崔光勝

2014年國家提出了大力發(fā)展足球運動的號召，與此同時，教育部多次頒發(fā)文件將發(fā)展校園足球提到了新的高度。延吉市雖然足球氛圍很好，但受經(jīng)濟(jì)發(fā)展，場地條件，硬件設(shè)施，教練教學(xué)水平等這些方面的制約，通過探析延吉市校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與制約因素，為了促進(jìn)更好的小學(xué)校園足球發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，為我國足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

一、延吉市小學(xué)校園足球活動開展的基本情況

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度對校園足球發(fā)展情況起很大的影響，在小學(xué)足球運動中，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展非常重視，就會起到支持的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與與支持程度，有利于校園足球更好的展開，延吉市小學(xué)的校園管理者對于校園足球活動是非常支持的，有了管理者支持，委派專門的負(fù)責(zé)人，對之后的活動加以支持，可以幫助校園足球活動的順利發(fā)展。而且教育局也大力支持學(xué)校積極舉辦各類賽事。

（二）家長對孩子參與足球運動的態(tài)度

小學(xué)生的心智尚未成熟，不能決定自己的行為，這種情況下家長需要參與孩子的活動，但是通過調(diào)查小學(xué)的很多家長都怕孩子耽誤學(xué)習(xí)，支持率僅有37%.延吉市小學(xué)的校園足球主要針對的是小學(xué)生，小學(xué)生隨著校園的推廣不斷的加入到校園活動中，學(xué)生參加足球運動情況可以得出，有24%沒有參加小學(xué)校園足球活動，有54.5%的小學(xué)生每周可以參加兩次以上的校園足球活動，可以看出，在這些研究中大部分的小學(xué)生非常愿意參與到活動中來。建議延吉市小學(xué)應(yīng)增加參加足球活動的時間。

（三）教練員情況

通過調(diào)查教練員年齡結(jié)構(gòu)較為合理，呈現(xiàn)以老帶新的狀態(tài)，最近幾年相應(yīng)國家號召，各中小學(xué)都在積極引進(jìn)年輕的足球?qū)ｍ椀捏w育教師，為足球的普及和開展起到了推動作用。教練員中學(xué)歷合理，本科學(xué)歷占70%以上。

二、延吉市小學(xué)開設(shè)足球課的現(xiàn)狀分析

我國現(xiàn)在的教學(xué)大綱《體育與健康》指出足球是對身心都非常有益的一項運動，并且容易得到開展，可以被同學(xué)接受，和我國的體育發(fā)展相一致，4M"小學(xué)都應(yīng)該做出響應(yīng)，積極配合。全部開設(shè)足球課，開課率100%。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前延吉市小學(xué)開展足球課的情況很理想。

三、參加足球比賽的現(xiàn)狀分析

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示有3所學(xué)校參加過全國性比賽，參加過省級比賽有5所，在延吉市每年的校園足球聯(lián)賽中，有很多發(fā)揮優(yōu)秀的、有實力的足球隊伍，并且曾經(jīng)參加過“全國少兒足球邀請賽”，可見積極比賽也是提高延吉市小學(xué)足球水平的積極作用之一。

四、延吉市小學(xué)校園足球活動開展中制約因素研究

（一）學(xué)生參與活動的程度不夠

學(xué)生參加校園活動的積極性對校園活動的影響至關(guān)重要，學(xué)生參加的積極性高，校園活動就更容易展開，調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)足球活動中學(xué)生對校園活動的積極性都不是很高，所以在發(fā)展上有一些阻礙。學(xué)生不能參加會影響足球活動的預(yù)期效果，例如觀眾數(shù)量不足，會導(dǎo)致在場的學(xué)生積極性不高；學(xué)生的參與熱情不高會導(dǎo)致其他學(xué)生相應(yīng)也不對參加活動感興趣，影響校園足球活動展開。

（二）校園足球文化氛圍淡薄

開展校園足球活動，其重要的一點是逐漸的形成一種足球氛圍，讓孩子們感受到來自足球魅力，讓孩子們喜歡足球，愛上足球，無法自拔。想要校園足球活動蓬勃發(fā)展一定要做好宣傳工作讓孩子們了解足球，從中感受到足球的魅力，例如觀看延邊富德的比賽視頻，或者是去現(xiàn)場吶喊助威，都會讓孩子們正真感受到足球的魅力的。

（三）學(xué)訓(xùn)矛盾

有些學(xué)校管理者擔(dān)心耽誤學(xué)生的文化課進(jìn)程，或者擔(dān)心學(xué)生的身體健康受到傷害，對足球活動的執(zhí)行能力不夠，導(dǎo)致學(xué)生對足球活動的參與度不高，所以小學(xué)校園足球活動難以展開。并且在當(dāng)下的時代背景下，學(xué)生家長和教師都希望學(xué)生可以百分百的將精力投入到學(xué)習(xí)文化課中去，并不希望學(xué)生花費時間去開展足球訓(xùn)練活動，所以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練一直都處于一個矛盾的狀態(tài)。學(xué)生的家長和教師都應(yīng)該懂得訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是相輔相成的，加入足球訓(xùn)練活動并不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且，適當(dāng)?shù)捏w育運動可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長對于校園足球訓(xùn)練的概念有些單一，認(rèn)為體育活動就會耽誤文化課進(jìn)程，這是對足球訓(xùn)練認(rèn)識不足導(dǎo)致的，家長認(rèn)為參加足球訓(xùn)練是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生才會去做的，造成當(dāng)下的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練矛盾的狀態(tài)，這種矛盾應(yīng)該在家長方面進(jìn)行平衡調(diào)整。

五、建議

第一，各個小學(xué)之間加強足球活動的聯(lián)系，成立足球聯(lián)盟比賽，提高整個延吉市和地區(qū)對足球活動的參與積極性，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。

第二，加強校園宣傳力度，提高學(xué)生、學(xué)生家長以及校園管理者對校園足球活動的了解，并且讓家長提高對足球活動的認(rèn)知，了解到校園足球活動對學(xué)生的促進(jìn)作用。

第三，提高社會和學(xué)校的協(xié)同合作，共同發(fā)展校園足球活動，從積極地社會環(huán)境背景下給小學(xué)校園足球活動創(chuàng)造—個良好條件。

第四，校領(lǐng)導(dǎo)通過官方的宣傳和推廣，展示給學(xué)生和家長足球的魅力，進(jìn)行足球風(fēng)采的宣傳，提高學(xué)生參與足球活動的積極性，為校園足球的展開創(chuàng)造出活躍的校園氛圍。