王 微

（吉林省梅河口市實驗中學(xué)）

初中英語的學(xué)習(xí)是對學(xué)生進(jìn)行英語培養(yǎng)的階段，之所以這么說是因為在這一階段學(xué)生開始學(xué)習(xí)詞匯語法等知識，在此階段才進(jìn)行籠統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。學(xué)好英語需要學(xué)生在課上主動與教師進(jìn)行互動，在課下自主進(jìn)行英語各個方面的練習(xí)。所以學(xué)好英語要做好單詞的學(xué)習(xí)、聽力的練習(xí)、口語的練習(xí)以及多閱讀有質(zhì)量的英語文章，實現(xiàn)學(xué)生能夠通過英語表達(dá)出自己的想法的目的。在學(xué)習(xí)英語過程中使用好英語，才能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)得更加扎實。

一、學(xué)好英語單詞是基礎(chǔ)

首先要了解積累單詞量的意義，初中英語單詞較為簡單且常用，學(xué)生要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)英語要找到好的工具，可以通過百詞斬英語APP，或是金山詞霸等背英語單詞的APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，APP中的圖片生動有趣地將單詞表達(dá)出來，還有單句練習(xí)，例句演練等功能的應(yīng)用，不僅使學(xué)生便于記憶單詞，還可以使其增加學(xué)習(xí)英語的興趣。因為英語在生活中并非常用語，學(xué)會英語需要學(xué)生端正態(tài)度，同時找到正確的工具，提高學(xué)習(xí)的效率。

其次是結(jié)合文章內(nèi)容背單詞，課堂上英語教材是老師講課的重要依據(jù)，老師會講解以及進(jìn)行專門的備課，老師認(rèn)真研究課文，并將課文講解給學(xué)生，在這一過程中，學(xué)生不能僅僅是受眾，而是應(yīng)該做到與老師互動，學(xué)生要清楚地知道在學(xué)習(xí)課文的過程中，可以對單詞的含義及其使用方法得到初步認(rèn)知和學(xué)習(xí)。老師會詳細(xì)講解單詞的使用方法，所以在課堂上學(xué)習(xí)單詞的意義非常重大。還可以課下建立學(xué)習(xí)互學(xué)互助小組。將英語學(xué)習(xí)好的前幾位學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)小組的組長，自主學(xué)習(xí)的同時還需要監(jiān)督以及互勉，在課下一對一互考單詞。

英語單詞的學(xué)習(xí)不僅僅是將單詞背誦下來，還需要學(xué)會如何使用，單詞的學(xué)習(xí)是有技巧，而且掌握了英語單詞的學(xué)習(xí)技巧，單詞的學(xué)習(xí)會變得生動有趣。

二、堅持每天做英語閱讀

要想學(xué)好英語，需要堅持每天做英語閱讀，提高英語閱讀能力需要進(jìn)行英語閱讀能力的培訓(xùn)與自測，考試時的卷子上初中英語文章難度不大，篇幅不長。具備閱讀能力之后，才能掌握以及學(xué)習(xí)閱讀技巧，因此剛開始做英語閱讀題時，可以不按照時間來進(jìn)行閱讀，可以將全文通篇閱讀，了解題型，第一階段重在讀透英語文章，熟悉閱讀題型為主。第二階段時，以快速閱讀理解為主，根據(jù)問題在文章中快速定位答案，做英語閱讀要分為解題時間和閱讀時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成英語閱讀題。

平時的英語文章閱讀訓(xùn)練中既能夠練習(xí)語法以及擴(kuò)展詞匯量，同時每天閱讀英語文章看英語報紙，一方面練習(xí)英語閱讀能力，另一方面也能夠使學(xué)生了解國外的風(fēng)土文化，學(xué)生可以閱讀具有代表性的英文著作，例如《魯濱孫漂流記》等。還可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)生動有趣的英文諺語，了解外國語言的幽默風(fēng)趣及其語言文化。日常中也可以看英語電影，事先準(zhǔn)備好電影臺詞及旁白等，以便能夠練習(xí)英語對話，同時一邊也能夠練習(xí)英語聽力。

三、時常進(jìn)行聽力、口語練習(xí)

英語聽力是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，聽說讀寫是學(xué)習(xí)一門語言的四大基礎(chǔ)要求。英語老師不會設(shè)立專門的英語聽力課，不可能反復(fù)聽一個文章的英語錄音，然而想要學(xué)好英語，在聽力這一方面是需要反復(fù)去練習(xí)的，這需要學(xué)生在課下時，要自主學(xué)習(xí)英語，進(jìn)行英語聽力，同時，練習(xí)英語聽力的時候，學(xué)生也會對自己的英語發(fā)音進(jìn)行檢查以及糾正。

口語練習(xí)除了在課上，也可以在生活中進(jìn)行，可以將英語口語帶到生活中去，這需要學(xué)生克服“知道怎么說但是不會說”的心理問題。另外，學(xué)生往往可能沒有說英語的環(huán)境和氛圍，要知道口語是說出來的，說出來的過程中也可以對自己的口語進(jìn)行糾正，所以練習(xí)口語不僅僅要不斷練習(xí)，還需要營造一個練習(xí)口語的氛圍，學(xué)生之間可以時常進(jìn)行英語對話。生活中可以通過看電影美劇學(xué)習(xí)英語口語。也可以參加課外英語學(xué)習(xí)小組，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，在家長的監(jiān)護(hù)下，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上參加英語口語班。

在聽力練習(xí)和口語練習(xí)中，學(xué)生要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)的同時，還需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境。最后要知道并非是靠學(xué)生自己一個人就能學(xué)習(xí)好英語的。不能僅僅堅持練習(xí)，而是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中去使用英語，去學(xué)習(xí)怎樣使用英語。

學(xué)生想學(xué)好英語不能只注重單獨的聽、說、讀或?qū)懙取ｋm然現(xiàn)在初中英語的學(xué)習(xí)上，老師不僅僅要注重閱讀理解的教學(xué)以及聽力練習(xí)和單詞的背誦，還不能忽視學(xué)生的口語練習(xí)，在學(xué)習(xí)中切忌忽視聽說讀寫的任何一個方面。要學(xué)會利用好教材以及找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具，做到課上認(rèn)真聽講，同時課下設(shè)立一個完整的學(xué)習(xí)計劃表，可以與同學(xué)之間相互督促和學(xué)習(xí)，以達(dá)到學(xué)好初中英語的目的。

［1］張霞.基于語料庫的中國高級英語學(xué)習(xí)者詞塊使用研究［M］.北京：科學(xué)出版社，2012.

［2］解亞梅.EFL詞塊法及其對寫作成績的影響［D］.重慶大學(xué)，2006.

［3］蔡文利.詞塊與語言輸出［D］.上海外國語大學(xué)，2009.