王振

摘 要：在初中體育的教學(xué)課堂中，豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余緩解緊張的學(xué)業(yè)壓力，還能幫助學(xué)生們增強(qiáng)體魄，增進(jìn)學(xué)生們之間的合作競爭意識(shí)。然而學(xué)生們的安全意識(shí)卻不強(qiáng)，安全受到侵犯的事件時(shí)有發(fā)生，對(duì)此，筆者建議教師們在教學(xué)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的滲透，有效預(yù)防學(xué)生們受到傷害。

關(guān)鍵詞：初中體育；安全；事故防范措施

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的誘因

1.中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。

現(xiàn)在的中學(xué)生經(jīng)過一代又一代的更替，已經(jīng)完全進(jìn)入“00后的時(shí)代”，他們個(gè)性十分鮮明，喜歡爭強(qiáng)好勝，樂于在同伴或者老師面前表現(xiàn)自己，意識(shí)不到潛在的危險(xiǎn)性，時(shí)常做出十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。比如，在跑步練習(xí)中，有的學(xué)生對(duì)后面的學(xué)生“放鏟腿”，導(dǎo)致后面的學(xué)生重重摔倒。又如，在拔河練習(xí)中，故意突然松手，讓對(duì)方集體后摔等舉動(dòng)。這些看似兒戲的舉動(dòng)蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)，經(jīng)常造成學(xué)生傷害事故。

2.體育教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)。

近年，由于學(xué)校體育設(shè)施不符合規(guī)范導(dǎo)致的學(xué)生體育傷害事故的案例數(shù)不勝數(shù)。在我國很多學(xué)校，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視不夠、投入不足，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)場地緊缺、器材陳舊。以足球運(yùn)動(dòng)為例，常規(guī)的足球教學(xué)要在鋪設(shè)有草皮的球場上進(jìn)行教學(xué)，但是很多的初中學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，很多就在水泥籃球場進(jìn)行，學(xué)生摔倒后容易擦傷、磕傷，給教學(xué)埋下了重大安全隱患。

3.教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)。

首先，很多體育教師忽視了體育理論知識(shí)的傳授，淡化了安全教育。初中體育教學(xué)以戶外的體育鍛煉為主，教師很少向?qū)W生傳授人體機(jī)能的相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全體育運(yùn)動(dòng)沒有清晰的概念。其次，很多體育教師沒重視鍛煉之前的熱身訓(xùn)練。不少教師對(duì)學(xué)生的熱身操不重視，只是走一下過場，熱身操并沒達(dá)到應(yīng)有的熱身效果，學(xué)生在熱身操過后，肌肉沒得到放松，關(guān)節(jié)沒得到舒展。再次，很多教師對(duì)課堂紀(jì)律沒有嚴(yán)格的要求，采取“放羊式”的教學(xué)方式，在課堂上出現(xiàn)打鬧、追趕等現(xiàn)象，容易發(fā)生意外傷害。最后，教師在具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)中，沒有遵循科學(xué)的教學(xué)方法，沒有尊重學(xué)生的生理發(fā)展水平，在難度要求上設(shè)置得過高也容易導(dǎo)致學(xué)生受傷事件的發(fā)生。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效防范策略

1.強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

在生本理念下，教師要將“生命”教育和安全教育擺在十分突出的位置，要通過生動(dòng)、鮮明的案例給予學(xué)生深刻的啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育安全的重要性和嚴(yán)肅性。筆者為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，特意選取了一個(gè)雨天室內(nèi)上課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生上了一堂生命安全教育專題課。為了給學(xué)生以最直觀、最真切的體驗(yàn)，筆者搜集了近年發(fā)生的重大中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外事故的案例，如某學(xué)校足球課上，一男生跳起來掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導(dǎo)致門欄翻倒下來，學(xué)生內(nèi)臟被嚴(yán)重壓傷。當(dāng)活生生的案例展示在學(xué)生面前之時(shí)，學(xué)生的表情也變得凝重起來，表示以后在體育活動(dòng)中要聽老師安排，不做危險(xiǎn)的事情。

2.加大投入力度，完善體育設(shè)施。

沒有投入就沒有產(chǎn)出，企業(yè)是這樣，教育也如此。試想，沒有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、足球場、羽毛球場，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球、足球、羽毛球后備人才？在崎嶇不平、破敗不堪的運(yùn)動(dòng)場上，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的田徑選手？面對(duì)缺三少四、陳舊不堪的體育器材，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣何以激發(fā)？要讓學(xué)校的體育教學(xué)出成績，要讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)的熱情，就必須在硬件上面加大投入，讓學(xué)生用上安全、舒適、好用的體育場地以及器材。筆者學(xué)校為給學(xué)生提供舒適、安全的體育教學(xué)環(huán)境，從如下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力：一是投資購買新器材，新建運(yùn)動(dòng)場地。二是對(duì)舊器材進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，比如定期對(duì)學(xué)校的跳遠(yuǎn)沙灘進(jìn)行平復(fù)與休整，對(duì)田徑欄架進(jìn)行固定等。三是進(jìn)行常態(tài)化的巡視與維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)器械存在的隱患，做到防患于未然。

3.科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。

筆者在日常體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)“務(wù)必”：一是熱身練習(xí)務(wù)必認(rèn)真。課前三分鐘的熱身練習(xí)中，我親自給學(xué)生喊口號(hào)，同時(shí)自己也認(rèn)真地進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生進(jìn)行參考，盡可能地做到規(guī)范。二是動(dòng)作要領(lǐng)務(wù)必牢記。在運(yùn)動(dòng)之前，我會(huì)將練習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)清晰、明確地教授給學(xué)生，并通過親自示范、學(xué)生協(xié)作示范等手段進(jìn)行動(dòng)作的規(guī)范化教學(xué)，使得每一位學(xué)生都清楚運(yùn)動(dòng)過程中哪些動(dòng)作存在危險(xiǎn)性，哪些動(dòng)作必須做到位。三是紀(jì)律務(wù)必嚴(yán)明。沒有規(guī)矩，不成方圓，中學(xué)生的養(yǎng)成教育不可忽視。在本人的課堂中，課堂氣氛可以是輕松的，但是并不意味著學(xué)生可以肆意妄為。對(duì)于那些不按照老師的指令進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、在場地上追趕、大吵大鬧的學(xué)生予以批評(píng)和教育，讓學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

總之，安全之事無小事，初中體育教學(xué)中必須將安全教育擺在十分突出的位置，以學(xué)生的健康成長為本，在保證學(xué)生的身心健康安全的前提下，盡力創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生快樂體育，在幫助學(xué)生緩解壓力的同時(shí)強(qiáng)健學(xué)生體魄，通過多種多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生們增進(jìn)友情，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，讓體育課都成為學(xué)生的殷切期待，讓學(xué)生們在體育的活動(dòng)中充分的展現(xiàn)自我。

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