劉曉維

摘要：大學(xué)生已經(jīng)成年，逐漸具備對于世界的思考能力，對于事物的判斷能力也已經(jīng)基本形成。對于大學(xué)生來說，提高思想政治素養(yǎng)有利于幫助大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。思想政治素養(yǎng)包含眾多，例如中華傳統(tǒng)美德、老一輩的革命思想，這些都傳承至今，為社會的發(fā)展指引著正確的方向。作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)掌握所學(xué)的專業(yè)知識，還應(yīng)當(dāng)提高自身的思想政治素質(zhì)，這樣才能符合社會的需求，成為國家建設(shè)的排頭兵。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治素養(yǎng) 提高

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0124-02

思想政治是大學(xué)生入學(xué)以前就一直學(xué)習(xí)的一門科目。作為大學(xué)生，思想逐漸成熟，對于事物的理解比年幼時期有顯著的提高。提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，對大學(xué)生自身的規(guī)劃具有指導(dǎo)意義，能夠幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，為有效地提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)社會各界一同努力，以教師的教育作為基準(zhǔn)，深入進(jìn)行思考。[1]

一、大學(xué)生具備思想政治素養(yǎng)的必要性

大學(xué)生作為未來建設(shè)國家的人才，應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)。相比于老一輩來說，當(dāng)代大學(xué)生衣食富足，生活壓力較少，對于新時代的把控能力較強(qiáng)。新時代下，大學(xué)生被科技成果包圍，這些外界因素都為大學(xué)生提高自身思想政治素養(yǎng)提供了充分的空間。雖然大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間較為廣闊，獲取知識的渠道也比較多元化，但大學(xué)生并未完全接觸社會，對于社會事件并不具備準(zhǔn)確判斷的能力，對于自身發(fā)展也缺乏規(guī)劃。繁雜的信息對于大學(xué)生自身還并未完全形成的世界觀產(chǎn)生影響，甚至傳統(tǒng)文化的傳承也受到?jīng)_擊。為了防止大學(xué)生這個人才儲備群體受到污染，加強(qiáng)思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)十分有必要；對于大學(xué)生的文化建設(shè)能夠讓大學(xué)生真正體會中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高自身對于本國文化的自信，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以流傳。對于大學(xué)生的黨性建設(shè)，能夠使大學(xué)生體會我黨對于國家的領(lǐng)導(dǎo)作用和帶頭作用，深入黨史黨建的研究，對于黨領(lǐng)導(dǎo)下國家的變化產(chǎn)生自身的思考，從而積極為國家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。而對于大學(xué)生性格和道德品質(zhì)的建設(shè)，能夠讓大學(xué)生真正了解自己，并對自身進(jìn)行規(guī)劃，以求能夠在步入社會后迅速融入社會的生產(chǎn)和實踐當(dāng)中，加速思想轉(zhuǎn)變，減少大學(xué)生對于人生未來的迷茫感，防止大學(xué)生走入誤區(qū)。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面存在的問題

（1）意識不夠。對于學(xué)習(xí)成績要求較高的應(yīng)試教育體系規(guī)范依然長期存在人們心中，影響著人們對于未來的規(guī)劃。[2]大學(xué)生自幼便接受應(yīng)試教育，對于成績的需求大于對于實踐或是思想境界提升的需求，很多大學(xué)生疲于學(xué)習(xí)專業(yè)知識，考取各類證件，為自身未來的發(fā)展提供多元化道路，但忽略了思想政治素養(yǎng)的提高。這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生高分低能，對于生活的真諦并不了解，對于社會如何發(fā)展也不具備思考能力，真正步入社會后缺乏核心競爭的能力，浪費了自己學(xué)習(xí)的專業(yè)知識。對于思想政治素質(zhì)，很多大學(xué)生認(rèn)為其對于人生的幫助過于抽象，并不具有指導(dǎo)意義。而且大環(huán)境下，人們普遍對于思想政治素養(yǎng)的忽視，導(dǎo)致了其真正內(nèi)涵缺少發(fā)展空間，即使在高校進(jìn)行思想政治教育，大學(xué)生也難以盡心盡力。

（2）外界環(huán)境的影響。當(dāng)今社會是信息化社會、多媒體時代，網(wǎng)絡(luò)和科技的盛行，受到泛娛樂化影響，很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在信息時代，人們的生活和發(fā)展受到廣泛的影響，高速的信息傳遞讓整個社會充斥著大量或好或壞的信息，很多大學(xué)生對此缺乏自身明確的判斷能力，沉浸其中，難以自拔。古人云“玩物喪志”，信息時代繁雜的信息也會導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂，大量不合乎法律，對于思想政治建設(shè)不利的信息傳播廣泛。對于大學(xué)生來說，過度的娛樂化導(dǎo)致自身思考空間的減少，很多年輕人對于枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣，而對于毫無內(nèi)涵的綜藝節(jié)目或是網(wǎng)絡(luò)游戲卻樂在其中，導(dǎo)致思考能力退化。

