劉甜甜

摘要：舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，是一種以人體動(dòng)作為“言語(yǔ)”的藝術(shù)方式，它有著其他藝術(shù)方式無(wú)法替代的社會(huì)功用。當(dāng)人們的情感到達(dá)極至，用言語(yǔ)與其它方式都無(wú)法縱情宣泄時(shí)，舞蹈就是最好的抒情表意之舉。

關(guān)鍵詞：舞蹈創(chuàng)作；靈感技巧；情感表現(xiàn)；舞蹈表演

一、培養(yǎng)學(xué)生“舞感”的重要策略

舞蹈不僅僅是一門(mén)專業(yè)，更是一種藝術(shù)存在，然而，舞蹈的存在并非是孤立的，而是跟美術(shù)、音樂(lè)甚至文學(xué)等不同的學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所謂舞感，主要是指舞蹈創(chuàng)作過(guò)程中舞蹈表演者所呈現(xiàn)出的一種舞蹈表現(xiàn)能力，以此來(lái)展現(xiàn)舞者的專業(yè)素質(zhì)。舞蹈表演者能夠在舞感的協(xié)助下促使舞蹈作品呈現(xiàn)得更加形象與生動(dòng)，讓觀眾能夠產(chǎn)生舞蹈的共鳴，尤其是隨著舞蹈輔導(dǎo)的不斷優(yōu)化發(fā)展，舞蹈輔導(dǎo)者更應(yīng)該注重對(duì)舞蹈的思想性以及藝術(shù)性的傳達(dá)。讓學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)以及練習(xí)的過(guò)程中不斷提升舞感，促進(jìn)學(xué)生更好的培養(yǎng)。促使學(xué)生對(duì)舞蹈有更加深刻的認(rèn)知，能夠體會(huì)不同的舞蹈內(nèi)涵，感受不一樣的舞蹈精髓。提高學(xué)生的舞蹈感悟，注重讓學(xué)生把舞蹈動(dòng)作與舞蹈情感融合在一起，這都將成為提升學(xué)生舞感的關(guān)鍵。要讓學(xué)生在知識(shí)豐富以及能力提高的過(guò)程中具備更多的舞感創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生在豐厚的文化知識(shí)的儲(chǔ)備下去理解舞蹈作品的精神內(nèi)涵，有益于學(xué)生將自身情感融入進(jìn)去，不斷提升自身的舞感創(chuàng)造力，能夠?qū)⒏囝愋偷奈璧缸髌繁憩F(xiàn)得淋漓盡致。在舞蹈輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，調(diào)動(dòng)他們訓(xùn)練的主動(dòng)性，必須想方設(shè)法的加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀舞蹈作品的理解，要訓(xùn)練學(xué)生理解作品，體會(huì)其精神及意境，然后將理解和體會(huì)貫徹到表演中去。在編排、表演舞蹈作品的過(guò)程中，舞蹈輔導(dǎo)首先向?qū)W生交代、展示相關(guān)的背景資料，包括創(chuàng)作背景、前后情節(jié)、具體動(dòng)作、表達(dá)主題等。在舞蹈輔導(dǎo)中，可以通過(guò)背景音樂(lè)，進(jìn)行生動(dòng)的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象，進(jìn)入作品的世界，神游作品的意境，幻作劇中的角色，體味人物的感受。注重培養(yǎng)學(xué)生的舞感能夠促進(jìn)學(xué)生具備更強(qiáng)的舞蹈表現(xiàn)技巧，呈現(xiàn)出更加優(yōu)質(zhì)美妙的舞蹈效果，讓舞蹈作品能夠更加生動(dòng)傳神。同時(shí)讓學(xué)生知道舞蹈也是具備靈性的，沒(méi)有舞感的存在，舞蹈就喪失了色彩。假如舞蹈演員不具備這種基本的素養(yǎng)能力，在舞蹈表現(xiàn)過(guò)程中必然是暗淡的，舞蹈作品的呈現(xiàn)也就喪失了吸引力，更不必說(shuō)舞蹈作品的精神內(nèi)涵傳達(dá)了，效果更是無(wú)法保證。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生舞感創(chuàng)造力，從而獲得理想的輔導(dǎo)效果，讓學(xué)生在開(kāi)拓眼界的同時(shí)能夠更深切的體會(huì)舞蹈的魅力。

