下期問題

學(xué)生：我認(rèn)為這篇文章可以分為四個部分。第一部分是第一段到第八段，主要描寫了包身工他們平常的日常居住環(huán)境；第二部分是第九段到第十七段，主要描寫了包身工早上吃飯的情況，寫他們的飲食條件惡劣；第三部分是第十八到二十五段，描寫了包身工工作的情景，體現(xiàn)了工作環(huán)境的惡劣；第四部分是第二十六到三十三段，用來總結(jié)全文，說明包身工的悲慘命運。

“海水稻”的水是海水嗎

近年來，媒體與各級政府對“海水稻”給予鋪天蓋地的超常關(guān)注。如果真能夠用海水來生產(chǎn)水稻，將是人類歷史上的偉大成就，怎樣評價都不過分。那么“海水稻”里的水確實是海水么？

上期答案

2017年河北省共有非油氣持證礦山企業(yè)數(shù)量3 066個，位列全國第8位。其中，大型225個，中型385個，小型2 166個及小礦(生產(chǎn)能力小于小型礦山規(guī)模上限1/10的礦山企業(yè))290個。

腦出血常常會導(dǎo)致心跳驟停，那么發(fā)生心臟停跳時能否給病人做心肺復(fù)蘇呢

導(dǎo)致心跳驟停的原因有很多，腦出血會導(dǎo)致心跳驟停、急性心肌梗死也會導(dǎo)致心跳驟停、溺水會導(dǎo)致心跳驟停、觸電也會導(dǎo)致心跳驟停。心肺復(fù)蘇不能治療腦出血，但可以挽救腦出血導(dǎo)致的心跳驟停。把一個沒有呼吸心跳的患者送到醫(yī)院，醫(yī)院都回天乏術(shù)。把一個有心跳的患者送到醫(yī)院，醫(yī)院總有一些辦法：腦出血可以開顱、急性心肌梗死患者可以做支架。所以，無論患者是什么原因?qū)е碌男奶E停，都必須爭分奪秒的進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并盡早使用AED（自動體外除顫器），只有這樣才有可能挽救患者的生命。

通過使用二維碼信息保存在總體的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，全面優(yōu)化系統(tǒng)化資產(chǎn)管理模式及管理水平，將學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行分類并將其實施二維碼編輯制度，并將二維碼信息保存在自身學(xué)校的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。將記錄固定資產(chǎn)內(nèi)容的二維碼通過移動端互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)各個分校區(qū)域、各個不同部門當(dāng)中，從而實現(xiàn)資源共享這一中心目的，同時做到數(shù)據(jù)資料的及時更新，從而實現(xiàn)資產(chǎn)管理的實時操作性，全面提高學(xué)校自身資產(chǎn)管理的效率[2]。

如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇

3．專業(yè)人員還可以加上沒有頸動脈的搏動。

2．判斷患者有沒有正常呼吸：觀察患者胸腹部的起伏。

如何判斷患者發(fā)生了心跳驟停

如果患者沒有反應(yīng)，應(yīng)該立即撥打120并盡可能取來一臺AED（有的AED里配備吹氣的面罩等個人防護(hù)用品）！

1．判斷患者有沒有反應(yīng)：使用拍打雙肩和呼叫的方法。

1．在胸骨下半部進(jìn)行用力快速的按壓。深度5～6厘米，速度100～120次/分。

新課標(biāo)對小學(xué)低年級寫話的建議是：寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。對于二年級孩子的寫話訓(xùn)練，很多老師將精力放在看圖寫話的練寫上。誠然，這樣的練寫和指導(dǎo)必不可少。其實，蘇教版教材中不乏優(yōu)質(zhì)的、可供孩子借鑒練筆的文本，不妨讓孩子們仿照著文本去找找習(xí)作的感覺。

2．對于目擊的心跳驟?；颊撸缙诳梢赃M(jìn)行（只按壓，不通氣）。超過5～6分鐘之后，進(jìn)行30：2的心肺復(fù)蘇，就是按壓30次，人工呼吸2次。

3．AED到達(dá)之后，打開AED的開關(guān)之后，按照AED的語音提示繼續(xù)后續(xù)的操作。