摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展步伐的加快，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整與城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工，許多父母將孩子交給父母或其他人照管。因此在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)新的兒童群體這就是——留守兒童，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語不感興趣，成績(jī)低效的原因，我先采取以下的措施找出其原因。

關(guān)鍵詞：留守兒童；英語；成績(jī)

留守兒童，這一群體還在不斷迅速擴(kuò)大。我校與全國(guó)其他地區(qū)一樣，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年3月份我校1168名學(xué)生中，留守兒童人數(shù)148人。其中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，只有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語有興趣。對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語不感興趣，成績(jī)低效的原因，我先采取以下的措施找出其原因。

1. 問卷調(diào)查法：我設(shè)計(jì)了一份《農(nóng)村留守兒童英語成績(jī)低效原因》調(diào)查的問卷，讓留守學(xué)生對(duì)問卷中的問題進(jìn)行不記名的回答。

2. 面對(duì)面的訪談法：通過面對(duì)面與孩子進(jìn)行交談，去收集各個(gè)層次的人對(duì)留守學(xué)生英語低效成因有什么看法和意見。

3. 個(gè)案研究法：和留守兒童面對(duì)面交談來了解其學(xué)習(xí)情況，選取一個(gè)典型案例來揭示這個(gè)群體的規(guī)律。

4. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：即時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修改補(bǔ)充完善措施。

通過以上的調(diào)查和研究，我找出他們英語成績(jī)低效的原因。

一、 這些留守兒童留守形式：①隔代監(jiān)護(hù)型。即兒童的祖輩──爺爺、奶奶或姥姥，姥爺替代孩子的父母去承擔(dān)他們撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任的類型。這種是留守學(xué)生的主要方式。②寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)型。這種是父母將孩子托付給叔嬸姑舅等親戚或鄰居、朋友，老師看管的類型。

二、 從調(diào)查的學(xué)生中來看，由于這些監(jiān)護(hù)人的年紀(jì)一般歲數(shù)都比較大，他們?nèi)鄙倬湍托娜ス芙毯⒆?，加上他們還要忙于田地里的農(nóng)活，沒時(shí)間去照顧孩子們。大部分孩子沒有形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此他們成績(jī)低效。自己的爺爺奶奶和外公外婆不識(shí)字，不能去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，又沒有好的生活條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，害怕爸爸媽媽會(huì)問，害怕他們責(zé)備自己，自己的家庭條件差，又有很多同學(xué)看不起他們，這使他們就形成很大的壓力。

我面對(duì)這種學(xué)習(xí)情況，我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)查和研究，找出能夠提高他們學(xué)習(xí)英語興趣的方法，提高他們英語成績(jī)。

一、 提高興趣。個(gè)人興趣是指“個(gè)人”對(duì)特定的“事物”、“活動(dòng)”以及“人為對(duì)象”所產(chǎn)生的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒、喜歡。所以為了提高他們英語成績(jī)，必須提高他們的興趣。在為他們上課的時(shí)候，就采取多種方法去提高他們的興趣。

1. 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。有人類社會(huì)出現(xiàn)以后，就出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)。我們所處時(shí)代就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，無論是什么人，無論是什么事情都無法避免競(jìng)爭(zhēng)，無法避免這個(gè)現(xiàn)象的存在。所以課堂上我把學(xué)生分為多個(gè)小組。有A，B，C，D，E，F(xiàn) 小組。有Boys， Girls小組。有Left， Right 小組。每個(gè)小組都是這些留守兒童當(dāng)組長(zhǎng)。讓他們盡快參與這些活動(dòng)中，給他們一種責(zé)任感，榮耀感。這樣能迅速提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2. 找出閃光點(diǎn)。這些留守兒童他們心里其實(shí)很自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家庭條件也不好。他們抱著自暴自棄的態(tài)度怎么能學(xué)好呢。所以課上要對(duì)他們多留意一些，不管是單詞，還是句子。只有他們能開口說，給予他們表揚(yáng)。這樣他們會(huì)更加努力，這樣提高他們興趣，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)自然就提高。

二、 關(guān)懷他們。有人曾經(jīng)就說過沒有愛就沒有教育，愛是教育基礎(chǔ)，同時(shí)也是教育的出發(fā)點(diǎn)。能得到父母，班主任和老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最基本最原始心理要求。留守學(xué)生在這些方面的要求比別的同學(xué)更為強(qiáng)烈更執(zhí)著，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅年P(guān)心和愛護(hù)，他們非常迫切需要能夠得到老師的愛來彌補(bǔ)他們親情的缺乏。這些孩子內(nèi)心脆弱。父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，導(dǎo)致一些孩子性格內(nèi)向。有一些性格暴躁，內(nèi)心的壓力得不到舒緩，這樣不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好。容易走上犯罪的道路。

1. 找他們談心，對(duì)待他們像一個(gè)母親一樣。傾聽他們的困苦與煩惱，讓他們傾訴內(nèi)心的壓力。在他們信任你的同時(shí)，自然會(huì)對(duì)你的學(xué)科感興趣。

2. 輔導(dǎo)他們。一些家庭條件好的學(xué)生，會(huì)在很小的時(shí)候，去參加各種補(bǔ)課班。知識(shí)在不斷反復(fù)積累，反復(fù)重復(fù)的過程中，自然成績(jī)會(huì)不斷提高。這些留守學(xué)生家庭條件是不允許他們這么做的。所以我利用業(yè)余時(shí)間為他們輔導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的單詞開始，到復(fù)雜的語法。通過時(shí)間的累積，他們知識(shí)的累積也在逐步提高。

三、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根曾說過：“習(xí)慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的最重要組成的部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)好英語，提高他們英語成績(jī)的必要條件。

1. 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在別人不督促的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格要求自己立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是我們對(duì)留守學(xué)生期望。在校我會(huì)培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，從四個(gè)方面，聽，說，讀，寫進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。留守兒童的父母不在家，與孩子接觸較少，了解也較少，溝通更是很少。有的孩子一年見不到父母一面，有的甚至幾年都不見一面。面對(duì)這種情況，我對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系。通過聯(lián)系，交流一些教育心得和具體方法，告知他們?cè)谄綍r(shí)怎樣去關(guān)心這些留守兒童的心理健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求這些在外打工的家長(zhǎng)做到，每周能給孩子打兩個(gè)至五個(gè)電話；每月能與班主任聯(lián)系一次，了解孩子的心理發(fā)展；每季度能夠回家一回，過節(jié)能夠與孩子一起度過。孩子的生日必須問候，必須給孩子買禮物。為孩子健康成長(zhǎng)去創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭氛圍。好的家庭教育的力量能夠使孩子有一個(gè)健康的心理，使學(xué)生有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的教學(xué)成績(jī)才能提高。學(xué)習(xí)英語才能水到渠成的。

農(nóng)村“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過教研與研究，我班這些留守學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語也有前所未有的興趣，而后他們的英語成績(jī)也大幅度的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

朱守文，遼寧省沈陽市，沈陽市蘇家屯區(qū)紅菱九年一貫制學(xué)校。