二、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈節(jié)奏感和樂(lè)感訓(xùn)練

在舞蹈輔導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生舞蹈節(jié)奏感和樂(lè)感的培養(yǎng)，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演意識(shí)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，可使學(xué)生身形的起伏、動(dòng)靜、張弛、開(kāi)合之間的過(guò)渡舒緩流暢，使強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換、速度快慢得到充分協(xié)調(diào)。輔導(dǎo)舞蹈動(dòng)作時(shí)要親自給學(xué)生做示范，學(xué)生會(huì)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿，在模仿的過(guò)程中會(huì)對(duì)舞蹈產(chǎn)生一種感性的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)者要注意示范的動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這樣才能夠讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有明確的認(rèn)識(shí)，以便于學(xué)生掌握舞蹈的技術(shù)和技巧，深刻的體會(huì)舞蹈所表達(dá)的情感和表現(xiàn)的藝術(shù)特征。讓學(xué)生在感受舞蹈藝術(shù)美的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身在情感表達(dá)、動(dòng)作造型等方面的水平。這樣，舞蹈表演才能錯(cuò)落有致、舒展自然。在輔導(dǎo)內(nèi)容的選擇上，舞蹈輔導(dǎo)者應(yīng)選用節(jié)奏感強(qiáng)、有代表性的曲目，讓學(xué)生借助音樂(lè)韻律更好的感受舞蹈的動(dòng)律。在輔導(dǎo)中，要盡可能地為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)氛圍，給他們以想象、意境、情感等大量形象思維的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，提高肢體動(dòng)作的表現(xiàn)力，為創(chuàng)造完美的舞蹈形象打下基礎(chǔ)。要輔導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)中的旋律美，舞蹈是音樂(lè)的表現(xiàn)形式，而音樂(lè)是舞蹈的重要依托，音樂(lè)是舞蹈靈魂，而舞蹈是音樂(lè)精靈。在實(shí)際表演過(guò)程中，舞蹈的風(fēng)格不僅由舞者的動(dòng)作決定，更多由音樂(lè)的節(jié)奏決定，而通過(guò)演員流暢的舞蹈動(dòng)作能夠?qū)⒁魳?lè)的質(zhì)感更淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，把音樂(lè)與舞蹈有機(jī)統(tǒng)一，才能夠相得益彰。

三、培養(yǎng)學(xué)生審美標(biāo)準(zhǔn)與靈感表現(xiàn)

舞蹈是善于表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)，由于它的直觀性，使得這種情感表達(dá)更加豐富、細(xì)膩并給人以無(wú)盡的想象，是藝術(shù)的靈魂。為使舞蹈課質(zhì)量進(jìn)一步提高，輔導(dǎo)者要嚴(yán)格要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本功和舞蹈技巧的訓(xùn)練，還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)更多的舞蹈表現(xiàn)機(jī)會(huì)將課上所學(xué)實(shí)際運(yùn)用起來(lái)，并在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足并找到表達(dá)技巧。在日常生活中認(rèn)真細(xì)致的觀察生活，逐漸積聚來(lái)自生活的大量素材，再對(duì)這些素材進(jìn)行科學(xué)的剖析、了解和熟習(xí)，從中挑選出典型的動(dòng)作才有感動(dòng)人心的作品。舞蹈中的每個(gè)動(dòng)作無(wú)不包含情感，只有將情感融入到每個(gè)動(dòng)作中，才能賦予舞蹈生命，才能打動(dòng)觀眾并與觀眾產(chǎn)生共鳴?！对?shī)經(jīng).大序》中說(shuō)：“言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”可以看出，“手舞足蹈”是情感的最高表現(xiàn)，說(shuō)明情感是舞蹈動(dòng)作的內(nèi)因、基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。舞蹈的表現(xiàn)往往并非對(duì)實(shí)在物的模仿它通常是幻想中的幻象，舞蹈所營(yíng)造的情景交融如詩(shī)如畫(huà)的意境十分傳神地表現(xiàn)了朦朧淡雅的詩(shī)化美感，突顯出純潔崇高圣潔美麗的形象如夢(mèng)如幻宛如仙境，使觀眾在詩(shī)情畫(huà)意中獲得美感，以超然物外的獨(dú)立而崇高的人格追求詮釋了藝術(shù)美的真諦。作為舞蹈輔導(dǎo)人員，在舞蹈輔導(dǎo)中，激發(fā)學(xué)生的靈感表現(xiàn)，從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘主體，塑造為藝術(shù)形象。舞蹈創(chuàng)作的核心就是主題，通過(guò)舞蹈形象，將創(chuàng)作者的思想表達(dá)出來(lái)?？梢?jiàn)，舞蹈作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，并不是舞蹈動(dòng)作和技巧的簡(jiǎn)單堆砌，也不是要將舞蹈的技藝展示在舞臺(tái)上，而是要吸引觀眾，與觀眾產(chǎn)生思想上的共鳴。要將舞蹈的主題準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)，還要緊緊地抓住舞蹈創(chuàng)作的靈感，基于此而將充分展示舞蹈主題內(nèi)容的環(huán)境、民情塑造為藝術(shù)形象，這就需要舞蹈者具有一定的審美標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)悟力，在舞蹈表演中塑造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的藝術(shù)形象。

舞蹈是生命力的載體，精神感受是舞蹈的魅力所在。舞蹈輔導(dǎo)工作要重視對(duì)學(xué)生感悟力的培養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟舞蹈的真諦，表演出舞蹈的靈性，更加完美地演繹優(yōu)秀的作品。

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