廖小根

（江西省南昌市新建區(qū)第二中學(xué) 江西南昌 330100）

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是化學(xué)理論應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要渠道，對培養(yǎng)學(xué)生綜合的化學(xué)能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能方面有著重要的意義。那么，如何優(yōu)化新課改下高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？[1]

一、化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的特點(diǎn)和教育功能

高中化學(xué)是高中理科生的一個重要學(xué)習(xí)科目，決定著學(xué)生的理科成績的高低，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)同時又是高中化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中一個尤為重要的學(xué)習(xí)板塊和學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)能力和化學(xué)基礎(chǔ)。高中的化學(xué)教材對于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的描寫十分地詳細(xì)，并且詳細(xì)到每一個步驟應(yīng)該進(jìn)行的正確做法，這樣能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)的運(yùn)用，高中化學(xué)教材的實(shí)驗(yàn)，通過化學(xué)教材上可以看出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和操作能力，并且能夠更加有效地提高學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和加深記憶，這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠明白每一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎么來，能夠更好地幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解化學(xué)公式。

二、優(yōu)化新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.提高化學(xué)教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)

要想優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么首先應(yīng)該做到提高高中化學(xué)教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，提高教師的能力，能夠從根源上有效地提高和優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠更加有效地培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教師的教學(xué)能力直接影響著教學(xué)效果和教學(xué)效率，提高教師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作，并且對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，教師能夠做出更加專業(yè)的指導(dǎo)和解答，這樣能夠更加有效地提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，提高學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而可以更加有效地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。[2]

2.要注重激發(fā)和維持學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

興趣是一個人學(xué)習(xí)最大的動力，同時興趣也是最好的老師，通過激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，可以更加有效地幫助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和能力的提高，因?yàn)橹苯泳吞岣吡藢W(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)動力，因此，教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)并且能夠維持學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手興趣和能力，這樣可以幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識，因?yàn)榛瘜W(xué)的實(shí)驗(yàn)通過觀察最直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能夠激發(fā)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的興趣，不同的化學(xué)物質(zhì)之間所起著不同的化學(xué)反應(yīng)，這樣化學(xué)物質(zhì)之間在起著微妙的化學(xué)反應(yīng)，通過生成一些新的物質(zhì)，通過分析其化學(xué)成分，分析其化學(xué)特性從而確定化學(xué)物質(zhì)的組成，這樣的一個過程就是十分有意義的，在這樣的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到很多的化學(xué)知識，能夠十分有效地提高自己的化學(xué)能力和化學(xué)基礎(chǔ)。

3.突出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)

對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該突出學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，如果教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中并不能夠加強(qiáng)學(xué)生的動手和實(shí)踐能力，那么就沒有起到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本作用和目的。因此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中一定要注重突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ趯?shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，可以讓學(xué)生多做幾次，但應(yīng)當(dāng)注意的是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作，這樣才能夠保證學(xué)生所做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.重視實(shí)驗(yàn)中的小組合作

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，有些實(shí)驗(yàn)是一個人所完成不了的，需要通過小組之間的協(xié)調(diào)合作才能夠完成，這樣的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)該做好相關(guān)的分組情況，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行小組之間的協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的合作精神，這樣就能夠更好地培養(yǎng)的積極的合作能力和團(tuán)隊意識，這樣也會讓實(shí)驗(yàn)做得更好更準(zhǔn)確。小組合作能夠更好更加有效率地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且能夠得到更加規(guī)范準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這對于提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力也尤為重要。

5.開放性實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于開放性的實(shí)驗(yàn)，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)思維，設(shè)計一個優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)過程，體現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)功底和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力，體現(xiàn)學(xué)生對于化學(xué)理論知識的運(yùn)用，創(chuàng)新能力對于理科生的學(xué)習(xí)來說尤為重要，創(chuàng)新能力的加強(qiáng)促進(jìn)體現(xiàn)在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，還體現(xiàn)在其他的學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿著學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程的思維變換。[3]

結(jié)語

總之，對于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計和布置，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的動手操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，更加有效地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，從而提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。