馬金寶+李艷飛

摘 要： 高校班干部是教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，在班級(jí)中具有重要的作用，是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。管理好班干部是做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，也是輔導(dǎo)員的工作任務(wù)之一。本文從多考察、細(xì)了解，選拔好班干部；常談心、多教育，培養(yǎng)好班干部；多信任、敢放權(quán)，使用好班干部三個(gè)方面介紹了輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)和使用好班干部的途徑和方法。

關(guān)鍵詞： 高校班干部 選拔 培養(yǎng) 使用

班干部是班集體的骨干和核心，是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，是輔導(dǎo)員的有力助手。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是做好班級(jí)工作的前提，是形成良好班風(fēng)的決定因素[1]。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)識(shí)到班干部的地位和重要性，班級(jí)一旦組成，就一定要選好班干部并重視培養(yǎng)，以充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的重要作用。

一、多考察、細(xì)了解，選拔好班干部

選好班干部是班干部隊(duì)伍建設(shè)的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)。新生入學(xué)組成新的班集體，當(dāng)務(wù)之急是選拔班干部。由于新生之間互不了解，因此不宜一進(jìn)校就進(jìn)行民主選舉。輔導(dǎo)員可提前查閱學(xué)生檔案，了解他們?cè)诟咧袝r(shí)期的大體情況。另外，在軍訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)多與學(xué)生接觸，多了解、多觀察，把人才挖掘出來(lái)為我所用。

我們的做法是在軍訓(xùn)期間，在男、女生中各指定一人為臨時(shí)聯(lián)絡(luò)人，真正班委會(huì)的建立要等到軍訓(xùn)結(jié)束后（正式上課前）。第一任班干部，在學(xué)生申請(qǐng)的基礎(chǔ)上由輔導(dǎo)員指定。應(yīng)注意任期不宜太長(zhǎng)，最長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期。因?yàn)橹付ǖ陌喔刹课茨荏w現(xiàn)全班同學(xué)的意愿，沒(méi)有通過(guò)實(shí)際工作的檢驗(yàn)，未免帶有局限性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，同學(xué)之間有了一定的了解，這時(shí)可進(jìn)行班干部的民主選舉，為學(xué)生創(chuàng)造平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

選舉班干部，應(yīng)由輔導(dǎo)員主持，全班同學(xué)參加，在已提交申請(qǐng)的基礎(chǔ)上采取無(wú)記名投票方式選舉產(chǎn)生。投票前，先把申請(qǐng)競(jìng)選各個(gè)職位的候選人名單公布，然后由候選人先發(fā)表一個(gè)簡(jiǎn)短的演說(shuō)，之后大家再投票選舉。每個(gè)競(jìng)選者只能申請(qǐng)一個(gè)職位，直至全部選好。投票前，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作，比如可以提出一些選舉原則并加以引導(dǎo)，這樣可以避免混亂，甚至出現(xiàn)大的偏差。

通過(guò)這種方式，每個(gè)競(jìng)選者可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣競(jìng)選崗位，這樣的勝選者擔(dān)任班干部，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，做到人盡其才、合理使用。

二、常談心、多教育，培養(yǎng)好班干部

班干部一旦選舉產(chǎn)生之后，便成為班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但要有效地開(kāi)展工作，必須注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，提高班干部的素養(yǎng)和能力。

高校班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)是一個(gè)在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)的過(guò)程。要想培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍，必須給他們大量的鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為他們的工作創(chuàng)造條件，并注意結(jié)合實(shí)際經(jīng)常談心、交流，從多方面教育他們、引導(dǎo)他們，只有這樣才能培養(yǎng)出有能力的班干部。在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

（一）教育班干部要端正做學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)。

人們想問(wèn)題、做工作首先考慮和解決的是動(dòng)機(jī)問(wèn)題，動(dòng)機(jī)問(wèn)題是一個(gè)思想觀念問(wèn)題，動(dòng)機(jī)問(wèn)題解決不好，就不可能干好工作[2]。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合各種場(chǎng)合教育、引導(dǎo)班干部，使他們明白擔(dān)任班干部的職責(zé)和義務(wù)，摒棄各種錯(cuò)誤的、不正確的想法。

