程慧

現(xiàn)階段，不少人覺得互聯(lián)網(wǎng)還是主要用在生活上，像支付寶、微信支付、滴滴出行、大眾點評、優(yōu)酷土豆等的應用，為吃喝玩樂帶來了便利。而學習，當然是要坐在課堂里，聽教師講才算。所以，我們首先要接受這個觀點，即互聯(lián)網(wǎng)無所不在，除了在生活方面，在學習、工作等方面也都可以用得上。

把互聯(lián)網(wǎng)教育當作主流教育的有力補充。從學校來看，如果是為了提高教學質(zhì)量，可以先借助互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，建題庫、分析試題，以便更好地把握教學方向。對于教師，不妨多學習些互聯(lián)網(wǎng)知識，在傳統(tǒng)教育手段中加入互聯(lián)網(wǎng)的因素，對自己多一些要求。對于學生，可以借助互聯(lián)網(wǎng)開闊眼界，以“雙師”教育的形式，聽聽對同一個知識點，名師是怎么解讀的。

還有些學校，對創(chuàng)客、創(chuàng)童空間做了嘗試。比如在武漢市長春街小學的創(chuàng)童空間里，小學生可以在電腦上用軟件設計各種模型，旁邊的3D打印機能立刻打印出來，這樣，書本中的黃鶴樓、小白兔就能立體呈現(xiàn)出來了。

當然，最最重要的，還是要“不忘初心、方得始終”。堅持教育的本質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)是服務于教育的?！敖逃秊轶w、互聯(lián)網(wǎng)為用”，以滿足教育的核心需求為目的來使用互聯(lián)網(wǎng)。

大音希聲，大象無形?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的最高境界就是不再提互聯(lián)網(wǎng)，因為所有的行業(yè)都已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)所覆蓋和顛覆了。終有一天，我們將不再在教育前冠以“互聯(lián)網(wǎng)”三個字，因為兩者已合為一體了。

（摘自《教師的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)》，福建教育出版社，2016年版，有刪改）