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        新高考模式對高中地理教學(xué)的影響分析

        2018-02-26 02:44:53冉勤文
        新課程(下) 2018年6期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容探究

        冉勤文

        (甘肅省民勤縣第一中學(xué),甘肅 民勤)

        我國社會朝著現(xiàn)代化方向不斷發(fā)展,對教育提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教育模式顯然無法滿足社會的要求。教育部針對這種情況展開了新的教育改革,而新高考模式就是針對傳統(tǒng)高考方法提出來的。新高考制度的出現(xiàn),讓我國高中地理教學(xué)發(fā)生了很大的改變,其本質(zhì)目的就是讓中學(xué)教學(xué)更加適應(yīng)新課改的改革要求。教師是高中地理教學(xué)的引導(dǎo)者,因此教師必須在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中貫徹新高考模式提出的要求,對教學(xué)方向進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,并且還需要不斷提高自己的素養(yǎng),對地理的應(yīng)用內(nèi)容進(jìn)行探究,讓地理教學(xué)能夠更加符合學(xué)生的需求,要對學(xué)生的地理知識綜合運(yùn)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此,教師必須不斷提高地理教學(xué)的實(shí)效性。

        一、提升自身的素養(yǎng),適應(yīng)高考改革新趨勢

        高中地理教學(xué)中,教師所扮演的角色是組織者以及引導(dǎo)者?,F(xiàn)階段的素質(zhì)教育已經(jīng)不斷深入到教育體系當(dāng)中,教師需要扮演的角色也會發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,其不再是地理知識的灌輸者,而是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者。要想在新高考模式下提升高中教學(xué)效率,教師必須提升自身素質(zhì),教師不僅需要具備不錯(cuò)的心理素質(zhì),還需要對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,真正認(rèn)可新高考模式,不僅如此,教師還應(yīng)該不斷增強(qiáng)自己的地理綜合能力,這樣就可以更好地傳授知識給學(xué)生。

        二、追蹤熱點(diǎn),利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

        新高考模式對高中地理實(shí)踐教學(xué)提出了新的要求,教師需要善于追蹤熱點(diǎn),不僅如此,教師還需要具備熟練運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力,通過現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提升高中地理教學(xué)的效率。新高考模式對學(xué)生的實(shí)踐能力更加重視,所以,教師必須善于從生活中提取出相關(guān)的地理素材,充分調(diào)動相關(guān)的資源展開地理教學(xué)。除此之外,教師還可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來擴(kuò)充地理教學(xué)內(nèi)容,教師還可以以教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ),從而展開課程資源的優(yōu)化整合,并且對課程的次序進(jìn)行調(diào)整,密切課程之間的聯(lián)系,這樣就可以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

        三、提升課堂教學(xué)效率,鼓勵(lì)學(xué)生深入探究和應(yīng)用

        高中地理課程比起語文、數(shù)學(xué)等主要課程,課時(shí)相對較少,所以,高中地理教學(xué)必須提升效率。首先,教師在正式進(jìn)行教學(xué)之前,需要從課程體系和高考要求出發(fā)整理好相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體等方式展示給學(xué)生,這樣學(xué)生就能夠直觀地了解到這些地理知識存在的聯(lián)系。要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣和主動性,教師可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用組織體系圖的方式對地理知識進(jìn)行擴(kuò)充。而對于學(xué)生提供的內(nèi)容,教師可以根據(jù)實(shí)際情況,決定是否需要。

        這種教學(xué)方式可以有效提升高中地理課堂教學(xué)效率,還能夠讓師生之間變得更加融洽,增加雙方的有機(jī)互動。另外,新的高考模式更加重視學(xué)生對地理知識綜合運(yùn)用能力的考核,所以,過去的筆試已經(jīng)跟不上現(xiàn)在高中地理教學(xué)的要求。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生展開深入的探究和運(yùn)用,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的地理知識充分運(yùn)用到生活當(dāng)中。這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的主動探究意識和能力,這也是新高考模式所需要的。所以,教師需要運(yùn)用豐富的教學(xué)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,不僅如此,還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生問題意識以及探究意識的訓(xùn)練。

        總而言之,新高考模式將會改變高中地理教學(xué)的目的,其考核的主要內(nèi)容也不再是之前的地理知識,而是地理知識的綜合運(yùn)用能力。新高考模式下高中地理教師必須對教學(xué)方式不斷展開深入的研究,這是一個(gè)長久的工程,出現(xiàn)這種情況,主要受現(xiàn)階段高中地理教學(xué)現(xiàn)狀、傳統(tǒng)教學(xué)方式以及新課標(biāo)的影響。所以,教師在高中地理教學(xué)中,必須要進(jìn)行教學(xué)觀念的完善和創(chuàng)新,不僅如此,還需要制定新的教學(xué)方式,如此才可以讓學(xué)生具備更強(qiáng)的邏輯思維能力,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),從而提升自身的綜合素質(zhì)。新高考模式的出現(xiàn),對高中地理教學(xué)有著不少促進(jìn)作用,可以提升教學(xué)的質(zhì)量與效果,為社會培育出更多的高素質(zhì)人才。

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