□ 陳志輝（廈門大學(xué)體育教學(xué)部 福建 廈門 361005）

伴隨著我國現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與提升的過程當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)體制的有效變革不斷影響著我國體育運(yùn)動，各高校課余體育訓(xùn)練當(dāng)中需要順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展培養(yǎng)各高校當(dāng)中體育后備人才。針對我國各高校自身課余體育訓(xùn)練當(dāng)中出現(xiàn)投資不夠、準(zhǔn)備不夠充分、無法使運(yùn)動員全面實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展等各類問題，各教練應(yīng)針對高校自身可與體育訓(xùn)練的社會化模式進(jìn)行全面的研究與探討。

1、社會化在高校課余體育訓(xùn)練中的作用

伴隨著各高校當(dāng)中體育訓(xùn)練不斷快速發(fā)展與提升的過程當(dāng)中，社會熱情的參與等各方面都擁有著非常顯著的提高效果。各高校自身所建立的體育場與體育館等質(zhì)量與檔次都在不斷的提高，其中大部分都是通過社會的資助與學(xué)校進(jìn)行共同建設(shè)的。各高校當(dāng)中的訓(xùn)練器材數(shù)量也在不斷地增加，部分擁有自身想法的企業(yè)也加入到投資當(dāng)中，伴隨著社會與經(jīng)濟(jì)效益的不斷擴(kuò)大，相關(guān)體育訓(xùn)練工作人員要重視起高校體育訓(xùn)練過程的管理，并積極的實(shí)施與運(yùn)作，全面加強(qiáng)社會對于高?？膳c體育訓(xùn)練的有效融合，增強(qiáng)自身學(xué)校的名氣，增強(qiáng)自身學(xué)校對于各個(gè)企業(yè)的吸引力從而獲得更多企業(yè)的資助。在部分高校體育教育課程的工作開展過程中，存在著教學(xué)設(shè)施的不全面、教育技術(shù)不專業(yè)等等問題，所以在基金充足的情況下，需要加強(qiáng)對體育專業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)，同時(shí)需要購進(jìn)現(xiàn)代科技化的設(shè)備，并且引用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。對校內(nèi)的籃球場、足球場的保準(zhǔn)與國際規(guī)定的保準(zhǔn)保持一致，并且在相應(yīng)的教學(xué)中使用一些專業(yè)性的術(shù)語。例如：在對學(xué)習(xí)武術(shù)系柔道學(xué)生們的教學(xué)過程中，把標(biāo)準(zhǔn)化的術(shù)語告訴學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生們觀看專業(yè)的柔道比賽，并且可以定期舉辦與相關(guān)專業(yè)隊(duì)的教學(xué)比賽，讓學(xué)生們在比賽中正確的學(xué)習(xí)到體育精神，在實(shí)施教學(xué)的過程中，將動作要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)的動作規(guī)范以及在比賽中的犯規(guī)動作灌輸?shù)綄W(xué)生們的腦海中。從而使學(xué)生們對于專業(yè)性的知識更加了解，為學(xué)生們能夠熟練的掌握相關(guān)的體育知識提供有效的保障，有效的進(jìn)行社會化的轉(zhuǎn)型并且需要加以整改，確保能夠更好的為國家未來培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才。

2、對我國現(xiàn)階段的高校體育教育的現(xiàn)狀分析

2.1、體育生資源現(xiàn)狀

在改革教育的背景之下，我國中職開始漸漸的把體育教育工作放在了重點(diǎn)，根據(jù)對相關(guān)資料的調(diào)查結(jié)果顯示，從2008年奧運(yùn)會以來，我國的體育學(xué)員的招生人數(shù)逐年上漲，就單從2008年來看，體育學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)約27000人，招生人數(shù)約為30000人，整體體院在線人數(shù)大約為115000。一直到目前為止，我國體育學(xué)院本科的在校專業(yè)生已經(jīng)超過210000萬人，所以從專業(yè)的角度來看，體育生資源良好。

