申斌杰
(長江大學文理學院,湖北 荊州 434020)
(1)我國社會主義教育的根本任務決定的。我國社會主義教育的根本任務是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格的建設者和優(yōu)秀的接班人。這里把有理想和有道德放在了我國社會主義教育的首位,這就從根本上要求一線的教師在教書的同時先育人。
(2)未成年人犯罪率逐年上升和校園中的道德缺失。近年以來,我國未成年人犯罪案件頻發(fā),犯罪的未成年人年齡呈降低趨勢。這些走上違法犯罪道路的未成年人,有許多就是在校的小學生。他們之所以走上歧途,是因為他們沒有高尚的道德品質和完善的人格。如果對他們進行有效的德育教育,他們的人生也會變得更精彩。
仔細觀察農村在校的小學生,你會發(fā)現(xiàn)他們玩耍時會脫口而出許多不堪入耳的語言,他們會做出家長和老師意想不到的卑劣行為,而他們對這些言行早已習以為常。如果深入觀察,你還會發(fā)現(xiàn)在一個班級或一個群體中有某些學生在稱王稱霸,他們敲詐勒索自己的同學,對他人隨意施加暴力,給同學的身體和心理都造成巨大的創(chuàng)傷。還有一些學生隨意破壞課桌椅,在墻壁上涂鴉或寫上罵人的臟話,他們把破壞公物的行為視為自己很了不起,把亂扔垃圾、隨手攀折花草樹木的行為視作自己很偉大。走出校門,有這些毛病的農村小學生往往會抽煙喝酒,聚眾滋事,偷盜甚至搶奪他人財物。而這些小學生對自己的不良言行和劣跡沒有正確的認識,不思悔改,反而會向更惡劣的方向發(fā)展。
(1)加強師德建設,發(fā)揮教師示范作用。德國教育家第斯多惠說:“教師本人是學校里最重要最直觀、最有教益的模范,是學生活生生的榜樣?!钡掠虒W是學校教育教學的重要組成部分,教育工作者不只要教給學生豐富的文化知識,更重要的是要培養(yǎng)他們優(yōu)良的思想品德,進而為教育事業(yè)貢獻微薄力量。學校領導定期和教育工作者一起認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,并對教育工作提出要求:作為人類靈魂的工程師,在學生眼里教師是完美的,也是學生的榜樣。因此,班主任的一言一行對學生有著潛移默化的作用。著名教育家車爾尼雪夫斯基說:“你要教育學生成為什么樣的人,你自己首先要成為什么樣的人?!边@就要求教育工作者在教育實踐中,努力加強自身素質修養(yǎng)、不斷完善自己,以高尚的師德為人師表,即使在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。教師要自己的人格魅力去感染、熏陶每一個學生。
(2)在加強教師德育建設的同時要兼顧對家長和監(jiān)護人的教育。加強家庭教育,家庭、學校攜手共同關注學生這個特殊群體,給他們更多的關懷和心理支持,為他們創(chuàng)造健康的心理環(huán)境,減少因學習壓力而導致的消極情緒反應,遠離學習倦怠現(xiàn)象的困擾。孩子的父母、家庭成員是孩子的第一啟蒙老師。父母對子女的期望頗高,但自己卻不讀書、不學習,不能率先垂范,缺乏合理的約束,父母對孩子的管教不是“放縱型”的就是“專制型”。家長要以身作則,當好孩子的表率。真實的德育應該是“靜悄悄”的,它融于家庭的日常生活、人際交往、家庭勞動、學習和家人共同活動之中,家長對孩子的影響力就體現(xiàn)在這樣一種不聲不響的言行之中。所以家長們的心理素質、思想意識、思維方式都對孩子有著潛移默化的影響。因此,學校成立家長委員會在提高家長和監(jiān)護人素質的同時,無疑也是在對學生進行德育教育。因此學??梢詫iT成立家長委員會,提供溝通交流的平臺,通過邀請一些資深的教育專家、教師和家長共同參與傾聽,樹立“子不教,父之過”的教育責任觀,使家長明確教育子女是自己的應盡之責,與學校、社會形成合力,把教育孩子的工作做好。提醒家長還應主動與任課老師、班主任聯(lián)系,加強溝通了解子女的發(fā)展變化,共同商討教育孩子的策略和方法,共同促進孩子身心健康、快樂地成長。
(3)古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣必須從點滴小事做起。見到垃圾隨手撿起來,在校園內輕聲慢步地行走,見到老師主動行禮、問好,幫助小同學拎水,幫助同學學習,拾金不昧,幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,參加各種公益活動等都要記在本子上。學校每月都對各班的記錄進行評比,在校會上進行表揚。這些看似平平常常的小事,其實是“千里之行,始于足下”、“百尺高臺起于壘土”的最好體現(xiàn)。針對農村兒童的特點和需要,有必要建立專門的德育教育管理措施,把抓好德育教育列入學校日常管理目標,有專門的管理計劃和方案等。
農村小學生德育教育一直以來是我國關注的重點,但是限于農村條件比較差,很多時候,農村小學并沒有關注小學生德育教育,所以文章對此現(xiàn)象進行了分析,并針對問題進行了探討,提出了德育教育的方式,可供今后參考。
參考文獻
[1]孫彩云.淺談加強德育教育對于小學生成長的重要性[J].科教文匯旬刊,2017,(2):18.