賽前備戰(zhàn)工作組織有力、協(xié)調(diào)有方，指定專人全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)、選拔、考核、管理等工作。根據(jù)參賽項(xiàng)目提供的設(shè)備、器材和參賽選手的實(shí)際情況需要申購耗材、制訂詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃和嚴(yán)格訓(xùn)練。通過集中強(qiáng)化培訓(xùn)和自學(xué)互學(xué)、相互討論的方式，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)競賽內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再準(zhǔn)備；有時(shí)還組織模擬競賽，促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入開展，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽代培，提升成效的目的。訓(xùn)練計(jì)劃需要因人而異、因時(shí)而異，先從基礎(chǔ)開始，由老師指導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，基本達(dá)到參賽標(biāo)準(zhǔn)要求后，開始讓備賽選手互相評(píng)價(jià)，形成兵教兵、兵管兵。美國心理學(xué)家威廉.詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”欣賞、贊美和鼓勵(lì)便是助學(xué)生飛向成功的翅膀。通過一天、一周、半個(gè)月、一個(gè)月的訓(xùn)練往復(fù)，及時(shí)總結(jié)，達(dá)到提高訓(xùn)練質(zhì)量、速度、強(qiáng)度，并不斷的進(jìn)行修正，達(dá)到訓(xùn)練要求。

四、賽前動(dòng)員

為提高訓(xùn)練成績，主管教學(xué)校長多次親自到集訓(xùn)場地，給教練員和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，檢查技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓備賽訓(xùn)練。

組建完成的參賽隊(duì)、指導(dǎo)教師、參賽選手，聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研組教師按類別進(jìn)行比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備情況初次檢查、驗(yàn)收。對(duì)備賽實(shí)操的一些問題進(jìn)行暴露，以此來促進(jìn)參賽綜合素質(zhì)的提高；片面進(jìn)行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒有達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促培的目的；參賽選手的思想意識(shí)還存在一定的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。為查缺補(bǔ)漏，這些都是以后在訓(xùn)練的過程中需要關(guān)注的地方。

五、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

平時(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候多爭取動(dòng)手機(jī)會(huì)，按照規(guī)范的操作方法操作，打好基礎(chǔ)；平時(shí)訓(xùn)練時(shí)盡可能模擬比賽的氛圍，模擬比賽時(shí)緊張的氛圍，并可邀請(qǐng)老師、同學(xué)當(dāng)評(píng)委模擬比賽，在一次一次的模擬中提高信心；比賽前應(yīng)同老師、同學(xué)做好溝通，盡可能了解比賽的項(xiàng)目及細(xì)節(jié)，并可提前去熟悉比賽場所及比賽用物。這是我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)提出的建議，希望能對(duì)大家有所幫助。

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