班干部的含義包括三個(gè)方面：責(zé)任、服務(wù)及奉獻(xiàn)。所謂責(zé)任就意味著“在其位謀其政”，要踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，絕對(duì)不能徒有虛名。所謂服務(wù)是指“全心全意為班級(jí)服務(wù)，全心全意為同學(xué)服務(wù)”，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，給同學(xué)當(dāng)好后勤，把班級(jí)的榮辱始終放在心上，把同學(xué)的冷暖時(shí)刻放在心上。所謂奉獻(xiàn)是做到“吃苦在前，享樂(lè)在后，遇到困難要往前上，遇到方便要先留給同學(xué)”，班干部不能搞特殊，更不能擁有超出一般同學(xué)的特殊利益。

在讀大學(xué)期間能當(dāng)上班干部，本身就是最大的收獲。因?yàn)榘喔刹考缲?fù)眾多職責(zé)，經(jīng)常要出頭露面，所以鍛煉的機(jī)會(huì)多，成熟得就快，能力就強(qiáng)。日本學(xué)者川上正光說(shuō)：“知識(shí)，百科全書(shū)可以代替，可是，考慮出的新思想、新方案，都是任何東西也代替不了的?！庇纱丝梢?jiàn)，能力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。能力不會(huì)憑空產(chǎn)生，只能來(lái)源于實(shí)踐，需要在實(shí)踐中不斷的鍛煉。這就要求班干部珍惜一切鍛煉的機(jī)會(huì)，多做事情，盡快成長(zhǎng)為一名合格的班干部。

（二）教育班干部要以身作則、身先士卒。

班干部一旦選舉產(chǎn)生之后，便成為班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但要有效地開(kāi)展工作，必須注意提高班干部的素養(yǎng)和能力。

首先，要正確認(rèn)識(shí)班干部的性質(zhì)。應(yīng)使每一位班干部認(rèn)識(shí)到自己作為一名班干部，與其他同學(xué)的關(guān)系是平等的，不是上下級(jí)關(guān)系。班干部既不是一種榮譽(yù)更不是一種特權(quán)，而是肩負(fù)著帶領(lǐng)全班同學(xué)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師交辦的各項(xiàng)工作，有效地開(kāi)展各種活動(dòng)的責(zé)任[3]。

其次，班干部就是一面旗幟，旗幟就是方向、目標(biāo)和榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。那么，班干部靠什么引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)呢？很顯然不是靠職位，而要靠職位以外的東西——人格魅力——感染大家，影響大家，通過(guò)人格魅力把同學(xué)們凝聚在自己的周?chē)?。人格魅力從哪里?lái)？這就要求班干部凡事都要做出表率，以身作則，身先士卒。要求同學(xué)做到的自己首先必須做到，而且要做好；不允許同學(xué)做到的自己堅(jiān)決不做。這樣學(xué)生自然就會(huì)信服你，愿意跟隨你為班級(jí)的共同目標(biāo)而一起努力奮斗。否則，天天高高在上的發(fā)號(hào)施令，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)真心跟隨你。

最后，班干部只有凡事能都起到表率作用，以身作則，身先士卒，才能在全體同學(xué)中樹(shù)立起威信，才能成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，才具有凝聚力和號(hào)召力。

