漆軼娜

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院（武漢市廣播電視大學(xué)），湖北武漢，430000）

時(shí)代的進(jìn)步，要求教育更加適應(yīng)社會(huì)的形勢(shì)與需求，不僅要提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)，也越來(lái)越重視意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。只有不斷創(chuàng)新“兩學(xué)一做”教育形式，豐富學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持黨的政治優(yōu)勢(shì)，傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生及其他非黨員同志的意見(jiàn)或建議，才能真正做到把握黨的群眾路線不動(dòng)搖，從而提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1 “兩學(xué)一做”黨建活動(dòng)的意義

1.1 從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度提升教師隊(duì)伍核心價(jià)值觀

黨建活動(dòng)從方方面面提高教師隊(duì)伍整體形象、氣質(zhì)乃至正確的核心價(jià)值觀，徹底改變部分教師存在的如得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取等問(wèn)題，從而提升整個(gè)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建問(wèn)題。

1.2 維系積極有愛(ài)的社會(huì)精神

好老師是人生的良師益友，是人生道路的領(lǐng)航人；好學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的脊梁，是教育的傳承者。社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣一定要弘揚(yáng)，不要因?yàn)閭€(gè)別教育工作者思想覺(jué)悟、行動(dòng)準(zhǔn)則的不妥當(dāng)受到社會(huì)譴責(zé)而影響整個(gè)教育行業(yè)從業(yè)人員的形象，而嚴(yán)重影響學(xué)院的良性發(fā)展以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的傳承?！皟蓪W(xué)一做”促進(jìn)黨建活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)尊師重教，促進(jìn)教師自身修養(yǎng)，促進(jìn)教職工堅(jiān)定信仰，傳播先進(jìn)事跡，贏得社會(huì)認(rèn)可，形成良好和諧氛圍。

1.3 為教學(xué)改革和發(fā)展保駕護(hù)航

教育是國(guó)家發(fā)展持續(xù)戰(zhàn)略中最重要的一環(huán)，人才的培養(yǎng)、情商的提高對(duì)于無(wú)論社會(huì)發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。新形勢(shì)下做好德育、“以人為本”、因材施教的教育信條，對(duì)于每個(gè)學(xué)生及社會(huì)的良性發(fā)展尤為中肯?！皟蓪W(xué)一做”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是開展其他工作的基礎(chǔ)，是以學(xué)代教、以做促學(xué)的典范。以此為主線建立黨建活動(dòng)，從黨員內(nèi)心教育，激發(fā)職業(yè)自豪感，從而更加熱愛(ài)本職工作。用榜樣的力量影響整個(gè)群體形成良好的價(jià)值觀念。

2 學(xué)院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展存在的問(wèn)題

2.1 黨建活動(dòng)流于形式

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)沒(méi)有針對(duì)性，只注重形式,流于形式，未正確認(rèn)識(shí)到規(guī)范學(xué)習(xí)的重要性，最終肯定不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。只有貼近黨員個(gè)人需求的活動(dòng)，每個(gè)黨員立足自身參與其中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到突破口，黨建活動(dòng)才會(huì)在基礎(chǔ)黨小組中開出新花。

2.2 黨建活動(dòng)范圍狹窄

在開放教育學(xué)院教師隊(duì)伍中，合同制員工、體制外員工等占很大比例，黨建活動(dòng)的“一視同仁”缺乏針對(duì)性，與學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)口號(hào)脫節(jié)。

2.3 黨建活動(dòng)人力資源不足

總體上來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍中青年偏少，知識(shí)更新的渠道較少，工作創(chuàng)新動(dòng)力不足。年輕的教師是教育的先鋒，善于利用多種媒介豐富自身的提高與教學(xué)的改善。善于利用APP、自媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，在黨建活動(dòng)中更需要活躍的中青年骨干，讓黨建活動(dòng)不拘于形式，大放異彩。

3 “兩學(xué)一做”提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的建議

3.1 “兩學(xué)一做”方法學(xué)

（1）結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容要與教職工平時(shí)工作有機(jī)的結(jié)合，確保不斷掌握了習(xí)總書記黨建的精髓，同時(shí)發(fā)人深省的聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)踐，開展深入思考，把生活中、工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題與廣大黨員分享，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，使“兩學(xué)一做”的“做”落地生根。

（2）結(jié)合學(xué)院文化學(xué)。在院內(nèi)扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”，組織開展各種生動(dòng)活潑的黨員組織活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工、每一位黨員、黨員積極份子的積極性，傳承與弘揚(yáng)歷年積淀下來(lái)的開放教育理念，提升教職工的歸屬感。組織豐富多彩的文體活動(dòng)，從精神體育風(fēng)尚方面?zhèn)鬟f給廣大教職工滿滿正能量。

3.2 加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)

“兩學(xué)一做”是先行官，學(xué)以致用是目的。實(shí)踐出真知。要把所學(xué)緊密結(jié)合實(shí)踐開花結(jié)果，必須狠抓落實(shí)?；鶎邮乔把卣鞯兀瑥V大的教育工作者，尤其是黨員教師，更應(yīng)該扛起這面大旗，深入基層、走進(jìn)基層，身先士卒的做一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能手。

綜上所述，“兩學(xué)一做”是教育戰(zhàn)線基層黨組織建設(shè)需要常抓不懈的主線條，是推陳出新的主戰(zhàn)場(chǎng)和系統(tǒng)工程。我們應(yīng)牢牢立足這個(gè)根本，把“兩學(xué)一做”作為主線，結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)工作，樹立積極向上的學(xué)院文化和道德標(biāo)準(zhǔn)，為增強(qiáng)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力添磚加瓦。