【摘要】當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，英語(yǔ)儼然成為現(xiàn)代文明交流中最重要的工具，如何讓高中生真正的學(xué)習(xí)到最有用的英語(yǔ)，是現(xiàn)代高中英語(yǔ)教學(xué)的根本目的。新課程時(shí)代下，該如何明確英語(yǔ)教學(xué)的策略且滿足高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者將依托自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的切身體會(huì)，探索高中英語(yǔ)教學(xué)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué) 策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0098-01

探究高中英語(yǔ)教學(xué)的有效手段，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題出發(fā)，找出學(xué)生自身面臨的學(xué)習(xí)困境，進(jìn)而才能解決問(wèn)題，高中生再按照自身情況投入時(shí)間、精力、努力，才能真正的學(xué)好英語(yǔ)，有目的、有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能事半功倍。所以，高中英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題，針對(duì)性的采用實(shí)際有效的教學(xué)策略。

一、有效提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

很多高中生會(huì)感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常難，根本對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣。每個(gè)班里總會(huì)有這么一種學(xué)生，理科成績(jī)非常好，唯獨(dú)英語(yǔ)是一道坎，整體成績(jī)?nèi)驗(yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不好而提不上去，究其原因，大多是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。怎樣提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？筆者認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從以下幾方面去做：1.充分利用信息化技術(shù)，形象生動(dòng)的展現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容；當(dāng)下多媒體手段日益豐富，每一個(gè)高中生都會(huì)有探索新鮮事物的興趣，充分利用這一點(diǎn)，應(yīng)用音頻、視頻等素材進(jìn)行教學(xué)，更能提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從另一個(gè)感官世界去學(xué)習(xí)英語(yǔ)；2.做好英語(yǔ)表達(dá)的引導(dǎo)工作；教師主要的一個(gè)職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣保證學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的前提下培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？教師應(yīng)當(dāng)制定出學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，使學(xué)生能夠最好最快的去掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，更主要的是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期反省自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況，從而增加自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，進(jìn)而為高二、三的學(xué)習(xí)鑄造一個(gè)穩(wěn)步的臺(tái)階。

二、幫助學(xué)生做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接

高中英語(yǔ)相對(duì)于初中英語(yǔ)，知識(shí)面和知識(shí)難度都有很大的差別。目前在我國(guó)，英語(yǔ)教育教學(xué)中還有很多問(wèn)題，很重要的一點(diǎn)：初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中教材銜接的問(wèn)題。而今高中使用的課本是人民教育出版社 A版，與九年義務(wù)教育的英語(yǔ)課程對(duì)比，英語(yǔ)知識(shí)的知識(shí)面大大升高，比如高中英語(yǔ)教材中有著初中教材中沒(méi)有的修辭格，比以前的難度有大大提升。很多章節(jié)對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)如天書(shū)一般，而且教材厚度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中教材。教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)將這份工作當(dāng)成是首要的工作，大部分學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，都會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有這樣或者那樣的不適應(yīng)，體現(xiàn)在很多方面，比如詞匯量的增加，語(yǔ)法的復(fù)雜化，聽(tīng)力的語(yǔ)速增加等等問(wèn)題，其中最主要的問(wèn)題是閱讀理解的難度進(jìn)一步加大，涉及到天文、旅游、歷史人物等等很多知識(shí)面，這讓高中生難以接受。所以，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)提前跟學(xué)生交流好這個(gè)問(wèn)題，讓高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備，然后耐心的教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生從困境中一點(diǎn)點(diǎn)找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、深入指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

高中生英語(yǔ)成績(jī)的提升，最重要的一點(diǎn)是能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生抱怨英語(yǔ)學(xué)習(xí)難，找不到學(xué)習(xí)方法就是最主要的原因。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去幫學(xué)生找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好方法：

1.分成四五人一組的學(xué)習(xí)小組，共同去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上互相了解，經(jīng)過(guò)討論共同完成一篇閱讀理解或者完形填空，這樣能夠讓學(xué)生之間互相了解到對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身遺漏的知識(shí)點(diǎn)和已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍。

2.定期舉辦英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，通過(guò)一種歡快的課堂環(huán)境去考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生不僅是局限于課堂的聽(tīng)與講，還能真正的感覺(jué)到英語(yǔ)就在身邊，真正的使用英語(yǔ)獲取生活的快樂(lè)。

3.定期與學(xué)生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，到了高中，就不能這么按部就班的學(xué)習(xí)了，學(xué)生應(yīng)該立即轉(zhuǎn)變自己的心理，將課本僅僅作為一個(gè)參考，應(yīng)該自主的去深入學(xué)習(xí)，找到適合自己的背單詞、練語(yǔ)法的手段，不斷地創(chuàng)新，不斷反省自身的問(wèn)題，使自己能夠靈活的得到身心、思維的全面發(fā)展。

四、完善學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)技巧

每個(gè)教師都有自己形成的一套學(xué)習(xí)的小技巧，這對(duì)于高中生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。其中包括背單詞的技巧、理解語(yǔ)法的技巧、應(yīng)試的技巧等等。

構(gòu)建完善的英語(yǔ)教學(xué)策略是一個(gè)深遠(yuǎn)而有意義的課題，這需要每一位教學(xué)工作者為之努力和探索的?？偟膩?lái)說(shuō)，在新課程時(shí)代下的英語(yǔ)教學(xué)，有效的教學(xué)策略已經(jīng)是深入人心，但還需要教學(xué)工作者在教學(xué)實(shí)踐中順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，完善教學(xué)觀念和教學(xué)方式，為構(gòu)建高效的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)是新課程改革中一項(xiàng)重要而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

趙子璇（2000-），女，漢族，河北省石家莊人，學(xué)生，現(xiàn)就讀于河北省正定中學(xué)，研究方向：英語(yǔ)教育。