（三）教育班干部要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力。

“團(tuán)結(jié)就是力量?！卑喔刹繄F(tuán)結(jié)，班級(jí)工作就好開(kāi)展，班干部要是團(tuán)結(jié)，班級(jí)工作就難以開(kāi)展。因此，輔導(dǎo)員一定要注意班干部要團(tuán)結(jié)的教育，使班干部團(tuán)結(jié)一心形成合力。但在實(shí)際工作過(guò)程中，因?yàn)榘喔刹恐g不團(tuán)結(jié)而引發(fā)矛盾的現(xiàn)象有時(shí)會(huì)發(fā)生。主要原因是：一是一些工作職責(zé)不清，班干部間容易扯皮。二是部分學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)不足，加之年輕氣盛，容易發(fā)生矛盾和沖突。三是班干部互相有比著干的心理，為了顯示其工作能力，容易造成班委各自為戰(zhàn)。針對(duì)以上這些現(xiàn)象，輔導(dǎo)員應(yīng)在班干部就任前及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行教育，以免時(shí)間長(zhǎng)了，班干部之間產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致人心渙散，工作難以開(kāi)展。endprint

教育班干部要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力，一是強(qiáng)調(diào)所有班干部是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。無(wú)論是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，還是一般委員，只是分工不同。二是要求班干部要相互配合、相互支持、團(tuán)結(jié)一致，形成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體。常言道：“相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái)，臺(tái)塌下來(lái)?！币尠喔刹空J(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。三是強(qiáng)調(diào)對(duì)鬧不團(tuán)結(jié)的同學(xué)，首先進(jìn)行批評(píng)指正，若屢教不改，將予以撤換。

（四）注重培養(yǎng)班干部的工作能力，提高工作水平。

在班干部產(chǎn)生、班委組建后，輔導(dǎo)員要盡可能創(chuàng)造一定的舞臺(tái)和空間，培養(yǎng)班干部，提高他們的工作水平，使他們盡快成熟起來(lái)以勝任工作。輔導(dǎo)員要大力支持班干部的工作，大力支持是班干部全心全意為班級(jí)服務(wù)的不竭動(dòng)力，大力支持是班干部管理的關(guān)鍵[4]。

高校班干部“官”雖不大，但由于是在大學(xué)生這個(gè)特殊的群體中工作，因此對(duì)諸如組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力等能力和素質(zhì)要求較高。特別是組織協(xié)調(diào)能力，如果班干部善于協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，就會(huì)加深同學(xué)對(duì)學(xué)校管理制度和老師嚴(yán)格要求的理解，從而增強(qiáng)遵守紀(jì)律和接受管理教育的自覺(jué)性。另外，班干部與同學(xué)們朝夕相處，對(duì)同學(xué)們的情況較為了解，許多老師們發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，班干部一般都知道，所以，班干部的作用是領(lǐng)導(dǎo)和老師無(wú)法替代的。

因此，在班委會(huì)成立時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，向他們介紹必要的工作方法、工作原則和工作經(jīng)驗(yàn)。一是要擺正位置，正確認(rèn)識(shí)班干部這個(gè)職位，不能有特權(quán)思想。二是做事要公平公正，不徇私情，對(duì)同學(xué)一律平等對(duì)待。三是要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，避免獨(dú)斷專(zhuān)行。遇事要冷靜，多聽(tīng)取大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，避免感情用事，一個(gè)人說(shuō)了算。四是對(duì)工作要積極主動(dòng)、要敢于負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。五是學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和批評(píng)。對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)要及時(shí)給予贊揚(yáng)，贊揚(yáng)時(shí)要在公眾場(chǎng)合，以強(qiáng)化贊揚(yáng)的效果；對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤要及時(shí)給予批評(píng)，批評(píng)時(shí)要委婉、要單獨(dú)進(jìn)行，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。六善于總結(jié)和反思，不斷提高工作水平。班干部通過(guò)總結(jié)可以回顧自己究竟為班級(jí)和同學(xué)做了哪些事？是否真正履行了應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)？同時(shí)反思自己的工作究竟做得怎么樣？有哪些不足之處？這樣才能不斷提高工作水平，更好地為班級(jí)服務(wù)。

