宋儀

我學(xué)習(xí)歷史最大的心得就是拒絕死記硬背，而是理解性記憶。探究歷史本來(lái)就是一件令人愉悅的事，你可以直接與數(shù)千年前的人直接對(duì)話，去感受特定時(shí)代的一切。所以，我們需要在課外多看書、多積累，有意識(shí)地下功夫。比如，很多同學(xué)難以弄懂宗法制與分封制兩者的關(guān)系，其實(shí)你只要練好基本功，從源頭認(rèn)識(shí)兩者，就很容易區(qū)分。接下來(lái)和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！

位置記憶法，輕松定位知識(shí)點(diǎn)

可以說(shuō)教材是學(xué)習(xí)的第一手資料，要保持勤翻書的好習(xí)慣。當(dāng)我遇到一個(gè)弄不明白的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我一定會(huì)在教材中找到出處，記住它的位置，經(jīng)過(guò)反復(fù)記憶，當(dāng)再遇到同樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就能直接在腦海中調(diào)取知識(shí)點(diǎn)在教材的具體位置。即使忘記了具體的知識(shí)點(diǎn)，也能根據(jù)它的位置，理解性地組織答案。

當(dāng)我在記憶宗法制的特點(diǎn)時(shí)，我大腦就會(huì)自動(dòng)定位到我在書中勾畫宗法制特點(diǎn)和做筆記的位置，該文段旁邊還有資料卡片對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。我能根據(jù)位置很輕松地記住宗法制具有嫡長(zhǎng)子繼承制、按血緣關(guān)系分配政治權(quán)力、“家”“國(guó)”統(tǒng)一的特點(diǎn)。

看歷史劇，拓展歷史視角

看歷史劇、紀(jì)錄片既能拓展我們的視野，也會(huì)大大提高我們學(xué)習(xí)歷史的興趣。我個(gè)人特別喜歡看歷史正劇，《大秦帝國(guó)》《東周列國(guó)》《雍正王朝》等電視劇雖然與歷史不是完全吻合，但其中的歷史人物和事件有一定的參考性。比如《東周列國(guó)》講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。西周末年，周幽王烽火戲諸侯，西周進(jìn)入了禮崩樂(lè)壞，風(fēng)云激蕩的大變革時(shí)代。這部電視劇涉及西周分封制有關(guān)“天子一一諸侯一一卿大夫一一士”之間的斗爭(zhēng)，諸侯國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，西周后期王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。

當(dāng)然對(duì)我們來(lái)說(shuō)，看電視劇的時(shí)間有限。

紀(jì)錄片的時(shí)長(zhǎng)和劇集比電視劇要短，你也可以抽空看《大國(guó)崛起》《復(fù)興之路》等紀(jì)錄片，對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和延展，我認(rèn)為比只看課本記憶知識(shí)更為深刻。

建立縱橫交錯(cuò)的時(shí)空觀念

新課改后的歷史更注重培養(yǎng)我們的綜合史觀，特別強(qiáng)調(diào)建立縱向、橫向的時(shí)空觀念。以線索整理、年代對(duì)比等方式，在時(shí)空下探索歷史事件的背景、意義等。我認(rèn)為有了清晰的時(shí)空觀，許多歷史知識(shí)點(diǎn)都會(huì)迎刃而解。比如要弄明白我國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的知識(shí)體系，就要從夏朝的王位世襲制，西周的分封制、宗法制開(kāi)始建構(gòu)框架，形成“雛形（夏商西周）——建立（秦朝）一一發(fā)展（西漢唐宋元明清）一一強(qiáng)化（明清）”一整條線，強(qiáng)化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和整個(gè)專題的理解。

多一分細(xì)心，不止提高一分

嚴(yán)格審題格外重要，審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要的細(xì)節(jié)信息。我在做題時(shí)，會(huì)習(xí)慣性地勾畫出關(guān)鍵詞，你根本不用擔(dān)心卷面會(huì)變得不整潔，只要你能做出正確答案即可。在做題時(shí)反復(fù)讀題，運(yùn)用時(shí)間、歷史事實(shí)以及概念辨析等方法找出答案。分封制與宗法制大多是以選擇題的形式考查我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在讀題干時(shí)，一定要看清題干所表達(dá)的意思。學(xué)歷史不是一件枯燥的事情，一旦你找到門路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是一個(gè)充滿奧秘的世界。