李龍斌

教學(xué)內(nèi)容：

本課通過卵石的形成過程，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球外表的運(yùn)動(dòng)——風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)現(xiàn)象。在探究過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的“推理能力”和“想象能力”。從整體上看，活動(dòng)是按照“欣賞卵石、提出問題—提供事實(shí)、引發(fā)探究—提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論、加以應(yīng)用”進(jìn)行的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.科學(xué)探究：體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性；能用簡單器材進(jìn)行風(fēng)化作用的模擬實(shí)驗(yàn)。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡大膽想象；愿意合作與交流；能從欣賞卵石中獲得美的體驗(yàn)。

3.科學(xué)知識(shí)：了解卵石的形成原因。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解卵石的形成原因；科學(xué)探究中體驗(yàn)證據(jù)、邏輯推理的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.磚頭（小的四五塊，大的一塊）、錘子、砂紙、銼、木板、帶蓋的塑料瓶（半瓶水）、一個(gè)大的水桶。

2.酒精燈、火柴、鑷子、燒杯（冷水）、碎磚渣一塊。

3.課件、凍成冰的瓶子、卵石評價(jià)表。

教學(xué)過程：

一、引入新課，欣賞卵石

1.（出示健手球）同學(xué)們，知道這是什么嗎？有什么特點(diǎn)？這是人們用石頭做的，用來活動(dòng)手指健身用的。你知道大自然里有沒有這么漂亮的石頭嗎？（有，板書卵石）

2.老師帶來了幾張圖片，想不想看？（想）（出示課件圖片）還想看嗎？（點(diǎn)擊“回憶烽煙歲月”圖片）看，這是老師從中國奇石網(wǎng)上找的，它還值好多錢呢。如果你們想看更多的奇石可以去“中國奇石網(wǎng)”看一看（點(diǎn)擊圖片）。剛才，我們欣賞了這么多的卵石，你知道卵石有什么用途嗎？（學(xué)生匯報(bào)）（點(diǎn)擊圖片展示）

二、做一塊卵石，進(jìn)而探索自然界中的卵石形成

1.既然，卵石有這么多的用途，我們怎么才能獲得這些卵石，能不能自己也做一塊卵石呢？（能）

2.你想用什么材料來做？（匯報(bào)）老師這里提供了一些材料，等一會(huì)兒請你們的組長領(lǐng)回去，你們可以任意選擇自己所需要的材料去做，你們需要多長時(shí)間把卵石做成功呢？好，老師就給你們10分鐘的時(shí)間。在制作中我們要注意什么呢？

3.請組長上來領(lǐng)材料。學(xué)生活動(dòng)，巡視。（通過打、砸、磨、挫、沖刷，提示學(xué)生瓶子是干什么用的，給予點(diǎn)撥）

4.展示。剛才，我們用了10分鐘的時(shí)間，做了一塊卵石。請每個(gè)小組把工具都放回原來的框子里，抓緊商量一下選擇最成功的一塊來展示（按照小組的編號(hào)，放在實(shí)物投影上）。請同學(xué)們來評價(jià)一下，哪一組做得最成功、最接近于卵石？（讓最好的小組匯報(bào)）你來說一說，你是怎么做的？用了哪些方法？其他小組可以補(bǔ)充。（學(xué)生可能說：砸、磨、挫、沖刷等，教師隨機(jī)板書關(guān)鍵詞）

5.研討自然界的卵石形成。自然界的卵石是不是也有人用打、砸、磨、挫形成的呢？那么，自然界里的卵石是怎么形成的呢？你能猜一猜嗎？誰來說一說大自然里的卵石是怎么形成的？

三、應(yīng)用

1.通過我們的實(shí)驗(yàn)和研討，同學(xué)們，有些累了。那么，我們來放松一下吧！請同學(xué)們看一段錄像。（播放錄像，教師可以敘述關(guān)鍵詞，如漂石）通過看錄像，你有什么感想？（板書：中游）

2.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、拓展

1.卵石的形成是在巖石的風(fēng)化、水的沖刷等作用下形成的，這種風(fēng)化的過程是持續(xù)不斷的嗎？每時(shí)每刻都在進(jìn)行，那么，這些大山最終變成什么？（卵石、沙子等）（出示巖石循環(huán)課件，教師隨機(jī)敘述）

2.那么，你對我們濟(jì)南當(dāng)?shù)氐穆咽私鈫?？有沒有信心去探究一下??！請同學(xué)們課下在家長的陪同下繼續(xù)研究，如果有收獲請與我聯(lián)系，我們可以繼續(xù)進(jìn)行探究，好不好？

板書設(shè)計(jì)：

編輯 高 瓊