姚扶有

楚菡的郵件

我叫楚菡，是一名小學(xué)六年級的女生。也許是我天生麗質(zhì)又單純的緣故，媽媽經(jīng)常提醒我，要用功讀書，不要跟那些不求上進的同學(xué)交往，尤其是跟男生交往要多長個心眼。我明白媽媽的意思，她只差告訴我：不要跟男生交往。我思想單純但并不代表我對未來沒有追求，因此，我的學(xué)習(xí)始終很勤奮，成績也比較優(yōu)秀。

前段時間，我因盲腸發(fā)炎誤診，耽誤了最佳治療期，不得不開刀住院。住院期間，班上有很多同學(xué)來看我。他們的到來不僅讓我的傷痛減輕了許多，而且我們還可以在一起談?wù)搶W(xué)校的許多新鮮事。為了不耽誤落下的課程，我把課本帶到了病房，有不懂的問題就向來看我的同學(xué)請教。然而，遇到比較難的課題時，那些平時學(xué)習(xí)成績不如我的同學(xué)就皺眉頭了。這時，我想到了平時在班上與我并駕齊驅(qū)的男生方瑋?？墒?，他怎么一直沒來看我呢？我前后一聯(lián)想，竟然發(fā)現(xiàn)班上沒有一個男生來看過我。我雙眼呆呆地望著天花板，百思不得其解。于是，我拿手機給方瑋發(fā)了一條微信，直言不諱地問他為什么不來看望我？他迅速回復(fù)我說：我們?nèi)ミ^，可是你媽不讓我們進去！我蒙了：每次有同學(xué)來看望我時，媽媽都會笑容滿面地帶她們進入病房，并說：“你們在這兒陪楚菡好好聊聊，告訴她一些學(xué)校里的事，她可天天盼著你們來呢?！痹趺从钟胁蛔尫浆|進病房一說呢？正琢磨著，媽媽給我送飯來了。我邊吃邊跟媽媽聊天，然后問她，為什么把方瑋拒之門外不讓他們進來看我？媽媽也很坦誠，她說：“你說的就是那個競爭對手吧？是的，我不僅沒讓他進來，而且只要是男生來看你，我就以你不太舒服，正在睡覺把他們打發(fā)走了。”我急急地追問：“為什么？”媽媽淡然地說：“楚菡啊，你都長成大姑娘了，穿成這樣讓男同學(xué)們進來看到多不好啊?！蔽腋鷭寢尷碚撻_了，我告訴她，病人在病房里穿的都是一樣的，況且咱們這病房也有男性進進出出，并沒有什么不好。再說了，學(xué)校也是一個小社會，我怎么可能只跟女生交往？我還告訴媽媽，其實男生身上有許多我們女生不具備的品質(zhì)，彼此加強交往可以相互激勵、相互提升。比如方瑋，雖然是我的學(xué)習(xí)競爭對手，但我很喜歡跟他在一起，只要跟他在一起，我就會有昂揚的斗志。媽媽見我說得振振有詞，立馬拉下臉打斷我的話，說：“你剛上六年級，我警告你，以后不許再跟男生來往！聽到?jīng)]有？”

唉，我真的無語了。虧得我媽還是公務(wù)員，而且只有37歲，怎么思想會這么落伍呢？

別把“性”萌動看成洪水猛獸

從楚菡與媽媽的對話中，我們可以看出：媽媽不讓男同學(xué)進入病房，是為了預(yù)防她與男孩子過于親熱。那么，楚菡媽媽的態(tài)度和做法真的有錯嗎？

都說時代不同了，思想也都比較豁達開放了。可是，很多媽媽聚到一起聊天的時候都會有這樣的感慨：“現(xiàn)在的孩子真是早熟！上幼兒園就知道找男女朋友了?！焙⒆拥倪@種早熟趨勢，讓媽媽對孩子與異性同學(xué)交往過密產(chǎn)生如臨大敵之感。實際上，在小學(xué)階段，低年級的孩子對于異性并沒有什么特別的認識，他們的認識還停留在幼兒期，而“女朋友”“男朋友”只是模仿成人世界的一個稱呼，在他們心中“女朋友”“男朋友”和小伙伴是一個意思。一般而言，到了小學(xué)六年級，女孩子約有三分之二，已經(jīng)開始意識到自己喜歡異性了。其實，這種喜歡并非是大人想象的性欲望，而是純粹被異性吸引，正常性意識所產(chǎn)生的欣賞。

