張曉紅

閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起著舉足輕重的作用，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們掌握閱讀技巧便成為語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。閱讀習(xí)慣是從視覺材料中獲取信息的過程，積久養(yǎng)成的生活方式。在多年的教學(xué)中，我摸索到了一些培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的方法，現(xiàn)將自己粗略的看法與大家分享。

一、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要性

1.書籍是人類的精神食糧

若生活中沒有了書籍，就像生活里沒有了陽(yáng)光；若智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。閱讀有益的書籍不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

2.良好的閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

一般的，學(xué)習(xí)能力的高低取決于學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力以及思維能力。而學(xué)生在閱讀過程中則需要這些能力的全面調(diào)動(dòng)和參與。所以，閱讀鍛煉了這些能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.閱讀可以提高學(xué)生自信心，更多地獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可

讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)，還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以，喜歡讀書的孩子更容易獲得自信，進(jìn)而擁有自豪感和優(yōu)越感。而有內(nèi)涵的同學(xué)更容易得到老師和學(xué)生們的認(rèn)可。

4.閱讀有助于豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生寫作能力

博覽群書，不僅能夠豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，而且能夠積累詞匯，提高學(xué)生寫作水平。教學(xué)工作中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)勤讀書的學(xué)生，寫出來(lái)的作文大多內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

二、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法

1.巧妙利用語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓學(xué)生愛上閱讀

語(yǔ)文教材所選文章都是孩子們喜聞樂見的精美好文，或者是有趣的故事，或者是優(yōu)美的詩(shī)歌，抑或是震撼兒童心靈的心靈雞湯……因此，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用這些文章，采用各種教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)習(xí)文章的同時(shí)愛上閱讀，愛上語(yǔ)文。興趣是人特有的心理傾向，是一種內(nèi)在的力量，所以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，必先激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。比如，我們可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓孩子們欣賞最美的閱讀，巧用多種閱讀方式，泛讀，精讀，聽讀，跟讀，或者分角色朗讀等等，讓孩子們?cè)谡n堂上充分閱讀，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行閱讀技巧的培養(yǎng)。同時(shí)可以家長(zhǎng)或者老師陪讀，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的、濃郁的書香氛圍。這樣，慢慢地孩子們就會(huì)喜歡上閱讀。

2.充分利用課外閱讀，讓學(xué)生成為書蟲

首先，選擇適合孩子年齡段的書目，像布置作業(yè)一樣，讓孩子們強(qiáng)迫閱讀。也許開始時(shí)候孩子們覺得枯燥，我們需要采用各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)閱讀，比如，可以開展讀書比賽，或者編故事之類活動(dòng)。然后，對(duì)學(xué)生提高閱讀要求，讓孩子們讀了某課外書之后來(lái)學(xué)校談感想。或者說(shuō)說(shuō)書中的喜歡的人物角色等，孩子們?yōu)榱俗约河性捒烧f(shuō)，有感所悟，也一定會(huì)課下多閱讀的。久而久之，良好的課外閱讀習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

3.給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生提高閱讀寫作能力

無(wú)論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)。讀到精彩片段、精美語(yǔ)言，可以拿筆記下來(lái)，或者可以背誦下來(lái)，或者可以摘抄下來(lái)讓以后多讀，潛移默化中，孩子們的語(yǔ)言就豐富起來(lái)了，寫作水平也就慢慢提高了。

三、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的建議

1.教師應(yīng)該有計(jì)劃地控制學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和數(shù)量

現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀時(shí)間有限，如果每天能有一小時(shí)的閱讀就很難得了。因此，教師平時(shí)給學(xué)生提供的閱讀材料不宜太長(zhǎng)，切忌偏深，以免給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)或壓力，反而產(chǎn)生厭讀的情緒。教師應(yīng)該讓學(xué)生感到閱讀是一種消遣或享受，而不是一種額外作業(yè)。

2.學(xué)校、家庭結(jié)合起來(lái)

和學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)合，讓學(xué)生放學(xué)、放假在家的時(shí)候保持每天的閱讀量、保證閱讀的內(nèi)容、注意閱讀的姿勢(shì)。閱讀最重要的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成終生受用的、良好的閱讀習(xí)慣。因此，除了學(xué)校教師提供的非讀不可的書目或指定閱讀的書籍外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地、自由地閱讀健康的、有益的報(bào)刊、書籍等。一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事，需要時(shí)間、需要堅(jiān)持、需要毅力。一旦養(yǎng)成，終生受益。

3.要讓學(xué)生有充分的課外讀書自由

學(xué)生在課外要有在什么時(shí)間看書、看什么樣的書以及怎么看書的自由，要有暫時(shí)不想看書或?qū)?jīng)典著作不感興趣的自由。讓學(xué)生感覺到讀書是一種享受、是一種樂趣。

總之，閱讀是孩子們獲取信息的重要途徑，小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，我們要很好地把握和利用這一階段，促進(jìn)孩子們健康、和諧、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳懷平.淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣與閱讀能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（27）.

？誗編輯 張珍珍