摘要：隨著社會整體水平的不斷進步以及發(fā)展，各個方面的細節(jié)建設(shè)越來越完善。在法律建設(shè)的領(lǐng)域，對于專業(yè)的細致化要求越來越高。目前在我國的社會中，對于法學(xué)專業(yè)的人才需求量較大，因此，開設(shè)法學(xué)專業(yè)的高校數(shù)量較多，每年有大量的法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進入社會。然而在法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，對于社會的具體需求把握并不準確，因此許多法律專業(yè)的畢業(yè)生無法順利的進入法律領(lǐng)域，進行工作實踐。面對這一情況，需要對于學(xué)生的實際能力培養(yǎng)進行重視，其中學(xué)生的法律服務(wù)能力需要重點培養(yǎng)，本文就此展開探討。

關(guān)鍵詞：法學(xué)；學(xué)生；法律服務(wù)能力；培養(yǎng)

中圖分類號：D90-4；G642文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）32-0222-01

作者簡介：祝永煌（1997-），男，漢族，河南信陽人，河南警察學(xué)院，本科生，研究方向：法學(xué)。

在我國法制建設(shè)的完善過程中，人才的培養(yǎng)以及應(yīng)用是推動建設(shè)的重要因素。在高等教育領(lǐng)域，開設(shè)法律相關(guān)課程的學(xué)校逐年增加，畢業(yè)生的數(shù)量也隨之上漲，然而質(zhì)量卻仍舊有待提高，許多學(xué)生不能夠順利的進入法學(xué)領(lǐng)域。由于法律領(lǐng)域相關(guān)就業(yè)崗位，對于從業(yè)人員的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)具有細節(jié)化的要求，法律服務(wù)能力就是其中的重點要求之一。一、法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備的法律服務(wù)能力

法律服務(wù)能力的培養(yǎng)是建立在學(xué)生具有牢固的法律知識的基礎(chǔ)上，對于知識的學(xué)習(xí)具有自我的見解以及實踐，通過長期的系統(tǒng)化訓(xùn)練，所形成的一種能力。對于能力的形成標準，具有細致的規(guī)定，下文中將就此做出詳細的解釋。（一）扎實的法律知識基礎(chǔ)

在法律服務(wù)能力的培養(yǎng)中，需要以法學(xué)的基礎(chǔ)作為學(xué)生最為重要的培養(yǎng)要求。在實際培養(yǎng)學(xué)生法律能力的過程中，需要根據(jù)實際的要求，對于學(xué)生的法學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度進行要求。在一般的情況下，學(xué)生需要能夠獨立的運用所學(xué)的知識，對于某一現(xiàn)實的法律問題進行現(xiàn)實的判斷，根據(jù)規(guī)定以及相關(guān)的法律邏輯對于問題進行具體的分析。與此同時，需要對于問題的具體解決方案作出制定，該方案需要具有實際可行性。（二）牢固的法律意識

目前我國的法制建設(shè)仍舊在不斷的發(fā)展以及完善之中，這一過程需要全社會的共同努力，其中法律專業(yè)的學(xué)生是主要的力量之一。因此，在法律專業(yè)學(xué)生的思想領(lǐng)域中，需要以專業(yè)的系統(tǒng)知識理論作為基礎(chǔ)，豐富的案例觀察作為輔助，樹立牢固的法律意識，以法律精神的實施作為自己的奮斗目標，為我國的法制建設(shè)做出貢獻。與此同時，學(xué)生需要以法律作為終身的信仰，積極的推動法律細節(jié)制度的繼續(xù)完善。（三）具有良好法律溝通能力

在法律服務(wù)能力的實際應(yīng)用過程中，學(xué)生需要通過良好的溝通能力與相關(guān)的人員進行溝通。由于在實際的法律服務(wù)對象中，具有各種不同的特點，其經(jīng)歷年齡等因素都存在著極大的差異，對于法律的理解也存在問題。因此，在這個過程中，法律工作人員需要對于陳述者的表達具有明確的指引，除此之外能夠通過正確的法律邏輯引導(dǎo)，獲取有效的信息，同時通過正確的邏輯表達，將實際的情況與法律邏輯的結(jié)合進行表達，這是實踐要求中的重要部分。

