陳雪珍

摘 要：在信息化時代發(fā)展背景下，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，并在一定程度上促進了教育領(lǐng)域改革發(fā)展進程。基于微教育理念，分析小學教師如何利用信息技術(shù)，構(gòu)建家校合作教學體系，從而實現(xiàn)小學教育領(lǐng)域信息化教學改革。

關(guān)鍵詞：微教育；信息技術(shù)；小學家校合作

現(xiàn)如今，家長在孩子教育方面十分重視，但是因為教育理念與學校強調(diào)的素質(zhì)教育存在一定偏差，導致家庭教育與學校教育目標和定位出現(xiàn)相?，F(xiàn)象。因此，為了保證學生所接受的教育更加系統(tǒng)、統(tǒng)一，教師應(yīng)該優(yōu)化家校合作教學平臺，合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教學體系。

一、微理念下用信息技術(shù)開展小學家校合作教學的意義分析

微教育具體指教師利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺所實施的教育活動。在微教育思想支撐下，教師合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建家校合作教學平臺。從而實現(xiàn)教育資源有效開發(fā)、整合，教學方法、路徑有效創(chuàng)新和拓展。全面優(yōu)化小學生學習和成長環(huán)境，全面提高小學教學效率。最重要的是，以信息技術(shù)開通家校合作教學通道，能夠為教師與家長之間有效聯(lián)系、共同教育提供便利條件，從而促進小學教育共同體的有效建設(shè)與發(fā)展。

二、微理念下用信息技術(shù)開展小學家校合作的路徑探究

1.配備現(xiàn)代化設(shè)施，便利家校合作教學

為保證家校合作教學工作有效開展，學校需要引進現(xiàn)代化教學設(shè)施，配備先進的計算機設(shè)備，構(gòu)建高效的網(wǎng)絡(luò)體系，從而為家校合作開通網(wǎng)絡(luò)條件。同時，教師可以利用現(xiàn)有計算機設(shè)備，構(gòu)建家校交流系統(tǒng)。定期將學生在校期間的學習和行為信息傳遞給學生家長。并在與學生家長滲透交流、達成教育共識之后，共同對學生進行教育，從而規(guī)范學生的成長環(huán)境。此外，學校應(yīng)不斷更新信息化教學軟件，開發(fā)全新的家校合作教學體系，完善微教育條件與合作教學環(huán)境，充分發(fā)揮信息化教學功能以及教學優(yōu)勢。

2.設(shè)置微信交流平臺，實現(xiàn)學生信息共享

學校在實施家校合作教學體制時，應(yīng)合理利用信息技術(shù)，拓展合作交流渠道。教師可以借助于微信，構(gòu)建交流平臺，從而實現(xiàn)教師與家長之間教育信息的高效傳遞與對接，從而保證學生信息以及教育目標的一致性。首先，教師可以建立微信家長交流群，定期將學生在校園中的表現(xiàn)反饋給學生家長。以便學生家長能夠正確掌握學生在校學習和成長動向，從而有針對性地配合學校教師，完成家庭教育。比如，在組織光盤行動中，教師可以將學生在光盤行動中的表現(xiàn)拍攝并記錄下來傳遞給家長。如果有學生并未執(zhí)行光盤計劃，仍然剩飯，那么學生家長便可以在學生回到家中之后，進行針對性的指導和教育。通過家校合作，提高小學生教育工作的有效性。同時，學校也可以定期利用微信平臺，宣傳先進的教育理念，推送與教育和管理有關(guān)的公眾信息，從而規(guī)范家長教育理念，為學生打造一個良好的成長環(huán)境。

3.建立在線合作平臺，實施家校共育教育

在微教育理念支撐下，教師可以合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建在線學習平臺，從而擴寬學生學習路徑和渠道，同時也方便家長可以根據(jù)學生在線學習情況，進行學習指導和監(jiān)督。比如，教師可以將學習任務(wù)和作業(yè)內(nèi)容發(fā)布到學習網(wǎng)站中，并由學生家長負責監(jiān)督學生自主進行在線作業(yè)實踐與探究。之后，家長與教師之間利用在線平臺，交流學生作業(yè)完成情況。以便教師可以清楚地了解學生在家學習情況，并根據(jù)家長反饋的信息，對教學內(nèi)容以及教學方法進行調(diào)整，從而促進小學教育實現(xiàn)素質(zhì)深化改革。同時，家長與教師之間可以通過可視化視頻進行面對面的交流，有效解決留守兒童家校合作與交流障礙。通過可視化交流，家長與教師之間實現(xiàn)良好溝通，并且在小學生教育以及素質(zhì)培養(yǎng)方面統(tǒng)一教育理念。

4.加強微教育資源的開發(fā)與整理，提高家長的家庭教育水平

在家校共育教學體制下，學校應(yīng)該重視微教育資源的開發(fā)與利用。結(jié)合當前信息技術(shù)發(fā)展條件，引進全新的家校交流軟件以及信息資源，為更好地實施家校共育提供便利條件。首先，學校需要合理借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的微教育理念，以及優(yōu)秀的微教育資源和手段。并綜合學校實際情況考慮，對教育資源進行調(diào)整和完善，從而保證家校合作教育工作更加有效。其次，學校需要利用信息技術(shù)，建立微教育資源信息化存儲中心，將學生具體的情況、教育信息納入到信息化管理平臺中，以便學?？梢愿玫剡M行教育體制改革。同時，學校應(yīng)該積極組織家長參與教育理念宣傳交流活動，通過信息技術(shù)交流平臺，向家長滲透正確的教育理念，確保家校之間教育思想具有一致性，以便各項教育活動順利開展。

綜上所述，微教育是信息化教學改革發(fā)展過程中一種先進的教學理念。在此種教學理念支撐下，小學教師應(yīng)重視家校合作教學體系有效構(gòu)建。立足于小學生成長和學習需求，以信息技術(shù)為載體，加強家校交流與合作，從而為實現(xiàn)共同教育提供平臺和載體。

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編輯 李琴芳