◎馬孝忠

（甘肅省隴西縣文峰鎮(zhèn)孫家坪小學(xué) 甘肅 隴西 748000）

在義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)階段教學(xué)中，我們把培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)。實(shí)踐告訴我們，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)主要不是讓孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和掌握音樂(lè)基本技能，而是在每節(jié)課中積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們積極主動(dòng)、樂(lè)觀自信地學(xué)習(xí)音樂(lè)。沒(méi)有音樂(lè)興趣做基礎(chǔ)，傳授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握音樂(lè)基本技能等后續(xù)教學(xué)任務(wù)都難以完成。

激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)魅力傳送給孩子們、教育孩子健康成長(zhǎng)的先決條件；培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，使之成為孩子們熱愛(ài)生活、陶冶情操的營(yíng)養(yǎng)劑。那么在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣呢？根據(jù)自己多年的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，我從下面幾方面提出建議來(lái)，與大家共勉。

一是每教一首新歌曲，教師必須做好范唱。在每節(jié)唱歌課前，教師必須要認(rèn)真試唱、聽(tīng)唱和練唱，理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂(lè)風(fēng)格，感受音樂(lè)作品的速度快慢、力度強(qiáng)弱，特別是歌曲所呈現(xiàn)的意境和表達(dá)的情感，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和情感體驗(yàn)，準(zhǔn)確而有感情地范唱，真正激發(fā)起學(xué)生的唱歌情趣[1]。

二是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其愛(ài)上學(xué)音樂(lè)并在音樂(lè)中展現(xiàn)自己。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。如教《搖籃曲》，讓學(xué)生和著歌曲旋律擊拍，體會(huì)寧?kù)o、輕松、睡意濃濃的意境。接著為特定情境創(chuàng)編節(jié)奏和韻律的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生同桌之間一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)扮演寶寶，媽媽搖搖籃哼唱《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步了解和感受到媽媽的辛苦、偉大和愛(ài)心，用自己特有的搖籃哄寶寶睡覺(jué)，孩子們?cè)谇楦兄蓄I(lǐng)會(huì)到有媽媽的幸福和驕傲。

三是運(yùn)用多媒體，發(fā)揮其輔助作用。在音樂(lè)課堂上合理使用多媒體，可以使孩子們能夠更直接地獲得對(duì)音樂(lè)的視聽(tīng)體驗(yàn)。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)、具體地進(jìn)行演示，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們積極思考，充分發(fā)揮孩子們的想象力，同時(shí)引導(dǎo)孩子們努力創(chuàng)造和表現(xiàn)自己。讓孩子們充分感受和理解音樂(lè)作品，從小培養(yǎng)孩子們的自信心和主觀能動(dòng)性，這在音樂(lè)欣賞課中尤其重要。

四是教學(xué)中開(kāi)啟創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)編活動(dòng)，必須要根據(jù)孩子們的興趣安排，將音樂(lè)創(chuàng)編融于游戲性活動(dòng)中，才能發(fā)揮更好地發(fā)揮作用。如教《拍皮球》，讓一組學(xué)生拍皮球，一組學(xué)生跟節(jié)奏拍擊或律動(dòng)，一組學(xué)生唱詞；這樣，孩子們的激情更高，注意力要集中，活動(dòng)中能夠全身心投入。拍皮球節(jié)奏感強(qiáng)，律動(dòng)合拍，演唱準(zhǔn)確，學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)自己充滿自信，教學(xué)效果會(huì)更好。音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)帶給學(xué)生快樂(lè)和享受，在確保教育過(guò)程愉悅性的同時(shí)，提高孩子們的音樂(lè)興趣，保護(hù)好他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣[2]。

五是激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)，培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。我們將歌曲教學(xué)與繪畫(huà)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái),讓學(xué)生用線條、圖案和色彩等描繪出歌曲所表現(xiàn)的意境，讓學(xué)生有唱有畫(huà)有想，完全投入到教師的音樂(lè)教學(xué)中去，教學(xué)效果事半功倍。如教《唱給媽媽的搖籃曲》：首先,讓孩子們想象媽媽整天辛勞、疲憊不堪，為孩子操勞，全身心投入到培育孩子健康成長(zhǎng)的情景。然后在欣賞歌曲的同時(shí),請(qǐng)孩子們繪制出媽媽趴在桌子上睡著了，或者孩子給媽媽披上自己的小花襖給媽媽以溫暖等場(chǎng)景,讓孩子們感受到媽媽的辛苦,從而使孩子們懂得感恩、關(guān)心和體貼媽媽。這樣,孩子們?cè)谇榫敖蝗诘姆諊蓄I(lǐng)會(huì)了歌曲的內(nèi)涵,激發(fā)了用歌曲來(lái)表達(dá)情感的愿望,演唱時(shí)就會(huì)達(dá)到聲情并茂的效果。