（五）培養(yǎng)優(yōu)秀班干部加入黨組織，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

大學(xué)生是中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，班干部通常是大學(xué)生群體中各方面都比較出色的杰出代表，一般具有較高的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。在大學(xué)生中發(fā)展黨員，一直是我黨培養(yǎng)造就接班人的一項(xiàng)重要措施。輔導(dǎo)員可以把培養(yǎng)班干部與培養(yǎng)發(fā)展黨員結(jié)合起來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀班干部加入黨組織，以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展工作的過(guò)程中，必定涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部，這些班干部由于參加了大量活動(dòng)，各種能力勢(shì)必會(huì)不斷提升，威信在同學(xué)們心目中也會(huì)不斷提高，政治思想不斷成熟。輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)一步從政治思想上關(guān)心他們，幫助他們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、目標(biāo)和宗旨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，對(duì)具備黨員條件的優(yōu)秀班干部，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地與黨組織溝通，建議黨組織及時(shí)將他們吸收到黨內(nèi)。

三、多信任、敢放權(quán)，使用好班干部

輔導(dǎo)員要想真正用好班干部，首先要充分信任他們?！坝萌瞬灰桑扇瞬挥谩?。一方面對(duì)班干部的工作，盡量不要干涉，讓其獨(dú)立完成，另一方面不要隨意聽(tīng)信有關(guān)班干部的負(fù)面?zhèn)餮?，這樣才能真正發(fā)揮班干部的作用。

其次要敢于放權(quán)。既然班干部是大家民主選舉的，輔導(dǎo)員又是信任的，就應(yīng)該多為班干部創(chuàng)造施展才華和能力的空間和平臺(tái)，大膽地讓他們工作，這樣班干部的工作才有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，才能培養(yǎng)班干部的成就感，才能發(fā)揮班干部的實(shí)際用途。

最后，為了用好班干部，輔導(dǎo)員要注意兩個(gè)原則：一是要學(xué)會(huì)尊重和表?yè)P(yáng)。輔導(dǎo)員要尊重班干部的想法和建議（為班級(jí)工作），即使有些想法和建議可能不太成熟，甚至很幼稚、很可笑，也要聽(tīng)?。ㄐ枰獣r(shí)可加以修訂），不能一概否定。對(duì)于班干部工作中取得的成績(jī)，要及時(shí)、真誠(chéng)地予以表?yè)P(yáng)。二是要學(xué)會(huì)寬容和理解。班干部在實(shí)際工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題和錯(cuò)誤，輔導(dǎo)員一定要注意區(qū)別對(duì)待，“事前嚴(yán)要求，事后多保護(hù)”。在不違反原則和沒(méi)有造成極壞影響的前提下，要多給犯錯(cuò)的班干部一些機(jī)會(huì)，這樣才能真正給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，更有利于他們的成長(zhǎng)。

輔導(dǎo)員要敢于放權(quán)，善于使用，充分信任，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，為他們的工作創(chuàng)造充分條件，這樣才能使班干部真正成為輔導(dǎo)員的得力助手，才能真正發(fā)揮班干部的用途。

總而言之，高校輔導(dǎo)員平時(shí)要管的事情很多，加之班級(jí)學(xué)生眾多，各自都有自己的特點(diǎn)，班級(jí)工作單靠輔導(dǎo)員一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，如何選拔好、培養(yǎng)好和使用好班干部至關(guān)重要，只有建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，利用班干部帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，才能使輔導(dǎo)員真正從“大號(hào)保姆”式的角色中解放出來(lái)，重新回歸到“高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”的角色定位[5]。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱世民.論如何抓好高校班干部選拔培養(yǎng)[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）：30-31.

[3]李萍，劉效楠.關(guān)于加強(qiáng)高校班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的思考[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，29（4）：173-174.

[4]馬金寶.做好高校新生輔導(dǎo)員工作的探索[J].河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009，13（12）：147-148.

[5]中華人民共和國(guó)教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[Z].2017.

基金項(xiàng)目：本文系安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)培育機(jī)制研究”（SK2015A583）、安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“安徽省構(gòu)建科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系問(wèn)題研究”（SK2015A584）的階段性研究成果。endprint