劉運(yùn)娣

（廣東省佛山市順德大良順?lè)逍W(xué)，廣東 佛山）

一、愛(ài)崗敬業(yè)，是師德的基礎(chǔ)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熯@一職業(yè)必須愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。

作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，在本職崗位上樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，掌握過(guò)硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此，教師要以愛(ài)為導(dǎo)航，以一顆真摯的愛(ài)心作載體，教育學(xué)生。

二、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心

1.愛(ài)：探訪孩子的敲門(mén)磚

教師只要心中有愛(ài)，就會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，自然而然就會(huì)與學(xué)生平等相處，就能欣賞他們，包容他們。有了愛(ài)，就有了信任，師生之間就能其樂(lè)融融、溫暖和諧。

2.愛(ài)：融入孩子的平臺(tái)

古人云：“遇之甚厚”“因而厚遇之”。一個(gè)“厚”字告訴人們一個(gè)很質(zhì)樸的道理：對(duì)一個(gè)人好，是要有看得見(jiàn)、感覺(jué)得到的外在行為。所以主動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愛(ài)的交流。利用自習(xí)或課余時(shí)間與學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、聊聊生活、聊聊困惑，給他指明方向，掃除陰霾。

曾有一位同學(xué)，突然間兩次成績(jī)下滑，第一次找他談心，他說(shuō)知道自己心態(tài)不好，情緒不佳，但自己能調(diào)整好，跟他聊了些名人排解情緒、調(diào)整心態(tài)的逸事后，在微笑中分手，學(xué)生的情緒歸于平靜。

可是沒(méi)過(guò)多久，他的情緒又低落下去了，學(xué)習(xí)很用功，人卻日漸憔悴，成績(jī)還是不理想。后來(lái)，我利用課余時(shí)間將他單獨(dú)叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)他怎么回事，是不是家里遇到什么問(wèn)題了，他說(shuō)，因?yàn)樗艿艿慕瞪?，使他爸媽根本沒(méi)時(shí)間顧及他，他覺(jué)得父母不再愛(ài)他了，想把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，可是，愈是這樣，心更靜不下來(lái)讀書(shū)。得知這一情況，我便引導(dǎo)他：“你弟弟可愛(ài)嗎？”他害羞地說(shuō)：“很可愛(ài)，很想多抱抱他?！薄熬褪菃?，多個(gè)弟弟多好呀，那樣你就不會(huì)孤單了，常常有伴玩?！甭?tīng)到我這么說(shuō)，他變得樂(lè)呵呵的。

我引導(dǎo)他：“多個(gè)弟弟是好事，你現(xiàn)在是哥哥了，要有哥哥的樣子，要做弟弟的榜樣喲。爸爸媽媽現(xiàn)在因?yàn)橛袀€(gè)弟弟，可能時(shí)間放在他身上比較多，但絕對(duì)不會(huì)不愛(ài)你，爸爸媽媽認(rèn)為你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是男子漢了，你自己能做好自己的事，所以沒(méi)像以前一樣把精力放在你身上，他們還像以前一樣愛(ài)你的。你理解爸媽嗎？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，沖我笑了笑，就走了。在以后的日子里，他的成績(jī)又恢復(fù)到優(yōu)秀行列，我為他感到高興。

可見(jiàn)，只要教師有愛(ài)心，用適合的話語(yǔ)去點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的呵護(hù)，他們的心中仿佛就融進(jìn)了一顆定心丸，從而可以在成長(zhǎng)道路上坦然前行。

三、堅(jiān)持不懈，是師德的升華

與學(xué)生的心靠近了，邁出了成功的第一步，可還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須把與學(xué)生剛剛建立起來(lái)的那份感情強(qiáng)化，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在教學(xué)中我通過(guò)以下途徑取得了一定的成功。

1.寫(xiě)“真情日記”

教師要想做到讓學(xué)生聽(tīng)你的建議，必須得先對(duì)其各方面進(jìn)行全面的把握，而練習(xí)寫(xiě)生活日記則是一種非常好的途徑。通過(guò)寫(xiě)“×××我想對(duì)你說(shuō)”，讓其自由傾訴心中所想，針對(duì)存在的情況或問(wèn)題選取恰當(dāng)?shù)耐緩绞┲砸龑?dǎo)；通過(guò)寫(xiě)“他（她）是咱班的好榜樣”，去了解每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的標(biāo)兵；通過(guò)寫(xiě)“爸爸、媽媽您真了不起”，讓學(xué)生去了解父母的偉大、辛苦……結(jié)合實(shí)際情況寫(xiě)了許多學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)的、真實(shí)的、感人的文章。通過(guò)學(xué)生堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作，學(xué)生那一句句發(fā)自?xún)?nèi)心的話語(yǔ)，不但讓我巧妙地了解到許多通過(guò)通常方法不能掌握的情況，走進(jìn)了學(xué)生心靈，同時(shí)達(dá)到教育引導(dǎo)的目的，而且還訓(xùn)練了學(xué)生作文的能力，真可謂是一舉多得。

2.練“硬功夫”

古語(yǔ)說(shuō)：打鐵要靠本身硬。同理，教師如果自身沒(méi)有過(guò)硬的教學(xué)基本功，而只想依靠傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”來(lái)維持自己在學(xué)生心目中的地位，這已是不可能的事，作為同行都有同樣的一種感受。而最好的出路就是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好教書(shū)育人的硬功夫，讓學(xué)生心服口服。例如，錘練好自己的教學(xué)語(yǔ)言，充分發(fā)揮其特殊功能，讓學(xué)生聽(tīng)著你的課如沐春風(fēng)，感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和溫暖，善用、妙用教學(xué)語(yǔ)言為教學(xué)注入活力，如“聽(tīng)著你的發(fā)言，我們大家也格外興奮?！边@不僅表?yè)P(yáng)了發(fā)言者，更調(diào)動(dòng)了全班學(xué)習(xí)的積極性。

3.做“具體事”

我們不能一味地只喊“愛(ài)學(xué)生”的口號(hào)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。如參與討論學(xué)生熱衷的話題，知道學(xué)生的所思所想，這樣才能更加貼近學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通；在給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，因人而異，不能簡(jiǎn)單地以“優(yōu)”“良”“差”來(lái)評(píng)定，而要針對(duì)具體學(xué)生給出具體評(píng)價(jià)建議。

總之，我遵循教書(shū)育人、細(xì)心呵護(hù)的教育原則，白天我一定要與學(xué)生走得更近，傾全力、用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)我的學(xué)生；晚間，我挑燈奮戰(zhàn)有關(guān)教育的書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)自己那份愛(ài)的事業(yè)。

生命如花，愛(ài)是開(kāi)在心底最美的花！