三、提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的有效途徑

（1）以人為本，深入理解。對于思想政治教育，死板教條的教學(xué)方式難以讓大學(xué)生提起興趣，對于思想核心也不會產(chǎn)生正確認(rèn)知。高校思想政治教育，應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生內(nèi)心的變化，以人為本，了解學(xué)生內(nèi)心的真正需求。對于學(xué)生所提出的問題應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注，因其問題能夠確切地反映大學(xué)生對于時代的認(rèn)知以及自我感受。這是教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的前提，掌握學(xué)生的內(nèi)心能夠?qū)⒔虒W(xué)計劃制訂更加具有科學(xué)性、針對性。對于大學(xué)生個性較為鮮明的特點，教師應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整自身的教學(xué)策略，建立良好的師生關(guān)系。最好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是亦師亦友，營造與學(xué)生良好的溝通環(huán)境，在與學(xué)生的交流當(dāng)中，注重關(guān)系平等，將傳統(tǒng)的權(quán)威感適當(dāng)放下，通過和學(xué)生一同努力完成教學(xué)任務(wù)。

（2）利用科學(xué)的載體，提高興趣。信息時代極大地豐富和便利了我們的生活，如果將現(xiàn)代科技在教學(xué)當(dāng)中積極應(yīng)用，無疑是對教學(xué)工作的一大助力。教師應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)社會，熟練掌握和高效利用現(xiàn)代技術(shù)，將知識以學(xué)生更感興趣的方式進(jìn)行傳播。比如在微博或是微信中對大學(xué)生進(jìn)行日常生活的引導(dǎo)，通過學(xué)生發(fā)布的信息，了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生在社交軟件上進(jìn)行分享，并建立學(xué)習(xí)群，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想上的碰撞，把死板的課堂教育融入到學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)生活中?，F(xiàn)在很多教師利用科學(xué)的載體，能夠讓大學(xué)生隨時隨地獲取知識。視頻教學(xué)的方式更加符合現(xiàn)代快節(jié)奏社會的需求，大學(xué)生在私下對于視頻的學(xué)習(xí)也更加便利。相比于課堂的較為嚴(yán)肅的氛圍，學(xué)生對視頻課程的學(xué)習(xí)可以在任何場所進(jìn)行，比較隨意。對于教師所講述的知識，如果存在疑慮，也可以直接用軟件提問。多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，又避免了學(xué)生直面教師提問而不能作答的尷尬，可以廣泛應(yīng)用。

（3）開展實踐活動。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合，才能更好地內(nèi)化知識。大學(xué)生的生活較為固定，除卻學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)，學(xué)生基本在圖書館和自習(xí)室開展自學(xué)，雖然專業(yè)知識量得到提高，但對于知識的掌握并不扎實，也不能很好地應(yīng)用，所以，高校應(yīng)當(dāng)主動為大學(xué)生營造實踐空間，幫助學(xué)生提高自身綜合能力，將所學(xué)習(xí)的知識靈活運用，通過實踐檢驗自身的綜合實力，對自身判斷更加準(zhǔn)確，日后的人生規(guī)劃也會更加順利。開展校園內(nèi)部文化活動，大學(xué)生對于所熟知的校園具有一定的安全感，對于校內(nèi)活動也更加樂于參加，在活動當(dāng)中加強(qiáng)大學(xué)生的交流和溝通，讓學(xué)生之間能夠互相學(xué)習(xí)、互相檢驗，發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用。[3]

四、結(jié)語

隨著我國改革不斷深入，社會對于人才的需求也不斷增加，已經(jīng)不滿足于學(xué)生只掌握專業(yè)技能，對于人才的綜合素質(zhì)也要進(jìn)行考量。大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，能夠提高自身綜合素質(zhì)，有助于大學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為自己未來的事業(yè)打下基礎(chǔ)，為國家奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張雅楠.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑研究[D].蘭州交通大學(xué)，2015.

[2]陳元元.論大學(xué)生職業(yè)生涯教育與思想政治教育的有效融合[D].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，2012.

[3]朱珣.大學(xué)生思想政治教育的有效途徑探討[J].文學(xué)教育，2017（4）.

責(zé)任編輯：劉健