熊楠

實際上，即使我從小學(xué)到高中，英語成績一直在班中穩(wěn)坐第一，可一直都沒有在意過語法。局一期末考試之后，我信心滿滿地聽著英語老師的講評……聽力全對、閱讀全對、完形大意錯了一道……什么？語法填空居然錯了五個？聆聽了講評之后，我沉痛地發(fā)現(xiàn)，這五個錯誤都是語法錯誤，其中非謂語動詞的語法錯了兩道。我的英語成績滑到了第三。痛定思痛，我決心要一改過去不重視語法的陋習(xí)，把非謂語動詞弄懂、弄透，鞏固語法知識。

歸納起來，我做了三件事來扭轉(zhuǎn)我的語法困境，姑且稱為三招吧！

第一招：狠狠地啃了一本厚厚的語法知識書。我原本以為這會是一項很枯燥的工作，但后來發(fā)現(xiàn)這其實意外地有趣、有成就感。在看書的過程中我發(fā)現(xiàn)，要注意的不僅僅是那些知識的列舉，更重要的是下面的例句。在例句中理解語法知識會更簡單、記得更牢固，就像通過例句記憶單詞一樣。我原先對非謂語動詞一竅不通，但通過看書我發(fā)現(xiàn)，只要找到了邏輯主語，只要記住一些單詞或詞組的固定搭配，一切題目都會迎刃而解。當我弄懂一整本語法書，可以自如地幫同學(xué)解決語法問題時，成就感油然而生，更激發(fā)了我好好學(xué)語法的興趣。

第二招：學(xué)習(xí)中、生活中的角角落落都嘗試運用學(xué)習(xí)到的語法知識。無論是看書、看電影、看美劇，每當我看見一個英文句子時，都會條件反射地分析它的語法結(jié)構(gòu)，思考有沒有使用特殊句式等。在這里個人不建議用英文歌曲的方式學(xué)語法，因為有些歌詞的語法本身就是錯誤的，容易被誤導(dǎo)，建議大家看一些類似《神探夏洛克》這樣臺詞嚴謹、顏值高又有趣的劇來學(xué)習(xí)，譬如當夏洛克低沉性感的嗓音嘲諷道：“Filling their heads with all kinds of rubbish，ordinary people can hardly get at the stuff that matters.”當本尼用他清澈到可以看到整個宇宙的眼眸看著你，你怎么還會記不住非謂語動詞fill與邏輯主語or dinary people之間是主動關(guān)系要用動詞-ing形式呢？

除此之外，我還養(yǎng)成了一個一旦學(xué)了新語法就要與小伙伴實戰(zhàn)的習(xí)慣。有一次，正在減肥奮戰(zhàn)期的我正在偷吃零食，正巧被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。我在慌亂之中說：“To have enough energy to lose weight，the snack is needed！”她立馬糾正我：“零食吃得腦子都塞住了，邏輯主語都和句子主語不一致了，小傻瓜！應(yīng)該是I need the snack！”我只得訕訕地把零食上交?，F(xiàn)在想想，這樣的場景還是美好和有收獲的。

第三招：上課一定要好好聽講。如果你和我一樣上課總是容易走神的話，我建議你可以多問老師“為什么”。有一次上非謂語動詞的復(fù)習(xí)課，因為我前一天晚上睡得有點晚，課還沒上到一半就已經(jīng)睡意朦朧了。于是我強撐著舉起手，問老師：“老師，問什么上一道題see的后面要加to，這一道題see的后面又不加to呢？”老師解釋完原因后，讓我站起來，說：“看來非謂語動詞的用法你還沒有掌握啊，那么就來做下面的五道題鞏固一下吧?！毕嘈判』锇閭兛隙ǘ几惺苓^想睡覺的時候被老師叫起來回答問題，一旦做完題目再坐下，精神得就像被潑了一身涼水的經(jīng)歷，于是我就瞪著烏溜溜的眼睛聽完了一整節(jié)課。

通過這次狂學(xué)非謂語動詞以及相關(guān)語法知識的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，任何語法學(xué)習(xí)的初期的確會很痛苦，但一定要有耐心，有堅持下去的信念。目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大作為的?，F(xiàn)在你的努力都是為明天的美好鋪路。

加油，我們一起努力，從非謂語動詞語法開始，從現(xiàn)在開始。