六是開(kāi)發(fā)語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)只有與語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)形式緊密結(jié)合起來(lái),才能在較短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子們的音樂(lè)興趣,讓他們接觸到更多的藝術(shù)形式,達(dá)到提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的目的。比如在音樂(lè)教學(xué)中融合故事，小學(xué)生天性就愛(ài)聽(tīng)故事,故事是吸引孩子們注意力、激發(fā)他們音樂(lè)興趣最好的方法之一。教師可以根據(jù)歌詞內(nèi)容編成一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng),然后再把故事內(nèi)容編成一首歌唱給他們聽(tīng)。如教《賣(mài)報(bào)歌》,可以用生動(dòng)的故事語(yǔ)言和優(yōu)美的形體表演,講述報(bào)童因?yàn)轲囸I、因?yàn)楹?，想著多賣(mài)報(bào)多掙錢(qián)，所以不等天明就去大街上賣(mài)報(bào)，變走邊叫：“賣(mài)報(bào)了，賣(mài)報(bào)了，特大新聞，趕快買(mǎi)趕快看，七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報(bào)”；不是某一天報(bào)童才這樣，而是即使刮風(fēng)下雨也要滿街跑、從不間斷，不小心被滑倒，滿身的泥水惹人笑，但是他不會(huì)停下來(lái)，其中的饑餓寒冷只有他自己知道；盡管忍饑耐寒地滿街跑滿街賣(mài)，吃不好飯、睡不好覺(jué)，痛苦的生活無(wú)處訴說(shuō)，但他堅(jiān)信：總有一天光明會(huì)來(lái)到。故事聲情并茂，充分吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性,想著怎樣用歌曲表現(xiàn)出報(bào)童在饑寒交迫中向往光明、堅(jiān)信光明一定會(huì)來(lái)到的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他們不僅會(huì)唱歌曲,而且會(huì)講故事，有信心把故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，把歌曲很有感情地唱給同伴聽(tīng)。

七是欣賞音樂(lè)，激發(fā)興趣。音樂(lè)欣賞在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不可缺少，但欣賞的形式主要是“聆聽(tīng)”。其實(shí)，每節(jié)音樂(lè)課中或多或少都要有欣賞。如在欣賞音樂(lè)《我是草原小牧民》時(shí),隨著一遍又一遍的演奏，孩子們通過(guò)歌詞和歌曲所表達(dá)的歡快自豪的情感，想象到草兒青青羊兒肥、美在眼里喜在心、小牧民騎著馬兒手拿皮鞭多自豪的情景。聆聽(tīng)時(shí)，孩子們的注意力也會(huì)被深深地吸引,充分想象小牧民的幸福與歡樂(lè)。

八是通過(guò)比賽唱歌培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)模式中，由于班級(jí)人數(shù)少，所以不分低、中、高年級(jí)，一起上音樂(lè)課。在音樂(lè)教學(xué)中，特別是教唱歌曲鞏固練唱時(shí)，可以分年級(jí)進(jìn)行比賽，一方面培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，另一方面在比賽中學(xué)生可以展現(xiàn)自己，為集體爭(zhēng)光，唱歌效果將會(huì)更好。當(dāng)然了，也可以根據(jù)音樂(lè)主題和歌曲所表達(dá)的感情色彩，分男女進(jìn)行比賽，或者分小組進(jìn)行比賽。這樣學(xué)生一節(jié)課的興趣都很高。

音樂(lè)興趣是音樂(lè)課成功與否，或者說(shuō)是孩子們學(xué)音樂(lè)、感受音樂(lè)情感、發(fā)展自身音樂(lè)能力的關(guān)鍵所在。所以我們的音樂(lè)教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，享受音樂(lè)，在音樂(lè)學(xué)習(xí)與欣賞中陶業(yè)情操，完善自己。