丁小燕

【內(nèi)容摘要】交互式電子白板在英語課堂中的使用，對英語教學(xué)的輔助作用是明顯的，其隨機(jī)點名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺疲勞、聽力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 英語直觀教學(xué)

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專心聽課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫，還可以趣味點名。這些強(qiáng)大的功能都給教師和學(xué)生帶來了新的課堂體驗。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺效果，使英語課堂教學(xué)獲得高效率。

筆者作為英語教研組組長，每周三利用教研活動時間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語教學(xué)模式。下面從一個案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語教學(xué)。

一、案例介紹

筆者所帶班級是農(nóng)村機(jī)械與維護(hù)專業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對學(xué)英語沒有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會克服一切困難，學(xué)好英語。如Unit 2 Family 這一單元的閱讀課，我設(shè)計了兩課時。第一課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問哪個單詞，這個詞就會被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會得到掌聲，全部提問完，所有的單詞都會呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進(jìn)行重點句型和短語的講解，并保存板書到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強(qiáng)大功能，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實的，投影可以很好地解決這個問題。提問時可以使用白板的隨機(jī)提問功能，白板會快速閃動同學(xué)們的頭像，可以隨機(jī)選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會被選中。

第二課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計了一個活動，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺上進(jìn)行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長群，讓家長們也看到自己孩子的精彩展示。通過這個活動，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央視的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過觀看視頻，了解family這個詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會感恩，熱愛家庭。

二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語教學(xué)分析

在上面這個案例中，交互式電子白板在英語課堂中的使用，對英語教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識面，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書隨意切換功能以及強(qiáng)大的資源庫、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機(jī)點名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺疲勞、聽力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。

在組內(nèi)聽課時，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語教學(xué)的亮點，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些老師過度的使用白板或是對電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過教學(xué)實驗和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装?，才能使它更好的助力于英語教學(xué)。

現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，鉆研教法，探索電子白板下的英語教學(xué)，使英語課堂更精彩，更高效！

【參考文獻(xiàn)】

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[3] Holey， H. Autonomy and Foreign Language Learning [M].Oxford： Persimmon Press，1981.

【本文是“白銀市教育科學(xué)規(guī)劃2017年度課題：農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語教學(xué)的初探（課題批號：BY2017_2065）成果”中的內(nèi)容。】

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)）endprint