（江西省贛州市上猶縣第二小學(xué) 江西贛州 341200）

一、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)很好地把課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。良好的課外英語(yǔ)拓展給學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了無(wú)窮的動(dòng)力，為教師下一輪的英語(yǔ)教學(xué)預(yù)設(shè)給予了極大的幫助，這無(wú)疑是一個(gè)良好的循環(huán)。小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式是多種多樣的，教師可根據(jù)學(xué)生的不同年齡、性格、興趣和特長(zhǎng)，采取不同的活動(dòng)形式。一是開(kāi)展各種英語(yǔ)競(jìng)?cè)顒?dòng)，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，確定活動(dòng)主題，如英語(yǔ)歌比賽，英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽，英語(yǔ)表演等，以班會(huì)的形式開(kāi)展這樣的英語(yǔ)活動(dòng)，同學(xué)們都有表現(xiàn)自我、在活動(dòng)中交流、在活動(dòng)動(dòng)中提高的機(jī)會(huì)。二是開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，每一次活動(dòng)都可以成立專門(mén)的學(xué)生智囊團(tuán)，由智囊團(tuán)承擔(dān)確立主題、寫(xiě)主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)等一系列的工作，活動(dòng)成員表演他們喜愛(ài)的節(jié)目，從中體驗(yàn)成功，感受語(yǔ)言的魅力。三是舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，給想說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生們提供一個(gè)自由交流的場(chǎng)所，可以每一或兩周舉行一次活動(dòng)，每次由一個(gè)班同學(xué)組織，各班學(xué)生自行選擇他們感興趣的話題進(jìn)行交流，從而減少了課堂上的拘，面對(duì)和和自己同齡的孩子，學(xué)生們們很容員克服害羞的心理，積極參與到交流中去，將課堂上的知識(shí)真正運(yùn)用到生活中來(lái)。此外，還可以舉辦英語(yǔ)小組活動(dòng)，開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等?？傊_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，既可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可以現(xiàn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一歩澈發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是一種有效的學(xué)習(xí)方法。但同時(shí)特別需要注意的是，在進(jìn)行具體的英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，教師要正確認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中擔(dān)任的角色。教師在其中應(yīng)該起的是"協(xié)助者"、"組織者"的作用，而不是"主導(dǎo)者"、"控制者"。學(xué)生才是活動(dòng)真正的"主魚(yú)"。只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在活動(dòng)中做到"自我活動(dòng)”、"自我反饋"、"自我完善"，讓他們無(wú)拘無(wú)東地用英語(yǔ)"說(shuō)心中所想的話"及"做心中想做的事"，輕松學(xué)好英語(yǔ)。

二、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍。因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)不是英語(yǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)大部分時(shí)間都是在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行，這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)是啞巴英語(yǔ)。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，教師就要刻意地給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。例如，新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，可以嘗試著跟高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。例如，“Hello，everyone.I'm your new English teacher. My name is Wang Yuanying. You may call me Miss Wang. Welcome to my English class. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English. We will be good friends.”課堂用語(yǔ)也可以用英語(yǔ)說(shuō)。例如：“Let's listen to the tape now. Please read after me.”當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語(yǔ)時(shí)，教師會(huì)說(shuō)：“Be quiet，please!”根據(jù)學(xué)生讀書(shū)、回答的完善程度，教師可以說(shuō)：“Good job!/Very good!/Wonderful!/Excellent!”等等來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說(shuō)這些話時(shí)，可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或用中文翻譯來(lái)向?qū)W生解釋，以便學(xué)生能夠理解老師的話。教師還可以設(shè)計(jì)場(chǎng)景，讓學(xué)生表演。例如，互相打招呼、上學(xué)、回家、道別等內(nèi)容，讓師生或生生之間扮演其中的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國(guó)家里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣學(xué)生的參與性強(qiáng)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所。給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)增添了無(wú)窮的趣味，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)，從而從心底里喜歡上英語(yǔ)。

三、樹(shù)立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心

教師在教學(xué)過(guò)程中，以豐富的語(yǔ)言，多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)難點(diǎn)的時(shí)候，讓他們有信心克服困難，努力地繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)。也要求他們做到，課前預(yù)習(xí)，課上要認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)。多看，多聽(tīng)與英語(yǔ)有關(guān)的英語(yǔ)資料。教師也可以教學(xué)生唱英語(yǔ)兒歌，在歡快的音樂(lè)聲中，傳遞給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)是一種啟蒙教育，因此需要充分地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建適合小學(xué)生的心理發(fā)展和年齡特征的教學(xué)活動(dòng)，為他們提供一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中循序漸進(jìn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其獲得良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)感，為其終身學(xué)習(xí)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

[1]楊毅,馬秋鴿.現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及對(duì)策[J.]考試周刊,2009(38).

[2]孫桂華.深究小學(xué)英語(yǔ)教育的興趣能力培養(yǎng)[J].科教新報(bào)(教育科研),2010(6).