黃利平

摘 要：提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是降低大學生就業(yè)壓力的重要措施，對我國社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展有著至關重要的影響作用。但在新時期環(huán)境下，我國大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面存在諸多問題，不僅直接影響了大學生的就業(yè)成功，也阻礙了大學生的全面發(fā)展。鑒于此，本文針對新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升進行深入分析，以期能為提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供有效參考依據。

關鍵詞：大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力

隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國各個高校的招生規(guī)模日益擴大，且我國社會經濟的發(fā)展逐漸進入緩慢增長，甚至出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，使得大學生面臨著極大的就業(yè)壓力，想要提高大學生的就業(yè)成功率，就必須要對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行有效提升，使其能夠適應于我國社會的發(fā)展需求。同時，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，不僅是降低大學生就業(yè)壓力的重要措施，也是提高大學生就業(yè)質量，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的基本要求，能夠有效提升高校的核心競爭力，為高校事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有利支撐。因此，有必要對新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升進行深入分析，從而為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

一、新時期提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

（一）有利于緩解就業(yè)壓力

隨著高校招生規(guī)模的日益擴大，大學生數量逐漸增加，導致大學生在就業(yè)過程中面臨的壓力也越來越大[1]。同時，由于我國經濟已經步入低速發(fā)展狀態(tài)，各個行業(yè)的發(fā)展也進入了新常態(tài)，對就業(yè)人員的需求也逐漸減少，這就給大學生的就業(yè)發(fā)展帶來更多困難。而新時期提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅能夠有效提升大學生的就業(yè)能力，也能夠打破傳統(tǒng)就業(yè)模式的限制，使其能夠以全新的角度和思路對就業(yè)形勢進行深入分析，繼而認識到自身在就業(yè)能力方面的不足之處，不斷加強自我提升，為大學生的就業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。

（二）有利于提升就業(yè)質量

大學生作為我國重要的文化知識群體，其就業(yè)質量直接影響著我國社會經濟的整體發(fā)展情況，對我國社會經濟的發(fā)展有著至關重要的影響作用。然而就目前來看，我國很多大學生的就業(yè)質量都不夠理想，以致在社會中產生諸多問題，這種情況的發(fā)生原因不僅來源于社會本身，在很大程度上與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有著較為緊密的關系[2]。而新時期提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以有效強化大學生的就業(yè)意識，使其能夠憑借自身的優(yōu)勢在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，結合自身的職業(yè)規(guī)劃合理選擇就業(yè)道路，并不斷提高自身的綜合能力，使自身能夠滿足于單位的人才需求，進一步提高大學生的就業(yè)質量。

（三）有利于實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標

高校是我國高等教育的主要基地，是為我國社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場所，其教育情況對我國社會經濟的發(fā)展有著至關重要的影響作用。但就目前來看，許多高校的人才培養(yǎng)壓力越來越大，大學生的就業(yè)壓力也顯著提高，在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面存在著嚴重的不足問題，這就給大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展帶來諸多困難，無法實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的真正目標。在這種情況下，新時期提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以有效降低大學生就業(yè)壓力，進一步強化大學生綜合能力，使其能夠在原有基礎上進行創(chuàng)新，并在學習過程中不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供有利支撐，有效實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標。

二、新時期提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體建議

（一）強化大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識

想要真正實現(xiàn)對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)和提升，就必須要先從大學生的思想和意識方面進行改變，有效強化大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識，為提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供有利環(huán)境。首先，需要采取有效方式對大學生的日常學習進行指導，使大學生能夠認識到自身能力的不足之處，鼓勵大學生進行社會實踐和自我學習，以此有效提高大學生的行為能力和思維能力。其次，在進行教育教學過程中，應充分結合我國社會經濟的發(fā)展形勢，確保大學生能夠認識到各個行業(yè)的發(fā)展趨勢，從而做到順勢而為，不斷提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）加強對大學生的培訓和創(chuàng)業(yè)指導

高校作為大學生的重要學習場所，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升有著至關重要的影響作用，高校必須要承擔起培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的責任，不斷加強對大學生的培訓和創(chuàng)業(yè)指導[3]。首先，高?？梢栽O立創(chuàng)業(yè)指導中心，結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題進行指導工作，使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題得到及時解答，并對其進行具有針對性的知識培訓和技能培訓，使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升。其次，高?？梢愿鶕髮W生的就業(yè)方向邀請一些知名的成功人士對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行指導，對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路進行梳理，以此強化大學生的創(chuàng)業(yè)積極性和主動性，為大學生的就業(yè)發(fā)展提供有利支撐。

（三）提供完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制

為促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，高校應積極加強與各個政府部門的合作和溝通，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供完善的保障機制，使大學生能夠真正步入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正軌，不斷積累經驗，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。首先，高校需要與相關的政府部門進行合作，采取合理的手段為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供財政資金支撐，提供專業(yè)的指導，防止大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，使大學生能夠在一個穩(wěn)定的環(huán)境下實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標，有效提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。其次，高校應積極加強與各個企業(yè)之間的合作，簽訂合作協(xié)議，以此形成產學研用一體化的人才培養(yǎng)模式和人才引進模式，使大學生可以在學習的時候深入企業(yè)進行實踐，有效強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎。

（四）把握學生特點進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

在我國社會經濟的迅速發(fā)展背景下，許多大學生的家庭經濟能力得到有效提高，其生活質量得到了有效保障，使得很多大學生受到生活環(huán)境的影響缺乏良好的進取心和吃苦耐勞的精神，這對于大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會有一定影響。但在現(xiàn)代化社會背景下，大學生也具有前一代人不具備的優(yōu)秀品質，如在信息化技術和數字化技術的應用發(fā)展下，許多學生在日常生活中就掌握了較強的信息技術能力，且思維方面也比較活躍，可以在最快的時間接受新事物，這些都是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中能夠得到有效利用的關鍵因素。因此，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力時，教師需要準確把握學生特點，根據實際情況制定科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案，通過因材施教的教學方法使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提高。例如，利用一些關于信息技術的小型項目對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行鍛煉，充分挖掘大學生的創(chuàng)新精神，使其在學習過程中產生良好的進取心和奮斗精神，從而有效實現(xiàn)對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

三、結語

綜上所述，為有效提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，應積極強化大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識，加強對大學生的培訓和創(chuàng)業(yè)指導，提供完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制，把握學生特點進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，從而為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]江丹.新時期提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（28）：206.

[2]鄧偉任.關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升途徑的探索與思考[J].商，2016（32）：44.

[3]方藝華.新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升問題研究[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2016（6）：240.