亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)探討

        2018-03-03 02:30:07陳韓英曾獻(xiàn)存劉雯霞王曉琴
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2018年1期
        關(guān)鍵詞:炮制中藥教學(xué)模式

        陳韓英,曾獻(xiàn)存,劉雯霞,唐 輝,王 恒,王曉琴

        (石河子大學(xué),新疆 石河子 832000)

        基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)探討

        陳韓英,曾獻(xiàn)存,劉雯霞,唐 輝,王 恒,王曉琴

        (石河子大學(xué),新疆 石河子 832000)

        目的 在信息化背景下,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)中的應(yīng)用效果,以期為提升中藥炮制學(xué)教學(xué)效果提供一個(gè)有效的方法,并為中藥炮制學(xué)教學(xué)改革指明方向。方法 以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為載體,教師可以對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程、教學(xué)模式等進(jìn)行改革,學(xué)生可以隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。結(jié)果 將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用于中藥炮制學(xué)課程教學(xué),學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸納,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。結(jié)論 大部分學(xué)生認(rèn)同基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)方法,教學(xué)效果較好。

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);中藥炮制學(xué);混合式教學(xué)

        隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的普及,特別是教育信息化的不斷深入,信息化教學(xué)手段越來(lái)越多[1]。教師在講授課本知識(shí)的同時(shí),需要借助多種學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)豐富有趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。混合式教學(xué)是由傳統(tǒng)課堂教學(xué)演變而來(lái)的,是整合了多種靈活的教學(xué)方法和手段,將傳統(tǒng)課堂面授與網(wǎng)絡(luò)授課等先進(jìn)的信息化教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式,已經(jīng)成為信息化教學(xué)背景下的主流教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)則是實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)的基礎(chǔ)[2]。

        中藥炮制學(xué)作為我院中藥學(xué)專業(yè)的核心特色課程,由于知識(shí)點(diǎn)多且繁瑣、實(shí)踐性強(qiáng),目前主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,在固定的時(shí)間內(nèi)講授固定的內(nèi)容,使得學(xué)生缺少思考空間,課外又沒(méi)有完善的學(xué)習(xí)、溝通平臺(tái),不僅影響了教學(xué)效果,也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。筆者雖然也進(jìn)行過(guò)諸多教學(xué)改革嘗試,但實(shí)際教學(xué)中仍以“教師講、學(xué)生聽(tīng)”模式為主,不能及時(shí)將前沿科研成果引入理論教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)研究嚴(yán)重脫節(jié),教學(xué)效果不理想,不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?;旌鲜浇虒W(xué)融合了面對(duì)面的傳統(tǒng)教學(xué)與在線教學(xué)模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微課、多媒體課件、數(shù)字化資源、智能終端等,由教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種模式充分利用在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),既能發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)啟發(fā)作用,又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,為中藥炮制學(xué)教學(xué)改革提供了新的視角和思路[3]。

        1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的重要性

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是混合式教學(xué)的載體,可為學(xué)生提供大量多元化信息,可以有效輔助和促進(jìn)課堂教學(xué),這是傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法做到的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)隨地下載學(xué)習(xí)資源、與老師互動(dòng)、與同學(xué)協(xié)作,進(jìn)而構(gòu)建知識(shí)體系。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以其形象、靈活、直觀等優(yōu)勢(shì),深刻影響著傳統(tǒng)教學(xué)模式的發(fā)展[4]。

        2 構(gòu)建中藥炮制學(xué)開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的目標(biāo)

        2.1 提供開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境

        現(xiàn)代教育越來(lái)越多地強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生提供一個(gè)自由的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供主動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì),這是構(gòu)建開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的重要目標(biāo)之一。

        2.2 提供豐富的學(xué)習(xí)資源

        要提高課外學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)資源的選擇尤為重要。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,讓其更方便地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鍛煉獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力,從而提高學(xué)習(xí)興趣[5]。

        2.3 提供有效的學(xué)習(xí)模式

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)途徑,讓其更容易接受新型教學(xué)模式。學(xué)生可使用計(jì)算機(jī)或智能手機(jī)登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),改變?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣不高狀況。

