陳松

（長春工業(yè)大學(xué)，吉林長春 130000）

高校思想政治教育工作者要扭轉(zhuǎn)態(tài)度與觀念,不斷創(chuàng)新思想政治教育體系,在增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性上下不斷努力。大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程。我們以實(shí)際指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，從不同的角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行全面的分析，討論大學(xué)生思想政治教育的功能、影響針對(duì)性與實(shí)效性等問題，它是大學(xué)生思想政治教育解決心理問題的方案。本文闡述了、抽樣調(diào)查法、深入學(xué)生心里實(shí)例等方法，結(jié)合調(diào)查情況，解析了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與時(shí)效性取得的基本成效、存在的突出問題；分析了影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原因，轉(zhuǎn)變了以往研究，從分析社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生等方面情況，為解析大學(xué)生思想政治教育提供了全新的角度。在此基礎(chǔ)上，提出的相關(guān)理論作為引導(dǎo)。

1 高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題

教育是一切發(fā)展的基礎(chǔ)，不論是經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文化、社會(huì)的進(jìn)步都離不開學(xué)生，我們生活在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論是大學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、還是學(xué)習(xí)欲望都不斷提高，作為老師需要把學(xué)生放在首位，把新的知識(shí)與時(shí)代發(fā)展相融合，發(fā)揮教育的作用，有助于學(xué)生更好地成長。

（1）之前，高校在大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和時(shí)效性都沒有給予準(zhǔn)確的定位，就會(huì)導(dǎo)致高校在大學(xué)生思想教育工作缺少嚴(yán)肅性，面對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)政治思想上不成熟，缺少準(zhǔn)確的判斷力，在實(shí)際的教育工作中，對(duì)于教育結(jié)構(gòu)缺乏科學(xué)合理性。

（2）不少家長讓孩子上大學(xué)，都是為了讓孩子少走彎路，在學(xué)習(xí)上沒有捷徑，但是不少學(xué)生隨著社會(huì)的發(fā)展，和生活上的改善，使大學(xué)生的心理健康狀況出現(xiàn)問題，這對(duì)于高校大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生非常不利的影響，同時(shí)也迎來了巨大的挑戰(zhàn)，但是很多老師在思想教育方面采用傳統(tǒng)的說教方式，沒有采用深入學(xué)生心理發(fā)展，所以也難以取得好的教育成效。在大學(xué)生的思想政治教育沒有采用“以人為本”，對(duì)于處于高考過后的學(xué)生們，在大學(xué)生生活里思想比較渙散，如果沒有好的引導(dǎo)會(huì)引起很強(qiáng)的逆反心理。

（3）在思想政治教育針對(duì)性和時(shí)效性的理論與實(shí)踐之間存在一定距離，在授課傳遞知識(shí)與大學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐沒有好的結(jié)合，思想上對(duì)自身定位不夠明確，老師作應(yīng)為大學(xué)生的引路人與朋友平等的身份對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生走出困惑，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從社會(huì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)開展思想政治教育針對(duì)性與時(shí)效性的發(fā)展。

2 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與時(shí)效性的具體方法

2.1 提高大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性

不可否認(rèn)的是目前大學(xué)生思想政治教育的確存在一些問題，面對(duì)如何提高我國大學(xué)生思想道德素養(yǎng)與教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，能夠保證大學(xué)生思想政治教育有效地發(fā)揮實(shí)效性，老師教書育人的職責(zé)是要深刻體現(xiàn)出來，需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷調(diào)整育人方法，與有效的創(chuàng)新教育發(fā)展制度，制定一套適合大學(xué)生思想政治教育體系的教育模式。

第一,針對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出全面的規(guī)劃與發(fā)展，有管理領(lǐng)導(dǎo)等方面需要不斷提高，進(jìn)一步整合資源形成有效利用對(duì)于整個(gè)工作的布局，形成一種教育精神與凝聚力，高校大學(xué)生思想政治教育工作在任何時(shí)候都是放在首要位置，從整體教育機(jī)制上我們還是不斷需要優(yōu)化教師服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行新的長期有效機(jī)制，責(zé)任落實(shí)到人，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分配，思想政治教育工作需要與任課老師緊密合作，它不再是只有專職老師的責(zé)任，而是全體老師共同面對(duì)的責(zé)任，不斷地調(diào)整步伐緊跟社會(huì)實(shí)踐，不說大話、空話，做人做事對(duì)得起自己的責(zé)任與良心。

