（聊城市技師學(xué)院 聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校 山東聊城 252000）

為了能夠促進(jìn)中職院校學(xué)生們的實(shí)踐能力，很多中職院校都會(huì)運(yùn)用“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的形式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生們的專業(yè)實(shí)踐能力。而在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生們存在一些德育方面的問(wèn)題需要家庭、學(xué)校與企業(yè)共同來(lái)對(duì)學(xué)生們實(shí)施德育教育，從而不斷提升中職院校學(xué)生們的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們?cè)趯I(yè)實(shí)踐能力提高的同時(shí)，也不斷提升學(xué)生們的職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生們能夠又好、又快的發(fā)展。

一、學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動(dòng)提高德育實(shí)效性的重要性

學(xué)生的德育教育工作是任何高校教學(xué)工作中的重中之重。在中職院校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生出現(xiàn)了違背職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題，這不僅對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)產(chǎn)生了不良影響，這對(duì)于學(xué)生自身的良好發(fā)展也有著非常不利的影響。而對(duì)于中職學(xué)生們的德育教育工作要從學(xué)校、企業(yè)以及家庭三個(gè)方面來(lái)通力合作，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們的德育教育工作，從而有效的提升對(duì)學(xué)生們德育教育工作的實(shí)效性，不斷提升學(xué)生們的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，全面提高中職院校學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)以及在社會(huì)上能夠以高水平的素質(zhì)和能力應(yīng)對(duì)人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)中職院校學(xué)生們能夠更好的在社會(huì)上立足，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，促進(jìn)中職學(xué)生們能夠健康、可持續(xù)的發(fā)展。

二、學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動(dòng)提高德育實(shí)效性方略

在學(xué)生的德育教育工作上，家長(zhǎng)、老師以及企業(yè)都承擔(dān)著教育的責(zé)任和義務(wù)。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的德育教育工作予以重視，真抓實(shí)干。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校必須要全面做好學(xué)生們的德育教育工作，從各個(gè)方面來(lái)完善對(duì)中職學(xué)生們的教育政策、教育模式和教育方法，不斷促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，企業(yè)要重視對(duì)人才德育方面的指導(dǎo)和教育，不斷塑造學(xué)生們高尚的品格，鍛造優(yōu)秀的品質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)和磨礪出更加高素質(zhì)的人才。只有學(xué)校、企業(yè)以及家庭三方面共同努力，不斷實(shí)施德育教育工作，從而才能夠有效的提升德育教育工作的實(shí)效性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們能夠全面、健康的發(fā)展。下面對(duì)學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動(dòng)提高德育教育實(shí)效性的方略進(jìn)行研究和分析：

1.健全和完善家庭、學(xué)校、企業(yè)三方的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

為了能夠提升中職學(xué)生德育教育工作的實(shí)效性。學(xué)校、企業(yè)與家庭三者之間必須建立有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并明確好德育教育工作的核心，確定好學(xué)校、企業(yè)以及家庭之間的工作職責(zé)。企業(yè)在學(xué)校、家庭以及企業(yè)聯(lián)動(dòng)德育教育工作機(jī)制方面發(fā)揮著積極的主導(dǎo)作用，也是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生們德育教育工作的重要實(shí)施者，也是架在家庭、企業(yè)與學(xué)校三者之間的橋梁和樞紐。而企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生們的德育教育工作中發(fā)揮著非常重要的主體作用，企業(yè)可以通過(guò)調(diào)動(dòng)多種資源來(lái)教育和提升頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷引導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們不斷為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造跟多的經(jīng)濟(jì)效益。家庭在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的德育教育工作上起著積極的輔助作用，輔助學(xué)校和企業(yè)來(lái)實(shí)施德育教育工作和措施，共同完成對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的德育教育工作，從而共同努力來(lái)提升學(xué)生們道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。

2.學(xué)校建立完善的頂崗實(shí)習(xí)德育教育機(jī)制

學(xué)校要規(guī)范學(xué)生們頂崗實(shí)習(xí)期間的德育教育管理機(jī)制，建立學(xué)校與企業(yè)多維分管的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制，塑造良好的德育教育制度環(huán)境。與此同時(shí)，在中職學(xué)生們進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)校以及老師們要為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們進(jìn)行培訓(xùn)，可以通過(guò)開(kāi)動(dòng)員會(huì)、專家講座或者企業(yè)進(jìn)校的形式來(lái)做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生們職業(yè)道德的思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生們對(duì)就業(yè)崗位有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于就業(yè)形式以及就業(yè)前景有個(gè)初步的掌握，從而不斷深化學(xué)生們對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的意義和價(jià)值的認(rèn)知。

3.強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)，學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系

在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生們的德育教育工作上，學(xué)校是中間的媒體和載體，并對(duì)學(xué)生們的德育教育工作起著主體性的作用。學(xué)校要與實(shí)習(xí)企業(yè)之間建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，多與企業(yè)溝通和交流德育教育工作的方法和措施，對(duì)于存在德育問(wèn)題的學(xué)生，企業(yè)與學(xué)校要共同實(shí)施教育工作，不斷提升頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德。企業(yè)可以為學(xué)生們提供多種崗位實(shí)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并將德育教育的內(nèi)容融合到崗位實(shí)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中，使得學(xué)生們能夠在不斷實(shí)習(xí)的過(guò)程中逐漸形成了良好的職業(yè)道德，提升了職業(yè)素質(zhì)和能力。此外，學(xué)校還設(shè)置心理咨詢室，指導(dǎo)和幫助頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們來(lái)緩解心理壓力，并對(duì)學(xué)生們作出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德。同時(shí)，做好與家長(zhǎng)之間的溝通和交流工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施德育教育工作，樹(shù)立正確的德育教育觀念，從而使學(xué)校、企業(yè)以及家庭能夠三方共管，三管齊下，共同提升學(xué)生們的職業(yè)品德。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，德育教育是中職院校教育工作中的重要內(nèi)容。在進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校、企業(yè)與家庭三者之間要建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同實(shí)施德育教育工作，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀的職業(yè)道德和高尚的人格，不斷提升中職學(xué)生們的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。