（吉林省德惠市第二十二中學(xué) 吉林德惠 130321）

學(xué)校、班級的板報展是校園文化的一部分，是配合學(xué)校美術(shù)學(xué)科開展素質(zhì)教育的極好陣地，也是校園里的一道亮麗的風景線。它對培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力起著十分重要的作用，同時也是學(xué)校開展精神文明建設(shè)，美化校園文化環(huán)境，對學(xué)生進行美育的一條重要途徑。設(shè)計制作板報是每個學(xué)生都應(yīng)具備的基本素質(zhì)。但不容樂觀的是出黑板報培養(yǎng)的是一小部分有語文天賦和繪畫特長的學(xué)生，一大部分學(xué)生長期以來得不到充分鍛煉。和板報相比，辦手抄報則給每個學(xué)生以平等的機會，學(xué)習(xí)出板報的基本技能、技巧，把通過有限的課堂時間里所學(xué)得的基本理論付諸實踐，在實踐中使知識轉(zhuǎn)化為能力，并且使學(xué)生的閑暇生活豐富而有意義，讓每個學(xué)生能盡情施展才華。

一、辦手抄報的優(yōu)勢：

它是宣傳的陣地，教育的樂園。擴大視野，增長見識，為思想，品德、性情的陶冶樹立正面的榜樣，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)，完善健全人格，樹立安全意識，學(xué)會自我保護，應(yīng)對不良因素影響，在不知不覺中受到教育，有潤物細無聲的效果。并且人人動手動腦，活動范圍廣，有利于活動的全面展開。

二、為了取得較好效果，可適當采取如下辦法：

1.利用辦手抄報激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生最好的啟蒙老師，為了激發(fā)學(xué)生辦手抄報的興趣，在學(xué)生課余活動時間，首先將辦手抄報的意義和好處向?qū)W生講清楚，然后將自己親自制作的手抄報給學(xué)生傳閱，將辦手抄報的過程及所涉及的知識和技巧告訴他們，最后向?qū)W生布置辦手抄報的具體任務(wù)和要求，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的知識辦好自己的第一份手抄報。

2.在班級，舉辦學(xué)生手抄報展覽

在學(xué)校，舉行手抄報大賽，對手抄報進行評獎，召開頒獎會，能激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感。成就感和自豪感是學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的動力，通過舉辦學(xué)生手抄報展覽及評獎打分活動，極大的激發(fā)了學(xué)生辦好手抄報的積極性和主動性，為了從整體上提高學(xué)生辦手抄報的能力，可將每期手抄報的優(yōu)缺點及時進行分析總結(jié)，對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，通過召開專題討論會評獎會的形式，加強學(xué)生之間辦手抄報的心得體會及經(jīng)驗方法的交流，讓獲獎的學(xué)生在會上做經(jīng)驗交流發(fā)言，此舉使獲獎學(xué)生感受到成功的喜悅，也激發(fā)了其他學(xué)生的上進心。

3.辦手抄報與家長密切配合，要求學(xué)生家人配合學(xué)生辦好手抄報

為了進一步鞏固學(xué)生的辦報興趣，我經(jīng)常到學(xué)生家進行家訪，要求學(xué)生家人為學(xué)生辦手抄報積極。出主意、想辦法，有的具備電腦的家庭還為學(xué)生安裝了兒童繪畫軟件，指導(dǎo)孩子用自己繪制的圖片裝飾手抄報，使報紙版面顯得生動活潑、豐富多彩。

4.以辦手抄報為契機，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀課外書籍

抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的電視節(jié)目，多參加電視臺舉辦的智力競賽活動，利用所學(xué)的知識辦好手抄報，提高自學(xué)能力。

三、辦手抄報，要處理好幾個問題：

1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本操作技能

文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說，想真正地把學(xué)科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中去并非易事，教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

2.教師介紹，指導(dǎo)

在整個學(xué)習(xí)實踐程中，教師應(yīng)有意識地向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)檔案袋的作用，指導(dǎo)搜集駕馭材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.要重視學(xué)習(xí)互助組的建設(shè)

在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學(xué)生自愿組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每組4－6人。小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)利于取長補短，互助合作。但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

4.及時總結(jié)評價，以鼓勵為主

小組成員評價反省，客觀而形象地反映學(xué)生的進步、成就及存在問題，教師適時鼓勵，以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”的評價采用教師評價、學(xué)生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法，效果顯著。

大家知道，一塊好的手抄報應(yīng)當主題明確、版面醒目、抄寫整齊、設(shè)計美觀，從主題選定到排版設(shè)計，從構(gòu)畫報頭到寫美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問，這樣的活動，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。故而，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當首先從提高學(xué)生欣賞水平上做文章，例舉一些各種樣式、不同風格的典型范例，對學(xué)生進行講評，然后，教師進行示范，由此來引導(dǎo)和開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維。通過上網(wǎng)、查閱圖書報刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。當然，教學(xué)的重點還應(yīng)放在輔導(dǎo)學(xué)生的親手實踐上。

辦手抄報是為了讓學(xué)生汲取更多新的知識和技能，更加有意義的支配自己的閑暇生活，因此，結(jié)合辦手抄報，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，必要時還帶學(xué)生到圖書館看書學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生抽時間多看中央電視臺的一些具有知識性、趣味性的兒童電視節(jié)目，積極參加智力競賽活動、征文比賽等等，這樣，學(xué)生的手抄報質(zhì)量有了明顯提高，而且他們會感到閑暇生活快樂與多彩。辦手抄報確實是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高美好生命體驗，豐富學(xué)生閑暇生活的一條較好途徑。

附手抄報的相關(guān)內(nèi)容或欄目，供參考：

勵志故事、名人名言、幽默長廊、歷史風云、實事見聞、

校園新聞、環(huán)保意識、行為習(xí)慣、感恩尊長、品行修養(yǎng)、

陽光心態(tài)、花季解惑、學(xué)習(xí)方法、抒寫四季、練筆展示、

讀書匯報、文學(xué)常識、文化知識、節(jié)日習(xí)俗、動物世界、

珍愛生命、交通安全、疾病預(yù)防、消防常識……