第二，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為教育機(jī)制的改革創(chuàng)新貢獻(xiàn)一分力量，，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行到底，并且融入教育工作，讓當(dāng)代大學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己不是沒有用處的，中國的強(qiáng)大需要他們，他們才是祖國未來的核心力量，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，而不是只注重成績，這樣衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)過于狹隘，在思想政治教育工作中，我們需要以平等的心態(tài)和孩子相處，學(xué)會(huì)尊重大學(xué)生的意愿。

2.2 提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性

（1）我們需要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性，合理利用我們的資源，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，首先是在文化教育引領(lǐng)的方面，我們就是要切實(shí)發(fā)展中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)的理念，不斷弘揚(yáng)中華民族的精神與傳統(tǒng)文化的教育。

（2）向他們傳遞正能量，發(fā)展中華文化的歷史淵源，獨(dú)特創(chuàng)造，價(jià)值理念，鮮明特色，凝練出大學(xué)生的精神文化，培養(yǎng)“四有新人”把厚重的文化底蘊(yùn)向?qū)W生展示與學(xué)習(xí)，潛移默化的教育、激勵(lì)學(xué)生思想政治行為規(guī)范。心理發(fā)展模式，我們需要全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)，以提高心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康心態(tài)，建立大學(xué)生心理健康引導(dǎo)中心，整合資源，構(gòu)建好的交流溝通平臺(tái)。

（3）實(shí)踐拓展模式，深入了解學(xué)生心理內(nèi)在需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量舉措，不論是在校園里進(jìn)行大學(xué)生上課情況調(diào)查、社團(tuán)聯(lián)合、志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等都是為了把大學(xué)生思想政治教育有針對(duì)性地進(jìn)行，激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的鑒定理念，要敢于創(chuàng)新，塑造高尚人格。

（4）服務(wù)管理模式，我們要打破大學(xué)生思想政治的局限性，在管理方面以服務(wù)為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變更新服務(wù)理念，提高為大學(xué)生的服務(wù)能力。充分了解學(xué)生的需要從內(nèi)心去關(guān)懷，輔導(dǎo)員和任課老師作為思想政治教育工作的重要引路人，學(xué)校對(duì)于輔導(dǎo)員和思想政治教育老師的任用與培養(yǎng)都是要花費(fèi)大量心血，增強(qiáng)思想政治教育工作的感染力。

3 新時(shí)期提高大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與時(shí)效性的創(chuàng)新方法

（1）在高校這個(gè)相對(duì)小的競爭壓力下，輔導(dǎo)員應(yīng)該時(shí)刻以德育為己任，雖然做不到向父母那樣言傳身教，但是在學(xué)生平日生活上課應(yīng)該多加關(guān)心，在細(xì)節(jié)上，著重培養(yǎng)孩子品質(zhì)教育，不斷關(guān)愛學(xué)生，消除大學(xué)生在思想政治教育上的包袱。

（2）增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們老師需要做到，八榮八恥牢記在心，關(guān)愛學(xué)生，在人類道德體系建設(shè)中貢獻(xiàn)一分力量，構(gòu)建和諧社會(huì)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓大學(xué)生之間更加信任關(guān)系更加融合，形成和諧的人際關(guān)系。

高校思想政治教育工作者要全面分析教育癥結(jié),積極創(chuàng)新教育模式,不斷適應(yīng)時(shí)代需要,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方面的針對(duì)性和實(shí)效性。需要老師對(duì)大學(xué)生思想政治教育從身邊實(shí)踐出發(fā),提出以多元化教育理念幫助大學(xué)生思想政治教育有關(guān)問題的解決,深入解析大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的主要內(nèi)涵、特征、揭示思想政治教育針對(duì)性與時(shí)效性培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義,進(jìn)而探索構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式的具體路徑。弘揚(yáng)正能量，彰顯主旋律，為構(gòu)建和諧中國而努力。

[1]李上獻(xiàn).以創(chuàng)業(yè)教育為載體創(chuàng)新高校思想政治教育[D].溫州大學(xué)，2010.

[2]王勇.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性研究[J].學(xué)理論，2011(34)：256-257.

[3]丁銳.當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性改進(jìn)策略[J].經(jīng)濟(jì)師，2011(9)：121-122.