周雅楓

摘 要：大數(shù)據(jù)時代悄然改變著人們的生活和工作，高校圖書館也受到了深刻影響，為了適應大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的發(fā)展需求，文章作者從創(chuàng)新思維、學科知識以及專業(yè)技術三方面分析了高校圖書館館員應當具備的素養(yǎng)，以為高校圖書館館員的發(fā)展方向提供參考。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);業(yè)務素養(yǎng);學科知識

一、大數(shù)據(jù)時代圖書館信息資源的特征

1.大數(shù)據(jù)時代圖書館信息資源具有廣泛性

大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館可運用相關設備技術進行一定的個性化設置，從網(wǎng)絡、終端等收集相關的信息，建設專門的數(shù)據(jù)庫。信息收集突破學校和地區(qū)限制，突破專業(yè)和學科，內容更廣泛，圖書館數(shù)據(jù)分析整理更有針對性。對于所采集的信息資源，圖書館可根據(jù)館建實際需求進行設置，批量獲取自己所需信息內容。大數(shù)據(jù)時代，專業(yè)設備的需求設置甚至可以自動分析，分門別類，讓新庫建設更具規(guī)范性，這樣做可以排除不相關的內容，提高日后信息資源的差準率。

2.大數(shù)據(jù)時代圖書館信息資源具有時效性和實時性

信息資源不同于一般資源，對實效性有著特殊的要求。所謂時效性是指信息僅在一定時間段內對決策具有價值的屬性。要想獲得最新信息，圖書館必須具有提供最新實效的功能，這在傳統(tǒng)紙質數(shù)據(jù)庫中是很難實現(xiàn)的。大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館可以迅速高效處理所需要的新增資源、高價值資源等，具有一定的時效性和實時性。

3.大數(shù)據(jù)時代圖書館信息資源具有多樣性

傳統(tǒng)高校圖書館大多收錄普通綜合類圖書、藝術類圖書、期刊以及報刊等。大數(shù)據(jù)時代，為了適應高校師生的需求，圖書館可以收集加工處理并推送除學習科研外的其他信息，如新聞、娛樂、動漫、音樂等。圖書館信息資源越來越多元化，師生對資源的獲取更加健康和快捷。

二、大數(shù)據(jù)時代對圖書館館員業(yè)務素養(yǎng)提出新要求

1.與時俱進的創(chuàng)新思維

隨著大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術的發(fā)展，高校圖書館進入了一個新的變革和發(fā)展期，高校圖書館正站在一個新的歷史起點?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+圖書館”高校圖書館正由傳統(tǒng)圖書館向全媒體復合圖書館轉型。因此，高校圖書館管理員應該要解放思想，順應形勢，改變傳統(tǒng)服務理念，運用先進技術設備和手段，創(chuàng)新高校圖書館的服務方式和理念。

高校圖書館館員必須多走。隨著大數(shù)據(jù)時代的沖擊，高校管理工作者必須走出校門，參觀學習其他高校以及公共圖書館的先進管理模式和理念。高校圖書館館員必須多想：怎樣將業(yè)務與技術結合起來，提高圖書館的工作效率;怎樣利用信息技術代勞重復單調化的活動，解放圖書館人的雙手;怎么高效加工存儲與簡單快速地獲取……

2.具備學科知識素養(yǎng)

學科知識素養(yǎng)是圖書館管理員于學習中獲取的，工作中自我總結出來的一些基本專業(yè)素質包括基礎專業(yè)知識、基本專業(yè)技能、基本工作經(jīng)驗、服務性工作態(tài)度，等等。

高校圖書館管理員除了具備圖書館學系統(tǒng)知識，還應具備文獻學、目錄學、教育學、心理學等相關知識。知識的載體是文獻，文獻學的原理、 方法對圖書館學具有重大的參考意義。在圖書館業(yè)務中，最先發(fā)展和逐步完善起來的一部分內容是目錄工作，從文獻收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環(huán)節(jié)都要應用目錄和目錄學知識。高校圖書館主要服務于教育，因而教育學從某種意義上指導著圖書館學的方向。關愛大學生，關注大學生心理健康，圖書館也要參與進來。

3.具備專業(yè)技術素養(yǎng)

高校圖書館必須具有敏銳的信息獲取能力與預測能力。大數(shù)據(jù)時代催生了智慧圖書館的產生。學科館員已經(jīng)不能滿足大數(shù)據(jù)圖書館建設的需求，“智慧館員”催化而生，他們必須具備語義技術以及大數(shù)據(jù)分析技術，深度挖掘和加工海量相關信息，具備極高的鑒別能力，去偽存真，使高校圖書館具備高質量信息和知識，以供人們使用。“智慧館員”從事的是高端化工作，能夠為師生提供知識增值服務，讓師生工作和學習起來事半功倍。

參考文獻：

[1]趙曉燕.智慧圖書館背景下館員的職業(yè)素養(yǎng)探討[J].社科縱橫，2018（9）：120-123.

[2]王 寧.大數(shù)據(jù)驅動下高校圖書館員數(shù)據(jù)技能分級培育模式研究[J].高校圖書館工作，2018（4）.