黃永林

摘 要：在此次研究中，文章作者將足球作為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)闡述了影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)足球教學(xué)的因素，并提出了有效的解決對(duì)策，以期進(jìn)一步促進(jìn)足球進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué);足球教學(xué);影響因素;對(duì)策

一、影響足球進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的因素

1.比賽次數(shù)因素

在足球教學(xué)的過(guò)程中，比賽能夠不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)技能。比賽是對(duì)心理、身體、戰(zhàn)術(shù)的一種較量，所以對(duì)于中小學(xué)學(xué)生而言，因其處于生理發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，好動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)是此生長(zhǎng)階段的主要特點(diǎn)，他們更期待借助比賽表現(xiàn)個(gè)人技能。但是，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的學(xué)生參與比賽的次數(shù)并不多，使學(xué)生難以展現(xiàn)個(gè)人技能，直接影響了學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的積極性。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任重視因素

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)足球教學(xué)的主要因素，因領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于關(guān)注升學(xué)率，所以對(duì)擠占體育課的情況會(huì)選擇默認(rèn)，不重視足球教學(xué)的重要性，導(dǎo)致體育活動(dòng)的時(shí)間減少。為此，足球師資不足，且學(xué)生未正確認(rèn)知足球?qū)W習(xí)的必要性。與此同時(shí)，若成績(jī)理想的學(xué)生熱愛(ài)足球，并花費(fèi)較多的時(shí)間參與足球訓(xùn)練，班主任也會(huì)采取相應(yīng)的措施，督促學(xué)生將精力放在文化學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)重影響了學(xué)生的足球興趣培養(yǎng)。

3.場(chǎng)地器材因素

一方面，場(chǎng)地因素。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的足球場(chǎng)地缺失也直接影響了足球教學(xué)的開(kāi)展，因?qū)W校占地面積不充足，難以滿(mǎn)足球場(chǎng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)周邊并沒(méi)有空間擴(kuò)大學(xué)校占地規(guī)模，即便是縣屬學(xué)校，田徑場(chǎng)地也只有200～400米，一旦出現(xiàn)同堂的情況將導(dǎo)致足球場(chǎng)地更加緊張。

另一方面，器材因素。足球器材數(shù)量與質(zhì)量也會(huì)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)足球教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)不利影響。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的足球數(shù)量不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)中無(wú)法保證每人一球，難以使所有學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了不利的影響。

二、有效推動(dòng)足球進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的對(duì)策研究

1.增強(qiáng)認(rèn)知水平

在貫徹落實(shí)足球教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)知足球運(yùn)動(dòng)的重要性。長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的性格加以培養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)生的自制力、意志力以及責(zé)任感等諸多方面得到培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，足球運(yùn)動(dòng)在鍛煉身體方面具有積極的影響，使其各方面身體素質(zhì)水平得以提升。

2.構(gòu)建健全競(jìng)賽體系

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)練多賽少的情況，需要積極構(gòu)建學(xué)校足球聯(lián)賽，盡量選擇節(jié)假日抑或周末開(kāi)展，以免和文化課出現(xiàn)沖突，這樣也能夠被校領(lǐng)導(dǎo)與班主任接受和認(rèn)可。特別是在小型足球比賽開(kāi)展的過(guò)程中，各參賽隊(duì)隊(duì)員不低于11人，且場(chǎng)地的規(guī)模比標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地小，實(shí)際的比賽時(shí)間也比足球競(jìng)賽活動(dòng)段少[1]。這種類(lèi)型的足球比賽不會(huì)過(guò)大地受到比賽場(chǎng)地與器材的約束，參賽的人數(shù)也相對(duì)隨意，組織難度不大，備受關(guān)注。通過(guò)組織多場(chǎng)比賽，可以為學(xué)生提供參與足球比賽的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)足球教學(xué)的順利開(kāi)展。

3.場(chǎng)地器材的全面建設(shè)

一方面，場(chǎng)地建設(shè)。政府部門(mén)應(yīng)發(fā)揮帶頭作用，適當(dāng)?shù)赝度雽?zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)足球場(chǎng)進(jìn)行建設(shè)抑或改造。同時(shí)，要對(duì)體育場(chǎng)地建設(shè)的重要性形成正確認(rèn)知，在關(guān)注德育與智育的同時(shí)，還要注重體育教學(xué)的作用。通過(guò)合理采用相應(yīng)的措施，組織更多的社會(huì)力量與資金構(gòu)建足球場(chǎng)地。最重要的是要對(duì)場(chǎng)地加以利用，改良排球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地與空曠地區(qū)，并將其細(xì)化成多個(gè)小場(chǎng)地。構(gòu)建個(gè)人、集體與政府三者合作投資機(jī)制，為足球教學(xué)提供保障[2]。

另一方面，器材建設(shè)。對(duì)于器材添置與質(zhì)量的提升，則要對(duì)經(jīng)費(fèi)加以調(diào)節(jié)，并根據(jù)教育部門(mén)規(guī)定，對(duì)必要的足球教學(xué)器材予以添置。在足球使用方面也要從簡(jiǎn)，但要與中小學(xué)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育要求相適應(yīng)，這樣才能夠保證課堂的聯(lián)系密度合理，推進(jìn)足球課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

綜上所述，足球教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)關(guān)鍵地位，能夠有效地促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的開(kāi)展，同樣也有利于教師的自身發(fā)展。為此，在學(xué)校教育管理工作與教師發(fā)展工作展開(kāi)的同時(shí)，也需對(duì)學(xué)生全面發(fā)展給予必要的關(guān)注，針對(duì)影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)足球教學(xué)的因素提出有效的解決對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦榜彬.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展足球面臨的困難及解決策略[J].中外交流，2017（26）：39.

[2]楊廣華.山東省小學(xué)足球課程開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].濟(jì)寧：曲阜師范大學(xué)，2016.