小學(xué)高年級的孩子與異性同學(xué)交往，是每個孩子邁向青春期的一個節(jié)點。在這一階段，孩子對于異性剛剛有了深一層的認識，不再單純地認為“男生和女生的區(qū)別就是去不同的廁所”了。他們開始注重自己在異性面前的形象，并且逐漸掌握了交往的禮儀，男孩變得有紳士風(fēng)度，女孩也開始向淑女邁進。這些都歸功于孩子對異性交往的渴望。由于男生和女生的心智、性格不同，因此在男孩和女孩交往的過程中，雙方都可以從對方那里感受到不一樣的樂趣，這對孩子青春期的發(fā)展很重要。

很多家長和老師對于高年級男女生交往特別關(guān)注，交往稍一頻繁，家長就會和老師雙雙出擊，直到澆滅孩子間的“火花”為止。這種做法看似關(guān)心孩子，實際上會對孩子的心理造成傷害，以致孩子在今后選擇伙伴上會出現(xiàn)對異性的排斥和恐懼。這種恐懼會造成孩子的交友障礙，對孩子的身心健康發(fā)展十分不利。

正視女孩的性意識覺醒

所謂性意識，一般指青少年對性的理解、體驗和態(tài)度。性意識的覺醒，是指青少年開始意識到兩性的差別及關(guān)系和由此帶來的一些特殊心理體驗，并逐步萌發(fā)對異性的關(guān)心、向往和愛慕之情。主要表現(xiàn)是：

1.女孩性意識的出現(xiàn)和發(fā)展

嚴格來說，女孩子的性意識在幼兒期就已經(jīng)萌芽。上小學(xué)的孩子會以某些暗語來談?wù)撚嘘P(guān)性的事情，或者得意揚揚地說出有關(guān)性的語句。比如，同學(xué)之間，往往會說：“A和B在談戀愛了?！被颉癈和D已經(jīng)接吻了，他們會結(jié)婚嗎？”等等，相互開玩笑。有些孩子則會在紙上畫一把小陽傘，然后在里面寫著男、女同學(xué)的名字，表示他們兩個人很要好?？梢姡庾R到異性的感情，比性器官發(fā)育更早，并在孩子心中急速地萌芽。

在第二性征開始出現(xiàn)后，女孩子對自己的身體通常會產(chǎn)生強烈的關(guān)懷心理。譬如，她們常常攬鏡自照，注意自己鼻子的形態(tài)，眼睛是不是夠大，對自己的容貌、發(fā)育狀況加以評分。于是，太矮、蘿卜腿、身材不好、單眼皮、小眼睛、塌鼻子、闊嘴、乳房小等，只要是對自己不盡滿意的部位，都會時時記掛在心。她們渴望自己容貌姣好、婀娜多姿、聲音清脆。其中，對于性器官部分的要求更為嚴格。

有些女孩子，乳房的大小和她自己的標準尺寸不同，于是，不是擔(dān)心過大，就是擔(dān)心過小。有的女孩還會擔(dān)心腋毛太多引人注意。女孩子這種復(fù)雜的性意識，大人是難以理解的。因此，女孩子的情緒不穩(wěn)定時，父母也無法了解其真正的原因。此時的孩子，對于發(fā)型、毛衣的顏色等外在的裝扮也十分關(guān)心，總希望把自己打扮得特別出眾。