2.2、課程的現(xiàn)狀

根據(jù)現(xiàn)階段的課程現(xiàn)狀來看，我國的體育教育課程大致分為三種；第一種是公共課程；第二種是專業(yè)理論課；第三種是專業(yè)項(xiàng)目課程。施教的課程方式多以選修為主必修為輔。在這三種課程當(dāng)中，公共課程占據(jù)著整體課程的20%，專業(yè)項(xiàng)目課程占據(jù)著30%，而專業(yè)理論課程占據(jù)著整體的50%。從整體來看，專業(yè)理論課程居多，勢必會給體育實(shí)踐課程帶來一定的影響。所以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整對課程的安排，使得課程的分布更加均勻。

2.3、人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

根據(jù)對吉林體育學(xué)院、北京體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院等多所體育院校的調(diào)查結(jié)果來看，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)包括：能夠充分的勝任學(xué)院的體育教學(xué)工作以及對學(xué)生的訓(xùn)練工作；能夠從事相關(guān)學(xué)院體育事業(yè)科學(xué)研究工作；能夠勝任學(xué)院體育課程管理以及對學(xué)生進(jìn)行社會指導(dǎo)方面的工作。從以上幾項(xiàng)中可以得知，我國中職體育教育更加注重培養(yǎng)“實(shí)用性人才”以及“綜合性人才”這樣不僅可以為我國體育教育事業(yè)提供了一定的基礎(chǔ)保障，還對我國中職體育教育事業(yè)未來的發(fā)展有著很大的幫助，從而能夠進(jìn)一步的為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的體育人才，并且同時(shí)也提升了我國學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、我國體育訓(xùn)練社會化中存在的問題

現(xiàn)階段我國對于體育教育事業(yè)中還是存在著一定的問題，其中最主要的就是教師對于專業(yè)體育項(xiàng)目不夠了解，不能全面的為學(xué)生提供專業(yè)體育知識；其次就是體育項(xiàng)目的設(shè)施不夠全面，學(xué)生們在進(jìn)行體育專業(yè)課的同時(shí)不能有效的領(lǐng)會出體育專項(xiàng)的魅力所在，所以作者針對體育教育事業(yè)中存在的問題進(jìn)行了以下總結(jié)：

3.1、教師專業(yè)性不強(qiáng)

在一些高校當(dāng)中，學(xué)院為了減少投入的成本，對體育教師人員的聘用是采用外聘或者臨時(shí)聘用的方式，學(xué)院自身的體育教師不足、專業(yè)性不強(qiáng)，甚至沒有專業(yè)的體育教師，這種做法不僅不會讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到體育的專業(yè)精神，還會影響學(xué)院的未來發(fā)展。在高校體育教師中，大多數(shù)老師的學(xué)歷都是本科學(xué)歷或者職業(yè)高中的學(xué)歷，有著研究生學(xué)歷的老師更是少之又少。這些原因同時(shí)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)對于體育相關(guān)方面的知識，也影響著學(xué)院的聲譽(yù)與發(fā)展。

3.2、體育設(shè)施的不足

高校體育院校與本科院校在市場競爭方面和人才培養(yǎng)方面比較相比之下有著很大的差異，伴隨著國家對于體育教育事業(yè)的重視，給予一部分高校體育院校在資金方面的投入以及政策方面的照顧，從而促使一部分高校體育院?？梢赃M(jìn)行更好的發(fā)展。但是一些地區(qū)的體育院校的基礎(chǔ)體育設(shè)施卻較為落后，在很大程度上影響著學(xué)生們?nèi)粘５膶?shí)踐課程與學(xué)院的體育教育工作的正常進(jìn)行。根據(jù)國家相關(guān)的規(guī)定，作為高校體育院校，應(yīng)把體育場地與人均體育活動面積達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)才符合建辦學(xué)院的條件，但是一些高校體育院校對于校內(nèi)的建設(shè)不夠完善，學(xué)生的體育課程無法正常進(jìn)行，從而導(dǎo)致無法正確的領(lǐng)會到體育的教學(xué)含義。

3.3、體育實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容缺少連續(xù)性

根據(jù)對部分的體育學(xué)院的教學(xué)的調(diào)查中了解到，一部分體育教學(xué)的內(nèi)容缺少相應(yīng)的連續(xù)性。學(xué)院往往會根據(jù)教學(xué)以及課程的實(shí)際情況而隨意的更改體育實(shí)踐課程的時(shí)間，導(dǎo)致體育實(shí)踐教學(xué)缺少相應(yīng)的連續(xù)性，而且很大一部分學(xué)生對于體育實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知就是一個(gè)娛樂游戲的時(shí)間，導(dǎo)致整個(gè)體育實(shí)踐教學(xué)課程變得毫無意義，并且這種觀點(diǎn)會導(dǎo)致教師們在實(shí)踐教學(xué)課程中失去對其的重視度，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量得不到有效的提高。

