代思虹

摘 要：《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)音樂的價(jià)值、理念都有了新的闡述，其中對(duì)音樂的欣賞聆聽這方面涉及的很多，由此可見，音樂欣賞已成為音樂教學(xué)過程中不可忽視的一部分。

關(guān)鍵詞：新課程；音樂欣賞；聽覺的藝術(shù)；多元化

每年我市都會(huì)舉行小學(xué)音樂教學(xué)研討會(huì)，全市的音樂教師都會(huì)參加會(huì)議。今年經(jīng)過努力我有幸被選中，上了一節(jié)音樂欣賞課《唱臉譜》。由于我巧妙地運(yùn)用了視聽結(jié)合的教學(xué)方法，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。

好的音樂欣賞課教學(xué)可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，也可以讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生自己的感受，并從中獲得快樂和知識(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生由于各方面的差異，在上音樂欣賞課時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多困難，很多老師在上起來都會(huì)感覺枯燥乏味，失去欣賞的情趣。通過這段時(shí)間的準(zhǔn)備與研究我對(duì)新課程改革后如何上好小學(xué)音樂欣賞課有以下幾點(diǎn)看法。

一、讓聆聽成為一種習(xí)慣

音樂是聽覺藝術(shù)。因此，音樂聽覺的培養(yǎng)是學(xué)生獲得音樂知識(shí)與技能的重要前提。通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提高學(xué)生辨別音樂中所存在的變化及其中的意境和怎樣去表現(xiàn)音樂中的美等能力。這就要求音樂教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過大量的對(duì)音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累來提高他們敏銳的聽覺和綜合音樂感。

比如，在欣賞《青春舞曲》時(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)：感受小步舞曲的優(yōu)美典雅、青春舞曲的熱烈歡快，并對(duì)舞曲這一音樂體裁產(chǎn)生興趣……教材上呈現(xiàn)的是小步舞曲、新疆第二舞曲以及馬刀舞曲。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不是完全選擇教材上的內(nèi)容，只從其中選擇了一首《小步舞曲》與他們共賞，之后我又讓他們欣賞了一些相關(guān)的比較經(jīng)典的童聲合唱。這樣處理教材是有一定根據(jù)的，《小步舞曲》是巴洛克的音樂，原是為舞蹈伴奏音樂，源于法國(guó)農(nóng)村，流行于法國(guó)宮廷，音樂本身速度中庸3/4拍，典雅優(yōu)美明快，是鋼琴獨(dú)奏的表現(xiàn)形式，而《青春舞曲》則是根據(jù)新疆民歌改編，由著名指揮家楊鴻年教授指揮，這樣一首現(xiàn)代的作品經(jīng)?；钴S在音樂會(huì)舞臺(tái)上，其情緒歡快熱烈2/4拍，速度較快。這堂課，我沒有太多的講解，主要是讓學(xué)生通過聆聽、感受音樂，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解。真正做到老師只是課堂的引導(dǎo)者，課堂的主人是學(xué)生，他們才是課堂的主體。這也很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念。一節(jié)課下來不但很好地達(dá)到了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，而且我覺得學(xué)生對(duì)于音樂欣賞課也有了新的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生告訴我，他們?cè)絹碓较矚g上音樂欣賞課了。

二、讓多元化教學(xué)激發(fā)興趣

雖然所有的音樂都離不開“聽”，但是也不能僅僅局限于“聽”。其實(shí)在平時(shí)的音樂課堂上，大多數(shù)同學(xué)只是湊熱鬧，跟著別的同學(xué)的思路走，沒有自己的想法。這點(diǎn)在音樂欣賞教學(xué)中其實(shí)是很可怕的！因?yàn)橐魳肥怯|不到、看不到的意境，這就需要音樂教師運(yùn)用各種豐富的教學(xué)手段，多元化地幫助學(xué)生去體驗(yàn)音樂，這樣學(xué)生所感受到的音樂就不會(huì)單調(diào)和枯燥了！比如在上四年級(jí)音樂欣賞課《唱臉譜》這一課時(shí)，從一開始的導(dǎo)入，就用了學(xué)生喜歡的流行音樂《青花瓷》。當(dāng)同學(xué)們聽到歌曲立即興奮了起來，然后我又從流行音樂逐漸引入戲曲元素的音樂中。因?yàn)椤肚嗷ù伞返难莩咧芙軅愑泻芏喔枨既谌肓酥袊?guó)的民族曲風(fēng)和戲曲元素。接著我又范唱了三種不同的戲曲，有安徽的黃梅戲、河南的豫劇，還有京劇，進(jìn)而將整節(jié)課推向了高潮，學(xué)生的掌聲表達(dá)了他們很喜歡這節(jié)課。這樣我的課堂就成功了一半。接著我又利用多媒體，以視聽結(jié)合的形式展現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)粹——京劇的魅力。最后欣賞《唱臉譜》的時(shí)候，學(xué)生熱情高漲，紛紛跟著音樂視頻又唱又跳，整節(jié)音樂欣賞課達(dá)到了很好的教學(xué)效果，也通過多元化的教學(xué)手段讓他們愛上音樂欣賞課。

三、讓精妙的語言激發(fā)音樂情趣

作為一名音樂老師不但要有音樂素養(yǎng)，還需要我們不斷加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)橛泻芏嗟囊魳纷髌吩谧寣W(xué)生接觸時(shí)教師的語言引導(dǎo)是非常重要的。比如，在欣賞《保衛(wèi)黃河》這一課時(shí)，我就用深沉有力的語言以配樂朗誦的形式把作品的時(shí)代背景、音樂特征，以及作者的創(chuàng)作過程給同學(xué)們進(jìn)行講解，同學(xué)們馬上涌出一股愛國(guó)之情，我看到很多學(xué)生臉上的表情嚴(yán)肅了起來，他們仿佛已經(jīng)融入音樂作品當(dāng)中，接著我又播放了一些相關(guān)的視頻，有的同學(xué)甚至流下了眼淚?？吹剿麄円呀?jīng)進(jìn)入了這首作品的意境當(dāng)中。我又轉(zhuǎn)變了語言，以語重心長(zhǎng)的語氣娓娓道來：“孩子們，那個(gè)年代的中國(guó)人民以偉大的英雄氣概去保衛(wèi)我們的國(guó)家，是他們無數(shù)人的犧牲才換來了我們今天幸福的生活，所以我們要倍感珍惜今天的一切?！闭f到這里，我看見同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，我知道他們已經(jīng)感受到中華民族同仇敵愾、堅(jiān)韌不屈的民族精神。這樣對(duì)于這節(jié)音樂欣賞課，他們不但產(chǎn)生了興趣，還激發(fā)了他們內(nèi)心的那份愛國(guó)之情。

以上幾點(diǎn)就是本人的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，作為教師，我們?cè)趯W(xué)校里都學(xué)過很多的教學(xué)方法。我們的老師也告訴過我們：“教學(xué)有法，但無定法?！痹谛抡n程理念下的音樂欣賞教學(xué)中，音樂教師更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜，積極探索，努力提高音樂欣賞課的教學(xué)水平，讓音樂走進(jìn)每一個(gè)孩子心中。

編輯 溫雪蓮