孩子擔(dān)心自己的容貌、發(fā)育情形及性器官問題時，經(jīng)常自覺或不自覺地關(guān)心同性的容貌、發(fā)育情形及性器官，并與自己逐一比較。越不了解的事，越容易引發(fā)好奇心，越想探個究竟。endprint

2.對性知識的好奇

由于第二性征的出現(xiàn)，小學(xué)高年級以上的男女生對自己和異性生理上的種種變化產(chǎn)生好奇和不安，并對性知識產(chǎn)生神秘心理，于是偷偷摸摸看一些有關(guān)性方面的知識讀物。其實，同學(xué)們了解男女生理變化的奧秘，是十分自然而正當(dāng)?shù)氖虑?，是進入青春發(fā)育期而引起的心理要求。應(yīng)在家長和老師的指導(dǎo)下，通過正當(dāng)途徑獲得這方面的知識，以免受到不科學(xué)、不健康書籍的影響。錯誤的、一知半解的性知識往往會給孩子帶來巨大的煩惱和心理壓力。黃色書刊則誘惑抵制力不強的同學(xué)走向失足甚至犯罪，尤應(yīng)警惕。

3.由疏遠到接近異性

女孩在發(fā)育初期，往往對性的問題感到害羞、靦腆、不安甚至反感，于是會在心理和行為上表現(xiàn)出不愿接近異性，常常將男女授受不親掛在嘴邊，喜與同性伙伴親密相處。隨著生理、心理進一步成熟，男女同學(xué)之間會產(chǎn)生一種互相吸引的心理和彼此要求接近的需要。主要表現(xiàn)在：在異性面前顯示自己的容貌、體態(tài)、知識、才能和優(yōu)秀品質(zhì)，以引起異性的注意。有的男生在女生面前逞能、擺闊、表現(xiàn)才華和勇敢，或獻殷勤，以博女生好感。女生則變得靦腆矜持，開始注意修飾打扮，以吸引男生注意。還有的同學(xué)喜歡與異性在一起，談笑風(fēng)生，互為快樂，這種意識稱為異性傾向。

雖然如此，另一方面他們卻又會盡量避開異性。例如，體育課時不愿與異性手拉手，或故意裝出對異性很冷漠，刻意忽略異性的存在。于是，有些人突然不再和同學(xué)多年的異性朋友說話，甚至在路上遇見，也裝作不認識。

然而，如果所喜歡的男生與自己以外的異性要好時，女生則會產(chǎn)生強烈的嫉妒心，而故意對他惡作劇，表現(xiàn)出明顯的排斥態(tài)度，讓同學(xué)以為自己并不喜歡對方。在這種復(fù)雜的異性觀中，逐漸區(qū)分了喜歡與厭惡的異性，并對某特定異性加強了具體化的感情。

4.模仿性談情說愛與單戀、早戀

由于社會環(huán)境的影響，書刊影視的有關(guān)刺激，有些小學(xué)高年級的女生開始嘗試如成人那樣談情說愛，傳遞字條，互贈禮品，私下約會，向?qū)Ψ絺鬟f愛慕之意。這種所謂的談情說愛，缺乏起碼的社會、物質(zhì)、情感基礎(chǔ)，是不成熟的愛戀，也就是我們通常所說的早戀。有的因“愛情錯覺”導(dǎo)致單戀，一廂情愿難以自拔。但絕大多數(shù)女孩子，基于理想的感召和學(xué)業(yè)的呼喚，自制力還是很強的，一般能把對異性的愛慕之情抑制在內(nèi)心深處，將主要精力集中于學(xué)習(xí)。

性意識正常發(fā)展之后，女性遲早會以男性為對象，意識到性的問題。所謂“遲早”，范圍相當(dāng)有彈性，有些人小學(xué)就可以意識到，有的則需要到高中階段才會有些意識。時期的早晚，因人而異?？傊?，異性愛的萌芽，是人在成長過程中必然產(chǎn)生的精神變化。如果沒有這種變化，則不會想要結(jié)婚生子，而且，結(jié)婚之后也無法過美滿的婚姻生活。endprint