二、法律專業(yè)學(xué)生法律服務(wù)能力的培養(yǎng)途徑

在法律服務(wù)能力的培養(yǎng)過程中，需要對于學(xué)生的具體實踐能力進行不斷的鍛煉以及完善，以實踐能力的完善提升作為對于學(xué)生的重要要求。其中可以采取的途徑較為多樣，主要通過課堂實踐以及行業(yè)實踐兩種形式進行培養(yǎng)。（一）學(xué)生法律服務(wù)意識的明確

在進入到法律專業(yè)的學(xué)習(xí)之后，由于學(xué)生的實際狀況存在著差異，因此具體的學(xué)習(xí)目標也各不相同。然而，在社會實際對于法律專業(yè)學(xué)生的要求中，對于學(xué)生的能力要求具有具體的要求標準。在進行教學(xué)的初期階段，教師就需要在課堂的進行過程中，對于學(xué)生的法律服務(wù)意識的培養(yǎng)以及要求進行明確，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，將其納入到具體的學(xué)習(xí)目標之中。除此之外，需要對于社會現(xiàn)實的法律需求具有初步的了解。（二）豐富課程的現(xiàn)實意義

在法律的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)過程中，需要對于這一領(lǐng)域的實際發(fā)展情況具有明確的了解以及認識，對于領(lǐng)域內(nèi)的最新理念進行學(xué)習(xí)以及完善自我的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的過程中，能夠以系統(tǒng)的理論知識，聯(lián)系最新的發(fā)展?fàn)顩r，對于知識的具體應(yīng)用形成具有法律邏輯的認知。在目前的法學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐中，對于具體的新發(fā)展情況的介紹不足，法律事務(wù)實際處理能力的強調(diào)也存在著問題。因此，這兩個現(xiàn)實內(nèi)容在實際的教學(xué)中的應(yīng)用，是按時課程的重要部分。（三）進行法律事務(wù)處理的實踐

這一部分的實踐內(nèi)容，需要視具體的條件進行制定。在條件允許的情況下，優(yōu)先選擇讓學(xué)生進入到法律工作部門進行實踐，協(xié)助處理法律事務(wù)。在條件有限的情況下，增設(shè)提高學(xué)生法律服務(wù)能力的專項課程，將理論知識和實踐知識結(jié)合到一起，可以邀請較多有經(jīng)驗的法律實務(wù)工作者，向?qū)W生講解在法律服務(wù)工作中可能會遇見的一些狀況，現(xiàn)場模擬法律服務(wù)。

高校的法律實踐教育，法律診所或者是法律服務(wù)中心等組織或者課程的存在是非常有必要的。該類社團組織或者機構(gòu)的存在不僅僅是為法學(xué)教育提供了一個實踐的方式，同時也是促進整個學(xué)校學(xué)生法律意識，維權(quán)意識提高的一種方式。三、結(jié)束語

培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的法律服務(wù)能力，對提高法學(xué)學(xué)生的就業(yè)競爭力意義重大。法學(xué)教育需要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上增加實踐的內(nèi)容，實現(xiàn)對法學(xué)學(xué)生法律服務(wù)能力的培養(yǎng)。[參考文獻]

[1]吳芊瑋，蘇月晨，徐川勝，等.論法學(xué)學(xué)生法律服務(wù)能力的培養(yǎng)[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2018（11）.

[2]孫祥生.論法學(xué)應(yīng)用型人才實踐能力的培養(yǎng)[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報，2012，25（6）：96-100.

[3]王明文.法學(xué)本科應(yīng)用型人才實踐能力培養(yǎng)的探索與實踐[J].白城師范學(xué)院學(xué)報，2008（1）：98-101.