王恭連

午后，陽光點(diǎn)點(diǎn)灑在校園，芒果樹在陽光下低聲訴說著校園里發(fā)生的故事。

午后一點(diǎn)鐘我的寫字課。當(dāng)天我走進(jìn)教室，一群孩子立即擁了過來。其中有一個孩子小心翼翼地捧著一只小鳥，這引起了我的注意。他慢慢地走近我，充滿疑惑地問：“老師，我撿到了一只受傷的小鳥，該怎么辦呢？”

正當(dāng)我思考的時候，孩子們議論紛紛：“讓我來照顧它吧，讓我來照顧它吧……”一雙雙渴盼的眼睛直勾勾地看著我，似乎在等待著我的回答。

一句句簡單的話語不由激起了我的回憶……

那也是一個盛夏的午后，五年前的那個夏日，在班里發(fā)生的那一幕不由浮現(xiàn)在我的腦海中。

巧的是，那天發(fā)生的事情與今天相似。孩子們不知從何處撿到了一只小灰雀，全班都圍著小灰雀嘰嘰喳喳地，都沒有心思學(xué)習(xí)了。當(dāng)時的我十分生氣，面對這樣的情景，我不由得提醒自己：要按捺住自己想要動怒的心情，他們都只是一群天真無邪的孩童而已。

面對著這樣的他們，難道真能對他們發(fā)脾氣嗎？他們就是屬于愛玩，在這樣花樣的年華，這個純真的年紀(jì)里，愛玩——那是孩子們與生俱來的天性，更何況他們的愛全部投入在一只受傷的小灰雀的身上。我知道，同時我很高興，因?yàn)槲宜鎸Φ氖且蝗焊挥袗坌牡暮⒆印?/p>

想到此處，我輕輕地對孩子們說道：“今天我們一起把小鳥安全地送回家，但是首先必須安下心來好好對待學(xué)習(xí)，我們把受傷的小鳥的傷口處理一下，好把它安全地放回到大自然，讓它自個兒去尋找它的父母兄弟，怎么樣？”

這話一說，孩子們頓時靜下來了，個個瞪著癡迷的雙眼久久地望著我。

我知道，我們有了共同的一個答案——那就是送小鳥回家。這是他們的心愿，有這樣的承諾，他們會安下心來好好學(xué)習(xí)的，我也是這么想的。

接下來，教學(xué)繼續(xù)，救助小鳥和送走它回歸自然、尋找親人的事兒也在繼續(xù)。等到小鳥慢慢好轉(zhuǎn)之時，我們的愿望也慢慢地要實(shí)現(xiàn)了——這是一個多么美好的心愿。

愛與付出——?dú)w真到最初的時候，在愛的教育下的孩子們，懂得了什么是愛，什么叫做給予與付出，不求任何的回報；孩子們懂得了在什么時候安然地完成好自己的事情；同樣，學(xué)會去愛他人，因?yàn)楹⒆觽儚木戎』胰傅倪^程中，學(xué)會懂得了感恩。

在愛與被愛之中，懂得了一切的美好。愛的故事，在不斷延續(xù)……

今天，不正是五年前的又一次再現(xiàn)嗎？我十分高興，我的孩子們，在面對選擇的時候，沒有誤判。昨日的他們和今天的你們一樣讓我感動，同樣有一顆人類最為樸素純真的愛心。

同樣的事情再繼續(xù)，不忘初心的我，默默付出。年復(fù)一年，孩子們走了一批，來了一批，他們在愛的教育中不斷成長，我也在成長，那是孩子們的真誠的愛讓我感動不已。

生活就是這樣碰巧，我想，小鳥回家了。但我想到了，什么時候我的那一群“小鳥”才能再回到這個溫馨的“家園”。終有一天，他們又會像這只受傷的小鳥一樣，在傷好之后，奔向自己更為廣闊的藍(lán)天，去尋覓屬于自己的那一片天空。

有一位哲人這么說過：“給予愛，不如授予愛?！痹诿鎸κ軅男▲B的時候，孩子們選擇了正確的做法，沒有去傷害它，而是真心付出了愛。在此，我由衷地慶幸，更是萬分雀躍，像是那傷好之后的小鳥在天空中享受快樂的飛翔，放飛心靈。

靜下來之余，默默期盼我的小鳥歸家的日期，內(nèi)心有一個聲音在呼喚：“小鳥回家了嗎？”

（作者單位：福建省晉江市羅山街道樟井小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）