4、對我國高校體育訓(xùn)練社會化發(fā)展的有效策略

4.1、灌輸新的高校體育教育理念

根據(jù)現(xiàn)狀來看，雖然我國一些部分高校對體育教育的工作給予足夠的重視，但是在實(shí)際展開工作當(dāng)中還是存在著一定的問題，所以，新教學(xué)理念的灌輸是有必要的。，一方面是為了能夠更加明確教學(xué)目的，另一方面也是為了更好的培養(yǎng)體育的專業(yè)人才。有效的調(diào)整課程的比例，以便更好實(shí)現(xiàn)課程與實(shí)踐的結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的體育項(xiàng)目比賽，從中讓他們深刻的體會到體育的精神，并合理的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得學(xué)生們在提升自身的體育專業(yè)水平，又可以激發(fā)他們的體育精神，從而對國家所需人才進(jìn)行更好地培養(yǎng)。

4.2、加大對高校體育教育的改革

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，理論課程往往大與實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中也沒有與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，導(dǎo)致體育教育的有效性大大降低。所以，有必要加大對高校體育教育的改革力度，并且針對學(xué)生們的專業(yè)課制定出相應(yīng)的計(jì)劃，對于校內(nèi)體育場的建設(shè)需要更加的規(guī)范化，完善實(shí)踐教學(xué)所用的教具與器材等等。除此之外，還需要完善體育教學(xué)的評價(jià)制度，對傳統(tǒng)的期末評價(jià)中的不足之處進(jìn)行改善，運(yùn)用客觀評價(jià)與主觀評價(jià)的制度，更加注重學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育專業(yè)時(shí)的評價(jià)，找出其中的好壞差異，并讓其相結(jié)合。此外，評價(jià)需要公平、公正、公開的進(jìn)行，從而有效的提升學(xué)生們對于體育專業(yè)方面的成績，進(jìn)一步有效的提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

4.3、培養(yǎng)良好師資教育力量

在對教師選用的過程中，應(yīng)優(yōu)先的考慮相應(yīng)專業(yè)的體育運(yùn)動員，專業(yè)的運(yùn)動員對于專業(yè)項(xiàng)目往往會比在校教師更加了解。并且高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對體育教育的老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)重視，組織老師參加思想政治教育的課程，從而有效的提高教師們自身的思想覺悟，進(jìn)而對課程的教學(xué)質(zhì)量有所提高。高校領(lǐng)導(dǎo)也需要對教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中對教師們灌輸相應(yīng)的教育方式、管理模式以及實(shí)踐教學(xué)等等綜合能力，除此之外，應(yīng)采取一些對教師團(tuán)隊(duì)的考核制度，與培訓(xùn)的項(xiàng)目相結(jié)合，將社會化當(dāng)中新思路、新特點(diǎn)、新形勢下，全面的融入在我國各高校體育訓(xùn)練當(dāng)中。

5、結(jié)束語

綜上所述，各高校應(yīng)充分的認(rèn)清自身存在的問題以及實(shí)際現(xiàn)狀，各高校課余體育訓(xùn)練當(dāng)中需要順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展培養(yǎng)各高校當(dāng)中體育后備人才。有效的進(jìn)行社會化的轉(zhuǎn)型并且需要加以整改，確保能夠更好的為國家未來培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才，并且對體育教育事業(yè)的出路進(jìn)行合理有效的規(guī)劃是非常有必要的。加強(qiáng)對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革力度，并且加強(qiáng)對于教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，在資金充足的情況下，對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行完善，這樣不僅可以為我國體育教育事業(yè)提供了一定的基礎(chǔ)保障，還對我國中職體育教育事業(yè)未來的發(fā)展有著很大的幫助，從而能夠進(jìn)一步的為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的體育人才，并且同時(shí)也提升了我國學(xué)生的身體素質(zhì)。