曹海燕

開展社團(tuán)活動(dòng)是少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，也是為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)。對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校來說，開展社團(tuán)活動(dòng)既能使學(xué)生在住宿期間掌握一定的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，那么，對(duì)于師資相對(duì)缺乏的農(nóng)村小學(xué)來講，開展怎樣的社團(tuán)活動(dòng)才能夠吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、課程設(shè)置生活化

法國思想家盧梭說過：“對(duì)孩子來說，他周圍的一切就是一本書?！币虼?，我們?cè)谶x擇社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)時(shí)應(yīng)該從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，依托家鄉(xiāng)特有的自然資源、社會(huì)資源，集體制定策劃案，通過帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、質(zhì)疑、釋疑、創(chuàng)新、總結(jié)等過程，使學(xué)生進(jìn)一步了解鄉(xiāng)土文化，喜歡鄉(xiāng)土文化，從而受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。例如，我校社團(tuán)活動(dòng)組織開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——《耕地沙漠化社會(huì)實(shí)踐調(diào)查》中，將學(xué)生帶入沙漠、了解沙漠，通過自己的看，對(duì)沙漠化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，那么，對(duì)于耕地沙漠化形成的原因，學(xué)生各抒己見，通過自己查資料找出了具體的原因，說出了許多治理耕地荒漠化的好辦法，以及有針對(duì)性的意見和建議。在每年組織的防風(fēng)固沙義務(wù)植樹活動(dòng)中，通過小樹認(rèn)領(lǐng)、我與小樹共成長等活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了植樹造林的重要性和必要性。又如我校開展的剪紙活動(dòng)課，通過一張紙、一把剪刀，在方寸之間反映出勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往與追求，抒發(fā)人民的情與美，表現(xiàn)了人們的審美愛好，蘊(yùn)含著民族的社會(huì)深層心理。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，學(xué)會(huì)了一定的剪紙技術(shù)，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙技藝的同時(shí)，創(chuàng)造性地將剪紙和刻畫結(jié)合在一起，使剪紙這門藝術(shù)更具有時(shí)代感。剪紙活動(dòng)的開展，剪出了人生百態(tài)，世紀(jì)滄桑。它將無限深遠(yuǎn)的空間壓縮在一個(gè)平面上，顯示出獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

二、社團(tuán)活動(dòng)課程化

所謂社團(tuán)活動(dòng)課程化就是將學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)全部納入學(xué)校課程管理，明確課程目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、實(shí)施方式等，制定《社團(tuán)活動(dòng)課程總體方案》《學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃》，保障活動(dòng)健康有序開展，保證讓學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。我校從低、中、高不同年齡段認(rèn)知水平出發(fā)，安排社團(tuán)活動(dòng)課程，每周三下午活動(dòng)課時(shí)間分學(xué)段進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，既保證了安全，又體現(xiàn)了個(gè)性化，更符合學(xué)段認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)生參與的熱情高，興趣濃，切實(shí)豐富了師生的校園生活。

三、社團(tuán)管理科學(xué)化

規(guī)范社團(tuán)組織建設(shè)，成立社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各類社團(tuán)活動(dòng)課程負(fù)責(zé)人承擔(dān)所屬社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，社團(tuán)負(fù)責(zé)人（輔導(dǎo)員）對(duì)本社團(tuán)負(fù)責(zé)，組織各社團(tuán)成員開展社團(tuán)活動(dòng)，制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行組織實(shí)施以及管理。學(xué)校制定《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)章程》《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)辦法》，強(qiáng)化社團(tuán)組織管理，科學(xué)合理評(píng)價(jià)活動(dòng)效益。一是活動(dòng)內(nèi)容安排系統(tǒng)性、科學(xué)性。每學(xué)年開學(xué)各班主任組織所有學(xué)生在學(xué)校確定的社團(tuán)范圍內(nèi)自愿申報(bào)，周期為一學(xué)年。各班統(tǒng)計(jì)好學(xué)生參加社團(tuán)項(xiàng)目報(bào)團(tuán)隊(duì)部，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，根據(jù)各班申報(bào)情況結(jié)合學(xué)校師資、場(chǎng)地、設(shè)備等因素綜合協(xié)調(diào)，確定人數(shù)，形成社團(tuán)組織情況一覽表，然后各班造冊(cè)登記。二是各社團(tuán)活動(dòng)要確保五落實(shí)：組織落實(shí)、人員落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、輔導(dǎo)落實(shí)。每個(gè)活動(dòng)社團(tuán)認(rèn)真組織，精心安排，周密活動(dòng)，確保安全零事故。三是社團(tuán)活動(dòng)做到“三定”：定人（人員固定）：在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng)設(shè)自己管理，由指導(dǎo)老師輔助組織學(xué)生開展活動(dòng)；定時(shí)：活動(dòng)時(shí)間固定，教師無特殊情況不得隨意變動(dòng)。如有特殊情況需提前向分管領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，并告知學(xué)生，一周內(nèi)補(bǔ)上；定點(diǎn)（活動(dòng)地點(diǎn)固定）：充分利用學(xué)校的教室資源、部室資源、操場(chǎng)等，固定上課地點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，做好衛(wèi)生保潔工作。四是定活動(dòng)計(jì)劃：各社團(tuán)小組在活動(dòng)實(shí)施前必須制定本學(xué)期具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，上交一份備查，各組教師不得私自更改活動(dòng)計(jì)劃。五是學(xué)生管理嚴(yán)格，各組教師不得隨意增減學(xué)生，教師要嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，對(duì)于累計(jì)三次無故缺勤者以及自動(dòng)退出社團(tuán)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校和所在班級(jí)的班主任。六是檢查監(jiān)督：學(xué)校每周檢查一次課外社團(tuán)小組的活動(dòng)情況并記錄，對(duì)于管理混亂松懈的課外社團(tuán)小組，在績效考核時(shí)酌情處理。七是成果展示：各社團(tuán)小組應(yīng)在活動(dòng)計(jì)劃中明確本組活動(dòng)成果的形式、展示時(shí)間和方式。成果形式可以是展覽、匯報(bào)表演、技能展示、參加比賽取得名次等，學(xué)期末分管副校長組織評(píng)委觀摩各社團(tuán)成果展示，并評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。八是檔案建設(shè)規(guī)范化，包括點(diǎn)名冊(cè)、社團(tuán)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、社團(tuán)活動(dòng)教程、社團(tuán)活動(dòng)記錄（活動(dòng)照片或影像資料）、階段性訓(xùn)練成果展示、學(xué)期末社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，目的就是讓孩子在豐富多彩的個(gè)性化社團(tuán)活動(dòng)中健康成長，增長見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和非智力因素，提升學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)自信心，鍛煉合作意識(shí)和組織能力，豐富師生的校園生活。實(shí)踐表明，積極引導(dǎo)孩子開展豐富多元的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)人才具有十分重要的意義。

編輯 郭小琴