        3 中藥炮制學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

        我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要構(gòu)建了基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理和溝通平臺(tái),包括課程總覽(課程介紹、課程基本信息、課程組師資介紹、學(xué)習(xí)專欄、交流論壇、教師風(fēng)采等)、課程學(xué)習(xí)(教學(xué)大綱、考試大綱、教案、教學(xué)日歷、課程通知、答題討論、課程問(wèn)卷、學(xué)習(xí)筆記、課程作業(yè)、試題試卷庫(kù)、在線測(cè)試、常見(jiàn)問(wèn)題等)、教學(xué)資源(電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、學(xué)科前沿文獻(xiàn)、教學(xué)課件等)、學(xué)習(xí)單元(各章節(jié)導(dǎo)學(xué)、重難點(diǎn)知識(shí)分解、重難點(diǎn)視頻動(dòng)畫教學(xué)、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)單、電子講稿、在線測(cè)試、課后作業(yè)、答疑討論等)、師生翻轉(zhuǎn)課堂(各章節(jié)重難點(diǎn)的動(dòng)畫演示視頻、學(xué)生與教師針對(duì)一些章節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)錄制的微課程)、研究型教學(xué)平臺(tái)(大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等項(xiàng)目)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)既能向?qū)W生提供課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,也能實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)交流,還能對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此,中藥炮制學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮輔助教學(xué)的作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)效果。

        4 中藥炮制學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用

        4.1 網(wǎng)絡(luò)課程管理

        課程管理作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的主體部分,主要是給學(xué)生提供本課程的教學(xué)資源。在課堂教學(xué)之前,教師將中藥炮制學(xué)課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、教學(xué)重難點(diǎn)、多媒體課件、試題庫(kù)、微視頻、課外學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、與本課程相關(guān)的研究成果等上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的各個(gè)模塊,同時(shí)在在線測(cè)試模塊布置預(yù)習(xí)作業(yè)和試題。學(xué)生必須提前學(xué)習(xí)教師提供的預(yù)習(xí)資料,完成相應(yīng)的作業(yè)和試題。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師隨時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,對(duì)未及時(shí)參與課程學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行提醒。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)問(wèn)題庫(kù)提出來(lái),教師在討論區(qū)給予回復(fù),其他學(xué)生也可以回答,供所有學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

        4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)起到輔助作用。借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)施混合式教學(xué),教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論與作業(yè)完成情況如何等,進(jìn)而全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),還可以通過(guò)線上互動(dòng)與交流及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在課前已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí),在課堂上學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)充滿了熱情,從被動(dòng)接受知識(shí)向積極主動(dòng)探索知識(shí)轉(zhuǎn)變。教師可以采取以下教學(xué)模式:首先,課前根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)制作微課,并讓學(xué)生觀看,為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。如講授“復(fù)制法”這一章節(jié)時(shí),事前錄制好關(guān)于復(fù)制法實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)、操作要點(diǎn)及成品規(guī)格的微課,讓學(xué)生觀看,不僅能夠保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,而且生動(dòng)的畫面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次,學(xué)生以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí),各小組派出代表用PPT講解教師在課前布置的內(nèi)容,展示課外學(xué)習(xí)成果。如布置關(guān)于黨參的炮制方法問(wèn)題,包括黨參的歷史沿革、炮制方法、炮制作用和炮制研究,各小組代表介紹完畢后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明,學(xué)生往往十分珍惜課堂匯報(bào)機(jī)會(huì),努力查閱資料,認(rèn)真準(zhǔn)備,反復(fù)演練,不僅設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的匯報(bào)方式,如PPT+自拍小視頻等方式,而且提出獨(dú)到的觀點(diǎn),讓教師受益匪淺,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。最后,在課堂講授中要強(qiáng)調(diào)師生、生生互動(dòng)。教師要設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的課堂活動(dòng),幫助學(xué)生吸收和消化重、難點(diǎn)知識(shí),并結(jié)合自身科研情況進(jìn)行知識(shí)的拓展和延伸。在師生互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生提出的一些問(wèn)題和想法,發(fā)展成為學(xué)校大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的研究?jī)?nèi)容,這使其非常有成就感和參與熱情。

