張陽陽

中圖分類號：F241.33 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2017）12-000-01

摘 要 隨著市場經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，企業(yè)競爭日益激烈。企業(yè)之間的競爭是人才的競爭，從某種意義來講，也是企業(yè)員工培訓(xùn)的競爭。進(jìn)一步暢通員工培訓(xùn)通道，加快人才培養(yǎng)進(jìn)程，已成為擺在我們面前一個(gè)刻不容緩的課題。實(shí)施青年管技人員系統(tǒng)化培養(yǎng)工程，學(xué)習(xí)借鑒古今中外培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，打破過去傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，使有發(fā)展?jié)摿Φ墓芗既藛T早日成為各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的骨干和拔尖人才，改善企業(yè)高、精、尖人才短缺的現(xiàn)狀，保持企業(yè)的生機(jī)與活力，對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 企業(yè)青年管技 “5+1”培養(yǎng)模式 探究

近年隨著國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷深化調(diào)整，我們企業(yè)在面對市場競爭的同時(shí)，重點(diǎn)是要把人才儲備，尤其是著眼于后備青年管技人員培養(yǎng)，針對企業(yè)新老人員多、中堅(jiān)力量少，且年輕管技人員都是新近補(bǔ)充、技能素質(zhì)相對較低的實(shí)際，采取全方位、立體式模式，全面抓好青年管技人員培養(yǎng)工作，不斷滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展對人才的需求。

一、基于青年管技現(xiàn)狀明確努力方向

面對青年管技發(fā)展現(xiàn)狀，我們應(yīng)該把握好關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)，一是立足于建立推動(dòng)人才加快成長的培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施青年管理和專業(yè)技術(shù)人員系統(tǒng)化培養(yǎng)工程，通過政策引導(dǎo)、組織參與和個(gè)人實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式，為有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠淙藛T和業(yè)務(wù)骨干提供一個(gè)學(xué)習(xí)、成長和上升的平臺和通道，打破過去傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，縮短培養(yǎng)周期，加快優(yōu)秀青年管技人員成長、成熟、成才的步伐。二是立足于員工培訓(xùn)模式創(chuàng)新。培訓(xùn)采取項(xiàng)目化、模塊化管理的方式進(jìn)行，有針對性的制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。同時(shí)，青年管技人員系統(tǒng)化培養(yǎng)工程將采取“培訓(xùn)+實(shí)踐+創(chuàng)造”的培訓(xùn)新模式，學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，并在實(shí)踐工作中給任務(wù)、壓擔(dān)子，以取得實(shí)踐創(chuàng)新成果作為檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效的重要依據(jù)，力爭學(xué)習(xí)效果的最大化。同時(shí)，對每個(gè)學(xué)員建立學(xué)習(xí)檔案，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。三是立足于培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。青年管技人員系統(tǒng)化培養(yǎng)工程的實(shí)施，為青年管技人員培養(yǎng)提供了新的載體和平臺，是“以人為本”思想在員工培訓(xùn)工作中的具體運(yùn)用，經(jīng)過廣泛的推廣實(shí)施，將在潛移默化中引導(dǎo)廣大員工轉(zhuǎn)變過去以業(yè)務(wù)、崗位需要被動(dòng)培訓(xùn)的培訓(xùn)理念。四是立足于綜合素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)施青年管技人員系統(tǒng)化培養(yǎng)工程的過程中，我們將以“加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野”為目標(biāo)，更加注重相關(guān)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過拓展專業(yè)領(lǐng)域、合理設(shè)置公共課程，改變管技人員隊(duì)伍專業(yè)和知識結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀；注重精英人才的培養(yǎng)，在工程的實(shí)施中力求高端，把當(dāng)前最前沿的知識和技術(shù)成果通過外引內(nèi)聯(lián)的方式及時(shí)提供給學(xué)員，達(dá)到開闊視野、增長見識的目標(biāo)。

二、關(guān)于企業(yè)青年管技“5+1”培養(yǎng)模式探究

在明確青年管技人員現(xiàn)狀和方向的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為應(yīng)該全面推行企業(yè)青年管技“5+1”培養(yǎng)模式，“5+1”機(jī)制指：思想動(dòng)態(tài)追蹤機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、青年展示才能機(jī)制、后備培養(yǎng)機(jī)制、綜合評定推優(yōu)考核機(jī)制的有機(jī)綜合，具體內(nèi)容包括是：

（一）逐步完善以提升青年思想道德水平為目的的思想動(dòng)態(tài)追蹤機(jī)制

一是圍繞青年管技隊(duì)伍和企業(yè)發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真謀劃思想教育培訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮各組織培訓(xùn)作用，采取集中討論學(xué)習(xí)、座談、民主生活會的形式，全面了解和掌握青年管技員工的思想動(dòng)態(tài)及素質(zhì)水平。二是建立、健全青年管技思想教育檔案，及時(shí)對問題青年進(jìn)行說服教育，使之全身心地投入到煤礦安全生產(chǎn)工作中。

（二）要建立健全青年管技學(xué)習(xí)機(jī)制，提高青年管技員工的理論水平

制定青年管技學(xué)歷培訓(xùn)鼓勵(lì)政策，激勵(lì)青年管技通過開展自學(xué)取得后讀學(xué)歷，并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。營造良好學(xué)習(xí)氛圍，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷增強(qiáng)青年管技的學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力。

（三）建立并完善青年管技教育培訓(xùn)機(jī)制，提高青年管技技術(shù)業(yè)務(wù)水平

充分利用各級企業(yè)重要會議，重大節(jié)日，廣泛開展豐富、主題鮮明、形式多樣的教育活動(dòng)。動(dòng)用一切可以利用的培訓(xùn)資源，不僅要使他們理論水平得以提升，而且要使他們的實(shí)際操作水平和組織能力得到提升。

（四）建立青年后備培養(yǎng)機(jī)制

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，以德才兼?zhèn)洹⒐?、公正為選人、用人準(zhǔn)則，深入探索青年管技后備培養(yǎng)機(jī)制。尤其是加強(qiáng)對青年人才隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理，為加快培養(yǎng)選拔優(yōu)秀青年管技后備創(chuàng)造有利條件。

（五）建立健全綜合評定推優(yōu)考核機(jī)制，把對青年考評作為推優(yōu)的先決條件

以公開、公平、公正、透明為考核前提，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，考核方法及考核制度，充分把對青年管技的月份考核、季度考核、年度考核和民主測評相結(jié)合，把綜合評定結(jié)果作為推優(yōu)的一項(xiàng)重點(diǎn)決策項(xiàng)，在推優(yōu)工作中，進(jìn)一步明確推優(yōu)工作的方向、原則、工作程序及具體要求，真正意義上把那些有水平、有素質(zhì)、表現(xiàn)優(yōu)秀的青年管技推薦上來。

三、結(jié)語

總之，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們在企業(yè)青年管技派樣上將面臨許多新的問題和新矛盾，對此我們應(yīng)該不斷改革創(chuàng)新，從而更好地推進(jìn)整體工作。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張志軍.淺析企業(yè)政工工作存在的問題與對策[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014（08）.