劉艷瓊

摘 要：計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要能力之一，是新時期教育發(fā)展對學(xué)生提出的新的要求。在教學(xué)實踐中需要我們對學(xué)生的計算能力提高重視程度，采取科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生提高計算能力，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，通過對提高小學(xué)生計算能力相關(guān)內(nèi)容進行簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；計算能力；課程改革；綜合素質(zhì)

學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在課程改革全面深入的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)迎來了新的機遇，教學(xué)理念和教學(xué)方法的全面更新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了理論保障。但是也對學(xué)生提出新的要求，比如說計算能力的提高，在實踐中進行教學(xué)需要從多個方面入手。提高小學(xué)生的計算能力，實現(xiàn)教學(xué)在新時期的新發(fā)展，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面進步，實現(xiàn)這一目標(biāo)需要多個方面的共同努力。

一、小學(xué)生計算能力現(xiàn)狀分析

隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容在不斷的超前化，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就學(xué)生計算能力來看，新時期其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.小學(xué)生的計算能力整體提高

隨著社會教育的不斷發(fā)展，學(xué)生在實踐中的整體水平在不斷提高，學(xué)生的計算能力也得到全面提高。同時，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視程度也在不斷的提高，對學(xué)生培養(yǎng)的力度空前提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)比較高。此外，在課程改革不斷深入的過程中，新的教學(xué)理念和方法不斷的出現(xiàn)，對教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，尤其是在提高學(xué)生計算能力方面起到了奇效。

2.小學(xué)生的計算能力存在隱患

雖然說從整體上看小學(xué)生計算能力得到了全面提高，但是仍然存在一些隱患，在對實踐進行調(diào)查分析之后我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）計算機等設(shè)備影響學(xué)生計算能力

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育中新的設(shè)備層出不窮，就拿計算器來講，其功能得到不斷的強化，不少學(xué)生在計算的過程中不利用自己的手算，而是使用計算器進行計算，計算的速度和準(zhǔn)確度得到全面提高，但是對于學(xué)生的計算能力來講是一種極大的隱患。

（2）對計算能力的重視程度比較低

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)無論是教師還是學(xué)生，在教學(xué)中都是過多地重視計算的思路，對于學(xué)生的計算能力不甚重視，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中計算能力比較薄弱，比如說有的學(xué)生在考試的過程中出現(xiàn)一些計算過程是正確的，但是結(jié)果卻錯了，導(dǎo)致失分。

二、提高小學(xué)生計算能力的具體措施

小學(xué)生計算能力存在問題是新時期教育發(fā)展的特殊情況，需要我們對其進行全面的分析，從而找到解決問題的措施。在實踐分析之后，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

1.加大宣傳力度，提高重視程度

在實踐中學(xué)校要從思想上提高重視程度，充分利用新時期的媒體設(shè)備對小學(xué)生計算能力的重要性進行全面宣傳，與教師、家長進行溝通，從而在實踐中不斷提高相關(guān)人員對于學(xué)生計算能力的重視程度，采用新的解決措施，不斷提高學(xué)生的計算能力和水平。

2.采用新的教學(xué)理念，積極培養(yǎng)學(xué)生興趣

在課程改革不斷深入的過程中，教師要積極使用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對傳統(tǒng)教學(xué)理念進行改進，比如說使用體驗式教學(xué)法講授《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法》時，教師可以借用蘋果等道具，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極主動地參與到實踐之中，從而為學(xué)生計算能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

3.完善相關(guān)制度，提高教師綜合素質(zhì)

在新時期要從制度入手，全面規(guī)范教學(xué)行為，比如說對學(xué)生在教學(xué)中使用計算器的行為進行嚴(yán)格的規(guī)范，幫助學(xué)生改掉一些錯誤的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，自己獨立計算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身的計算能力。

提高小學(xué)生的計算能力，離不開教師的努力和配合，由于小學(xué)的特殊性，教師需要在實踐中全面地提高個人綜合素質(zhì)，積極參與教學(xué)培訓(xùn)，努力促使個人專業(yè)素質(zhì)得到更新。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)其他方面的知識，從而在實踐中不斷提高個人的綜合素質(zhì)，使自己在使用新理念、新方法時可以游刃有余，比如說在講授《100以內(nèi)的加法和減法》時，教師可以采用合作學(xué)習(xí)法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，從實踐入手，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實踐中發(fā)揮自身的能動作用，為提高自身計算能力打下堅實基礎(chǔ)。此外，需要家長和學(xué)校建立密切的聯(lián)系，及時掌握學(xué)校的要求和學(xué)生的動態(tài)，為提高學(xué)生的計算能力提供堅實保障。

提高小學(xué)生的計算能力需要我們從多個方面入手，需要多加注意的是要結(jié)合小學(xué)教學(xué)的實際情況，對新的教學(xué)理念和教學(xué)方法進行全面的分析、改造，使其適合小學(xué)教學(xué)實踐需要。同時要高度重視興趣的作用，充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地融入教學(xué)之中，從而不斷地提高小學(xué)生的計算能力，實現(xiàn)教學(xué)在新時期的新發(fā)展。

參考文獻：

[1]湯興鋒.小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)研究[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2011（4）.

[2]茅娟.提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力探究[J].啟迪與智慧（教育），2016（7）.

[3]余年棟.提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算題教學(xué)有效性“三策略”[J].知識窗（教師版），2015（3）.

編輯 李燁艷