11月16日—17日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦的產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在山東省棗莊市召開(kāi)。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，產(chǎn)教融合將邁向第二階段，項(xiàng)目向“大平臺(tái)+”演化升級(jí)。

據(jù)悉，“大平臺(tái)+”戰(zhàn)略主要指以智能化、數(shù)字化為基礎(chǔ)，建立虛實(shí)相融的集成化大平臺(tái)，以開(kāi)放精神沖破傳統(tǒng)教育封閉自足的供應(yīng)體系。陳鋒認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)教融合不是通過(guò)幾個(gè)校企合作項(xiàng)目解決技術(shù)、師資、課程、科研能力的不足，不能簡(jiǎn)單停留在通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革。他要求高校具備共享共建的主動(dòng)性，探索吸引大平臺(tái)資源向本地化端口聚集的機(jī)制，破解跨越式發(fā)展的瓶頸?！耙约尤雵?guó)家級(jí)產(chǎn)教融合平臺(tái)作為新起點(diǎn)，更快地?cái)[脫學(xué)校所處地域、環(huán)境、層次對(duì)學(xué)校發(fā)展需要的信息、資源、人才和項(xiàng)目的約束?！?/p>

與此同時(shí)，陳鋒也希望企業(yè)以“大平臺(tái)+”拓展服務(wù)領(lǐng)域和范圍，持續(xù)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式。

近日，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行已聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組合投融資支持的實(shí)施方案》，支持國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校建設(shè)“以產(chǎn)為主”的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

下一階段，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心產(chǎn)教融合項(xiàng)目將在總結(jié)完善原有方案的基礎(chǔ)上，向“大平臺(tái)+”演化升級(jí)，形成指數(shù)級(jí)發(fā)展，為學(xué)校辦學(xué)體制和教育管理賦能。

（據(jù)《新京報(bào)》11月17日?qǐng)?bào)道）