        4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用效果

        學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用手機(jī)或電腦登錄中藥炮制學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),利用課余時(shí)間瀏覽所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在在線答疑模塊與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,在討論區(qū)寫下自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)并互相討論,方便快捷地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,提高了學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供了中藥炮制學(xué)研究進(jìn)展方面的參考資料,學(xué)生通過(guò)自學(xué)形式了解學(xué)科進(jìn)展,可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的課程作業(yè)和在線測(cè)試模塊,學(xué)生提交作業(yè)并進(jìn)行章節(jié)測(cè)試,測(cè)試題目設(shè)置不宜過(guò)難,可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)題型,也可以采用靈活多樣的方式進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)在線測(cè)試,教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生掌握較好的基本概念在課上不過(guò)多討論,而對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入講解,從而合理分配課堂教學(xué)時(shí)間,使教學(xué)更有針對(duì)性。

        基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)將傳統(tǒng)課堂教學(xué)和學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,豐富學(xué)習(xí)手段,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性,并使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更有效的指導(dǎo)和幫助,充分發(fā)揮主體作用。中藥炮制學(xué)課程具有直觀性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)放、高效的教學(xué)模式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力,提升教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

        [1]李琦,焦勇.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)課程建設(shè)探究[J].教育教學(xué)研究,2017,5(3):15-17.

        [2]韓潔.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].科技展望,2017(17):236.

        [3]林雪燕,潘菊素.基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2016(2):15-20.

        [4]楊菲菲,寧玉富.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2016(3):128-131.

        [5]唐瑩,王玥,楊暢,等.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)施解剖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2016,34(24):55-56.

        G424.1

        B

        1671-1246(2018)01-0063-03

        注:本文系石河子大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目(BL2017054)

        猜你喜歡
        炮制中藥教學(xué)模式
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        中藥久煎不能代替二次煎煮
        中老年保健(2021年4期)2021-12-01 11:19:40
        您知道嗎,沉香也是一味中藥
        中老年保健(2021年4期)2021-08-22 07:08:32
        中醫(yī),不僅僅有中藥
        金橋(2020年7期)2020-08-13 03:07:00
        炮制專家王琦論現(xiàn)代中藥炮制研究的“2個(gè)時(shí)期3個(gè)階段”
        中成藥(2018年12期)2018-12-29 12:25:50
        3種姜汁炮制后厚樸對(duì)大鼠胃黏膜損傷的抑制作用
        中成藥(2018年9期)2018-10-09 07:18:58
        清半夏炮制工藝的優(yōu)化
        中成藥(2018年9期)2018-10-09 07:18:38
        中藥貼敷治療足跟痛
        探討常用藏藥材的炮制方法
        西藏科技(2016年5期)2016-09-26 12:16:40
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        亚洲每天色在线观看视频| 日本少妇被黑人xxxxx| 五十路熟女一区二区三区| 九月色婷婷免费| 青青草视频在线观看绿色| 婷婷综合另类小说色区| 久久精品视频在线看99| 日本高清在线播放一区二区三区| 亚洲日本中文字幕乱码| 波多野结衣在线播放| 午夜dj在线观看免费视频| 东京热加勒比在线观看| 少妇高潮精品正在线播放| 色天使久久综合网天天| 女人扒开下面无遮挡| 国产一区二区欧美丝袜| 国产毛片视频一区二区三区在线 | 欧美日韩国产免费一区二区三区欧美日韩| 免费人成视频网站在线| 蜜桃臀av一区二区三区| 日产亚洲一区二区三区| 国产精品入口牛牛影视| 亚洲精品女同在线观看| 国产精品高清网站| 亚洲欧美日韩中文在线制服| 91精品国产综合久久青草| 日本女同性恋一区二区三区网站| 风流老太婆大bbwbbwhd视频| 成年女人毛片免费观看97| 日韩av在线不卡一区二区三区 | XXXXBBBB欧美| 精品女人一区二区三区| 国产精品久久久爽爽爽麻豆色哟哟 | 日韩精品中文字幕第二页| 亚洲av无码精品国产成人| 无码不卡高清毛片免费 | 免费黄网站一区二区三区| 护士的小嫩嫩好紧好爽| 日日摸夜夜添狠狠添欧美| 亲少妇摸少妇和少妇啪啪| 免费人成视频网站在线不卡|